如何设计调查问卷-教案

如何设计调查问卷——综合实践方法指导课教学设计山东省实验中学宋中华一、教学目标：【知识与技能】1、了解常见调查问卷的一般结构2、能设计简单的调查问卷【过程与方法】由学生填写调查问卷体验后自主总结调查问卷的基本结构。教师进一步阐述了如何设计一个规范的调查问卷以及问题设计需要注意的问题，然后学生修正现有问卷及初步形成自己组课题的调查问卷。【情感态度与价值观】通过调查问卷的介绍和设计练习，让学生认识到问卷调查法在综合实践活动中的重要性，锻炼在日常生活当中解决实际问题的能力，增强社交活动人际交往能力。二、教学重点与难点【教学重点】调查问卷的结构和设计【教学难点】设计调查问卷题目的原则和要点三、课时设计：1课时。四、教学器材：多媒体教学课件、调查问卷、问题条五、教学过程：一、实例引入，体验提升同学们，上节课我们各小组已经讨论制定了各组的活动方案，有的小组在方案中提到了需要进行问卷调查活动。一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究一下。首先大家来做一下下面的调查问卷并思考一个问题：学生思考：一份调查问卷应包括哪些部分？每一个组成部分的作用？学生讨论，发表自己的意见。二、自主探究、进入主题1、调查问卷的一般结构。通过刚才的调查问卷，我们一起来看一下调查问卷的一般结构。标题，指导语，基本情况，问题，结束语，调查者及调查时间。标题：标题概括地说明调研主题,使被调查者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。指导语：置于问卷的开头，包括以下内容：①自我介绍（让被调查者明白你的身份或调查主办的单位）；②调查的目的、意义、内容等，说明时要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。（让被调查者了解你想调查什么）；③被调查者的背景信息；④以及有关填答问卷的要求，也就是答题指导。告诉被调查者如何填写问卷。问题组：问题里首先是被调查者的基本情况，比如性别，年龄，学历，城市等一些关于调查对象自身的基本情况。接下来，是关于课题本身的问题问题可分为开放式，封闭式和半开放半封闭问题。结束语：结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。调查者和调查时间，如实注明即可。2、调查问卷的编写原则①问题的形式：封闭式、开放式、半开放半封闭式②问题的表述：通俗易懂、简洁明了、语气委婉、不动隐私、保持“中立”立场③选项的编写：互相独立，同一层级，列举全面。④问题的顺序：分门别类、由浅入深三、随堂练习、巩固提高五花肉小组的课题是《关于我校食堂餐点问题的调查》，给大家发下去的是他们的调查问卷初稿，现在请大家看一下这份调查问卷，哪些地方需要完善？（学生阅读调查问卷，并思考：从调查问卷的结构，到问题的选用、问题的排列、问题的表述，选项的编写方面提出建议和意见。学生们讨论，交流，完善分享。进一步巩固调查问卷设计的一般结构和注意事项。师生共同小结，设计调查问卷的流程和注意事项是：（1）问卷结构完整（2）问题形式多样（3）问题表述清晰明确（4）问题选项互相独立，同一层级（5）问题排列由浅入深，封闭式到开放式四、小组探讨、形成问卷（课上前期，课下继续完善）①根据自己组课题进行组内调查问卷设计，教师巡视，进行适当的指导。②各小组之间互相进行问题试测，小组间交流看法，通过试测把问题作进一步完善。完成一份完整的调查问卷。③交流感受和看法。学生在评价中发现优点或纰漏，准确地分辨出调查问卷问题的优劣，并能够在修改完善中取长补短，提高本组调查问卷的质量水平。五、课堂小结今天这节课我们学习了如何设计调查问卷并练习改善了一份调查问卷，相信大家在交流实操的过程中对调查问卷的设计有所掌握。课下继续完善自己组的问卷。并在组之间交流分享改进。