文具的家

MsAmy文具的家新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。知识备查读课文，要求：听录音，给文中的自然段标上序号。圈出不认识的词语，按照拼音读三遍。大声朗读一遍课文。123课堂练习题一这篇课文一共有（）个自然段。妈妈的话出现在第（）和第（）自然段。634123645我会认独体结构：上下结构：左右结构：平具、丢、每、些、查次、哪、新、她、仔、检、所具jù文具家具丢diū丢东西丢失我会认每ｍěi每晚每天查chá查字典检查些xiē这些一些仔zǐ仔细zǎi牛仔裤检jiǎn安检体检她tā她们哪哪里哪些新笔新衣服新xīnnǎ次一次次数场所所以所suǒcì我会读文具丢失哪里新的每天她们这些仔细检查所有1.读一读，连一连。丢新她仔检查所tāzǐxīnjiǎndiūsuǒchá课堂练习题二wénwénxué文学wénzì文字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：字词学习我会写cìmínɡcì名次cìxù次序造句：获奖的运动员们按名次上台领奖。笔顺：zhǎoxúnzhǎo寻找zhǎorén找人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：pínɡpínɡtǎn平坦pínɡchánɡ平常造句：这条道路十分平坦并且干净。笔顺：bànbànfǎ办法bànshì办事造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：rànɡrànɡzuò让座rànɡbù让步造句：在公交车上，小明主动给老人让座。笔顺：bāoshūbāo书包bāohán包含造句：书包里装有各种学习用品。作业：1.复习字词，完成书面练习。2.流利地朗读课文。MsAmy文具的家复习回顾自由朗读课文，回答问题。1.“文具的家”是指什么？文具盒2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀走进课文贝贝发生了什么事情？弄丢了文具123通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。不知道乱放丢东西456妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里文具的家起因：铅笔、橡皮找不着经过：给文具找个家结果：仔细检查带文具回家整理文具爱惜文具课文结构本文通过讲一个叫贝贝的小朋友开始总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。c主旨概括1.读一读下面的小火车，完成书面练习；2.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。课后作业读一读记一记仔细——新——仔细——平平安安——近义词反义词认真安安全全旧马虎平平安安（pínɡpínɡānān）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bànfǎ）:处理事情或解决问题的方法。从此（cónɡcǐ）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（zǐxì）:细心。检查（jiǎnchá）:为了发现问题而用心查看。词语累计词语解释课后习题参考答案朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。朗读课文谢谢观看