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期末考试质量分析报告新疆师范大学附属中学小学部2017-2018学年第二学期小学数学学科五年级质量分析报告姓名:项彪学号:164895一、期末考试基本情况(总体评述)2018年五年级下册数学期末试卷属乌市教研室统一命题,全市统一监考、阅卷。本次检测分成五个部分:判断题;选择题;填空题;计算题;解决问题。从试卷检测内容看总体情况良好,学生检测成绩属正常水平。本次考试,各班的差别不大,相对来说比较理想。从试卷上反映出来的情况看,有好的地方,当然也存在着许多问题。总体上来说,学生的基础概念掌握情况不够扎实,失分率相对较高,个别学生读题不够仔细。小部分学生的口算有小错误,这也反应了孩子的口算是不能忽视的。对于一些稍微灵活和比较灵活的知识点,学生失分则相对较多,比如应用题题的“第三题有一张长方形的纸,长70厘米,宽50厘米。如果要剪成同样大小的正方形而没有剩余,剪出的正方形的边长最大是多少”,缺乏全面思考的能力,不能够灵活处理,给自己的解答造成了一定的困扰。解决问题这部分内容,大部分学生的失分较少,失分点也都集中在计算和规范答题的问题上。二、数据统计表一:(按低中高不同分数段划分;低段:0—59、60—74、75—84、85—94、95—100;中段:0—59、60—69、70—79、80—89、90—100;高段:0—59、60—65、66—75、76—84、85—100)分数段0—5960—6970—7980—8990—100人数63112873百分率5%2.5%9.1%23.1%60.3%表二:(注:1分以内包括1分,2分以内包括2分,以此类推,统计人数。三、答卷情况具体分析(优点与存在问题)1、判断、选择、填空题这部分的题目主要是一些基本的知识和计算,学生的完成情况还是比较理想的。主要出错的试题是“两根绳子一样长,第一根用去41,第二根用去41米,余下的相比(哪根长)”,孩子们见的较少,导致有的孩子理解有误,大部分题目学生的完成情况还是比较好的,但极个别孩子稍稍粗心就容易出错。填空题第4小题“盐占盐水以及水占盐水的分水比率问题”这道题失分率比较高。判断题中出错的试题是“找次品以及因数和倍数的概念。”这道题属于基础概念知识,考验学生的空间想象能力和全面思考问题的能力,说明出错的这些孩子的基础知识掌握的还不够扎实,不能够灵活运用所学知识。2、计算题这里主要考察学生的口算能力,大部分学生的完成情况还可以,能够全部算对,但是也存在部分学生由于粗心而错了一题的情况。还有个别学生,由于计算基础薄弱,甚至错了两三道题。另外笔算题有漏写得数的现象,也有漏题的现象,要重视学生的答题习惯、检查习惯。3、解决问题考试人数:60+61=121人题型满分人数扣1分以内人数扣1-2分人数扣2—5分人数扣5—8分人数扣8—12分人数扣12-15分人数扣15分以上人数判断44551282选择364238221填空题54203962计算6619242244解决问题3720397936这里主要考察学生解决问题的能力,大部分学生的解决问题能力较好。少部分学生失分较高,仔细分析这部分学生都没有认真读题,造成理解失误。第3小题考察学生的阅读理解分析能力,可以说也是我们平时经常练习的题目。三、试卷的信度、效度、难度、区分度(一)试卷的信度本次考试最大程度排除了外界的干扰:(1)考前教师没有划定考试范围,是本学期所学的所有章节;(2)本次考试使用AB卷随机抽题的方式,进行考核;(3)保密措施可靠;(4)考试时严格执行考试纪律;(5)阅卷标准严格、规范、统一;(6)集体阅卷且实行流水作业(7)考试结果认真对比;本次考试成绩期望值与实际成绩平均值差异不大,考试成绩的预期及格率比实际及格率高,信度大约为0.8左右,因为我们没办法采用重测法等来提高信度,只能在试题的保密程度,严格考试纪律,统一阅卷等方式来提高信度。(二)试卷的效度效度指考试的准确性,反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合程度。(1)本次考试内容与教学大纲或考试大纲的基本吻合,能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度;(2)各单元试题分数分配与学时数分配基本保持一致,成正比关系;(3)本次考试在命题的同时制订了试题参考答案与评分标准;(4)同时集体阅卷且实行流水作业;(5)认真复核,分数基本真实。(三)试卷的难度本次考试的难度适中,难度系数为55.05001211WPiiiP,旨在测试同学们对课本知识的掌握程度,通过测试之后,让学生们寻找知识点薄弱的地方,方便查漏补缺,另外已给普通班的学生鼓励一下信心,难度太大,可能会让他们失去学习的兴趣,考虑的到各方面的原因,所以本次考试的难度适中,只有最后一题和选择题第十题有些难度,这是优生和差生之间拉开距离。(四)试卷的区分度本次考试的区分度不是很好,区分度大致为2.01501211WDiiiD,大致能考出学生的不同水平,能把优秀、一般、差三个层次的学生分别开。本次考试高分组,既是95以上的占10.2%,低分组,既是90分以下的占28%,及格率为100%,所以说本次考试结果达到了预期的效果。四、反思与建议这次期末考试的成绩似乎比较理想,但与我们的付出似乎还有一定的差距,学生的“应战”能力、计算能力、学习习惯、审题习惯都有待于提高。我们要及时发现学生存在的问题,及时采取相对应的措施,在下一学期的教学中有针对性地改进。这次各班的成绩平均分相差不大,糟糕的地方究其原因,个别学生在试卷上写的字并不是特别认真,而且在考试时也显得非常浮燥,做完以后都不会检查,考试态度首先没有端正起来。对于学生计算能力、解决问题的能力、思维能力的训练还要多多关注,引起重视。通过这次考试,发现各班存在的问题还是比较突出的,主要集中在计算与基础概念上,其中基础概念尤为突出,在今后的教学中,还要更加关注基础概念的严谨性和扩展性。大部分学生的审题能力、解题能力都比较好,个别学生的审题、解题能力还有待提高。此外,从这次考试中反映出来的最大问题便是学生太粗心了,许多本不该错的题目都错了,这样的失分是非常可惜的。措施:1、加强自身的教育教学能力,加深对教材的钻研,对学生的了解,以及对练习的设计与讲解。多和同年级的老师交流,取长补短,共同提高。2、培养学生认真仔细的习惯,要求学生无论在做作业或是考试时都要认真审题,及时检查,首先检查有没有做完,其次检查是不是做对,最后检查是不是写得好。3、对学困生要进一步加强辅导,争取他们在基础知识上面不失分,提高成绩。还要采取“一帮一”的方式,希望他们可以有所进步!4、通过各种方法提高学生的计算能力,让学生在熟练掌握乘法口诀的基础上,多思,多练,形成熟练技能。5、通过各种方法提高学生解决问题的能力,结合生活中的具体事例,让学生学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题,提高学生的思考能力,培养学生的创新精神。附件1:2017-2018乌鲁木齐市第二学期质量监测五年级数学
本文标题:期末试卷分析报告(含信度、效度、难度、区分度)
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