太平天国-导学案

嵩县实验中学高一历史第四单元第11课太平天国运动导学案高一（）班姓名：所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。1第11课太平天国运动（1851--1864）第一阶段：自主预习案（1课时）第一：研读目标及重难点。（3分钟）心中有目标，学习有方法。教学目标：（1）知识与过程目标：①结合太平天国的形势图，了解太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；②通过情景再现比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养学生分析问题能力与列表归纳能力。③通过对比分析太平天国运动与以往农民战争的区别，了掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。从发展史看运动失败之因及教训史论结合评价太平天国运动，培养学生分析、提炼材料能力。（2）情态目标①通过学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，体会农民阶级的局限性，[重点]:比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》；太平天国运动失败之因及教训[难点]：太平天国运动的新特点；辩证看待农民起义在民主革命时期的作用与局限性。第二：独立学习，完成学案。（20分钟）【自学导航】静心、独立、快速、高效一、萌发理想：人间天国梦（背景）据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回声？根本原因：直接原因：外部原因：洪个人因素：思想来源：二、追求理想：打造天国梦（兴起与巩固）1.天国辉煌--兴起与全胜结合p54页形势示意图，通过地图归纳起义过程；定都后面临严峻的军事形势，为此采取哪些措施？分析措施的目的意义。金田起义--永安建制---定都南京--北伐西征---------重建核心----2、制定纲领--巩固①重点突破：结合课本55与56页前后期的两个纲领分析纲领的目的、内容、如何评价两个纲领？名称北伐西征时间目的经过及结果意义嵩县实验中学高一历史第四单元第11课太平天国运动导学案高一（）班姓名：所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。2三、感悟理想：天国梦毁1.转折-----天京变乱据p56页第一段与学思之窗分析天京变乱是偶然还是必然？原因及影响是什么？2.重振江山及后期防御战①军事及政治改革军事：选用将领内政：颁布具有色彩的《》②后期防御战攻破江北大营、三河镇大捷、江南大营东征失败之因。攻陷安庆3、失败1864天京陷落第三：小组合作、解答疑难。【对学、群学】（5分钟）学法指导：对无法完成的问题，先同桌对学，然后再组内群学。(小组长要起到领学的作用，整理记录讨论结，以便求助于老师)第二阶段：课堂展示（1课时）一、【检查自学、巩固基础】。（10分钟）小组长把自学阶段的疑难问题提出来，由其他小组回答，然后教师明确答案。二、【合作探究、探究疑难】（20分钟）学法指导:1先进行自主学习，然后组内讨论探究。2、组长负责把讨论结果进行整理，要求书写规范、条理清晰、语言表达准确。3、副组长把未解决的问题记录下来4、要求学生脱稿展示，仪表大方、语言流畅，尽量用普通话。5、其他组进行补充，并进行点评。反思理想：品评天国梦1.合作探究（一）：结合情境分析前后期纲领情景一：小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有饭吃，有衣穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。大牛：太好啦！我终于有自己的田地啦！二狗：是啊！以后我耕地、老婆翠花纺织！吃不完的粮食拿到街上去卖，还能添些家业。黑皮：想得美！告示上规定生产出的粮食留足口粮，其余上交圣库，再由圣库平均分配！二狗：哟，自己花力气种的粮食，却要给别人？罢了，我不如省省力气，粮食够吃就可以了。黑皮：是啊，谁有心思多种粮食呀。再说，现在成天打仗，天国哪有时间和精力去分田呢？二狗：唉，不管怎么说，咱们能分到自己的田地，有吃有穿，就比以前强。咱们也该满足了。牛：对！我也要参加太平军！保护天国分给我的田地！情境二：几年后…同样在天京街头，一个太平军在张贴告示《资政新篇》，几个平民聚拢过来，边看边议论：甲：兴办近代企业？邮局是干什么的？什么是火车，你见过吗？乙：允许富人雇工？这分明不是要我们给富人当奴才吗？丙：我们为什么要向洋人学习？这些洋人杀我们中国人，抢我们的东西，我们还与他们交往，这不是崇洋媚外嘛！甲：这兵荒马乱的年头，保住一家老小平安就不错了，这些与我们有什么关系？思考：①二纲领关于社会经济的主张各是什么？②：针对这两则告示，为什么人们前后反应会不一样？③比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》天朝田亩制度资政新篇嵩县实验中学高一历史第四单元第11课太平天国运动导学案高一（）班姓名：所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。32.合作探究（二）从称王与天国发展史看--太平天国失败之因及教训材料一太平天国北伐西征并举。北伐军一直打到天津郊区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。材料二洋枪队是清政府勾结美、英、法侵略者为镇压太平天国组成的武装。1860年（咸丰十年）在上海组成由美国人华尔统领。失败原因：⑴内因：阶级的局限性:农民作为的代表，缺乏的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。⑵外因：时代局限性：中外联合绞杀。（3）主观：战略上的失误:教训：3.合作探究（三）难点突破：与以往农民战争相比，总结太平天国运动的新特点（连连看）起义背景新颁布了前所未有的土地革命纲领，提出了发展资本主义的方案。起义形式新中外反动势力联合绞杀革命纲领新外来资本主义侵略担负任务新利用外来基督教思想失败原因新反封建的同时反殖民侵略三、拓展延伸：据材料品评太平天国运动肯定：材料一：太平天国占据了中国大片江山。这中国大片江山是中国最繁华、最富庶的地区。西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵略权益。但太平天国不予承认，使侵略者攫取的侵略权益在中国最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟了。实际上，中国之所以没有像印度那样成为英国的殖民地，正是由于中国人民前仆后继、坚持反侵略斗争的结果。材料二：孙中山：“洪秀全是反清第一英雄”毛泽东：“洪秀全是最早向西方寻求真理的中国人。”范文澜：太平革命最大的意义，就在于它是中国历史上第一次提出政治、经济、民族、男女四大平等的革命运动，太平天国革命揭开了中国资产阶级民主革命的序幕。否定：材料三：“太平天国一点进步意义也没有。”（太平天国）除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务……他们给予民众的惊惶比给予老统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好象仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作——摘自马恩全集第15卷《1860年·中国纪事》材料四：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个世纪！”—冯友兰《中国哲学史新编》材料五：人烟稠密的长江流域，满眼瓦砾，遍地白骨，繁花似锦的江南，往往二三十里地，不见人烟，而被称为人间天堂的杭州，道殣相望，昔日温饱之家，大半成了饿殍。皖南地区野无耕种，村无炊烟，市人肉已相食。江西数百里，不闻鸡犬声，惟见饿民僵毙于道。材料六：1851年至1864年，中国人口锐减40％，绝对死亡人数一亿六千万。而太平天国战争给中国带来的损失至少在一亿以上，直接造成的过量死亡人口达七千万以上。--《大国无兵》背景目的内容群众基础作用评价嵩县实验中学高一历史第四单元第11课太平天国运动导学案高一（）班姓名：所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。4据以上材料评价太平天国运动四、1、[链接高考]（2分钟）(2010山东文综）图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是A．太平天国运动B．义和团运动C．辛亥革命D．北伐战争2.当堂检测：[基础演练]：（4分钟）1、李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要的原因。”这段话的意思是指太平天国（）A、没有实行宗教改革B、不能充分依靠人民C、缺乏科学理论指导D、没有彻底的革命精神2、“太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”。这一说法的主要依据是（）A、《天朝田亩制度》具有革命性B、太平天国运动打击了清朝封建统治C、《资政新篇》要求发展资本主义D、拜上帝教吸收了西方文化3、与以往的农民战争相比，太平天国运动的时代特点表现在（）①运动规模空前②反封建反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义思想④《资政新篇》的资本主义色彩A、①②B、①③C、②④D、③④4.中国近代史上，最早提出“以法治国”主张的历史文献是（）A、魏源的《海国图志》B、太平天国的《资政新篇》C、太平天国的《天朝田亩制度》D、义和团的“扶清灭洋”的口号5.天朝田亩制度》和《资政新篇》关于社会经济的主张（）A、互相矛盾B、大同小异C、完全一致D、互为补充五、本课小结、自主提升：（3分钟）＊有利于近代化理由：①打击了外国侵略者和本国封建专制统治②提出的某些思想具有近代化的因素＊阻断了近代化理由①破坏了先进省份的生产力②提出的一些政策是历史的倒退嵩县实验中学高一历史第四单元第11课太平天国运动导学案高一（）班姓名：所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。5本课小结、自主提升：1、材料一和二，是站在人民革命、反封建和民族抗争、反侵略反殖民的感情立场上肯定太平天国的。材料一、二观点，理由如下：第一，太平天国的斗争加速了清王朝和封建制度的衰落，迫使清政府开始改革自强；还打破了西方殖民者将中国迅速殖民地化的企图第二，太平天国斗争水平高于以往农民战争，其领袖还主张各国通商贸易和最先提出在中国发展资本主义的改革方案。第三，太平天国与亚洲各国人民组成革命风暴，共同打击西方殖民统治。综上所述，太平天国的历史意义值得肯定.2、材料三、四是站在社会生产力发展和社会意识进步立场上否定太平天国的。材料三、四观点，理由如下：第一，太平天国利用拜上帝教宣传、组织、发动群众，缺乏科学的思想指导；定都之后，领导者封建特权思想膨胀、争权夺利、贪图享乐。第二，《天朝田亩制度》实为农民阶级不切实际的空想，与当时世界资本主义发展的潮流背道而驰，是历史的倒退。