《幼儿教育学》复习背诵资料

永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日1《幼儿教育学》复习背诵资料绪论与第一章1．幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从事教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。★2．幼儿教育是指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，其涵义也有广义和狭义之分。广义的幼儿教育指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动。狭义的幼儿教育则指幼儿园或相关幼儿教育机构对幼儿进行的教育。★3．幼儿教育的意义有哪些？A促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展。B帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做准备。C减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。D幼儿教育担负着保护幼儿，教育幼儿，促进他们身心全面和谐发展，协助家庭教育，为幼儿做永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日2好入小学的准备等多方面的责任。4．世界上第一个幼儿园的诞生：德国幼儿教育家福禄倍尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并在1840年正式命名为幼儿园。为此他被世界誉为“幼儿园之父”。5．1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。之后，在北京、上海相继成立了蒙养院。当时，这些幼儿教育机构完全抄袭日本模式，显示出半封建半殖民地教育的特点。6．1989年6月颁发了《幼儿园工作规程》，1996年6月正式施行；1989年8月颁布了《幼儿园管理条例》；2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。★7．主要的幼儿教育思想(一)福禄倍尔(1782—1852)（必考内容）19世纪中叶，德国的福禄倍尔创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他的主要幼儿教育思想有：A幼儿自我发展的原理。D亲子教育。(二)蒙台梭利(1870一1952)（必考内容）意大利的蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日3园改革家”。她于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”。她的教育理论要点是：A幼儿自我学习的法则。B重视教育环境的作用。C教师的作用。D幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。E重视感觉教育。(三)陶行知(1891—1946)（必考内容）陶行知先生推行生活教育、大众教育，创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。他主要的贡献和观点如下：A开拓农村幼儿教育事业。B重视幼儿教育。C生活是教育的中心。D教、学、做合一的教育方法。E解放儿童的创造力。(四)陈鹤琴(1892—1982)（必考内容）陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他的幼儿教育理论观点有：A反对半殖民半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。B反对死教育，提倡活教育。C幼儿园课程理论。D重视幼儿园与家庭的合作。第二章幼儿园教育的目标、任务和原则永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日41．幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。★2．我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育的目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。3．制定幼儿园教育目标的依据：A教育目的。B幼儿身心发展的特点和可能性4．幼儿园教育目标的层次结构：①教育目的/②幼儿园教育目标/③各个幼儿园的教育目标5．制定幼儿园具体教育目标时，应注意以下几个问题：(1)教育目标分解的方法要恰当(2)教育目标的涵盖面要全面(3)教育目标要有连续性和一致性★6．幼儿园的双重任务：--------A幼儿园对幼儿实施保育和教育。B幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日57．新时期幼儿园双重任务的特点：A对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。B为家长服务的范围不断扩大。C家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。★8．幼儿园教育的原则（重要考点）（与幼儿园教学活动的原则、环境创设原则相结合）(一)教育的一般原则A尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则B促进儿童全面发展的原则（结合第四章幼儿园全面发展教育去复习）C面向全体，重视个别差异的原则D充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则（大教育观）(二)幼儿园教育的原则（仅适用于幼儿园的特殊原则）E保教结合的原则（结合第九章幼儿园的日常生活去复习）（联系幼儿卫生学知识去理解）F以游戏为基本活动的原则（结合第八章幼儿园游戏去复习）G教育的活动性和活动的多样性原则（结合第七章幼儿园教学活动去复习）H发挥一日活动整体教育功能的原则（结合第六章幼儿园课程去复习）永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日6第三章婴儿教育1．婴儿教育的意义：A婴儿阶段是儿童期生长发展最迅速、变化最大的阶段，适宜的教育可保证孩子发展顺畅。B婴儿阶段是人的一生中许多方面发展的关键期，可塑性最强，适宜的教育可取得事半功倍的效果。C婴儿阶段是人的一生中发展的初始时期，良好的环境和教育能够促进婴儿身心的发展有良好的开端并影响其未来的发展。2．婴儿的发展特点：从出生到3岁是人的一生身心发展最迅速的阶段。婴儿的发展具有主动性、有序性、阶段性、差异性和身心发展关联性等特点。3．婴儿教育的任务：A身体发展。B认知发展。C情绪情感和社会性发展。D对美的感受与兴趣的发展★4．婴儿教育的原则：A保育为主，保教结合的原则。B注重感知与动作发展的原则。C主动性原则。D因材施教原则5．婴儿教育的方式：3岁以前婴儿教育的方式有家庭教育、托儿所或托班、社会亲子教育等。其中家庭教育占主要地位。永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日76．婴儿教育的内容与要求：（一）婴儿的喂养/（1）提倡母乳喂养。（2）及时添加辅食（二）婴儿的生活护理/（1）为婴儿提供良好的物质环境和设备。（2）保证衣着干净、整洁、舒适。（3）培养良好睡眠习惯。（4）培养良好卫生习惯。（5）给婴儿进行预防接种。（三）婴儿的运动能力培养。（四）婴儿的语言能力培养。（五）婴儿的认知能力培养。（六）婴儿的情绪情感、社会性与个性培养。7．婴儿日常生活活动是指婴儿一日生活中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。具体包括：进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入（离）园所、过渡活动、自由活动以及散步等。（类似于P299第九章幼儿园日常生活活动）8．婴儿进餐活动的组织要求：----为婴儿提供良好的就餐环境，并以表情、语言引导婴儿，激发婴儿食欲，让婴儿保持良好的进餐兴趣。就餐过程可播放一些轻音乐。注意培养婴儿良好的饮食习惯和生活自理能力。9．婴儿睡眠活动的组织要求：----合理安排睡眠的次数，确定睡眠和起床的顺序；为婴儿提供良好的睡眠环境，可播放催眠曲。注意安排婴儿入睡动作要轻柔，态度要和蔼，培养婴儿按时入永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日8睡与起床，有正确的睡眠姿势等习惯。学习做穿脱鞋袜和衣裤等力所能及的事情。10．婴儿盥洗活动的组织要求：----根据不同的年龄和季节经常给婴儿洗头、洗澡。每天给婴儿洗脚、洗屁股，注意水温适宜，最好用流动水。培养婴儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，积极参加盥洗活动，能愉快配合。11．婴儿如厕活动的组织要求：----根据婴儿年龄特点、个体差异以及气候、饮食和环境变化，掌握婴儿大小便规律，善于观察大小便的情况，注意培养婴儿定时坐盆，大小便时用语言进行指导，让婴儿对大小便时的习惯语言以及姿势形成条件反射。坐盆时不能吃食物或玩耍。夜间要根据婴儿小便规律把尿。12．入、离园（所）活动的组织要求：---入园或离园时，应热情接待婴儿，主动与婴儿及家长问好，与家长进行简单的交流，了解婴儿在家各方面的情况，稳定好婴儿的情绪。13．婴儿集体教学活动的设计要求：A应根据婴儿年龄特点制定具体可行的集体教学活动计划，目标要简单具体，内容与途径要贴近婴儿的生活和实际需要。B应为婴儿创设适宜的活动情境，准备可供婴儿操作的、直观的活动材料。C应注永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日9重婴儿活动兴趣的激发，宜采用启发、诱导等生动活泼的教学方法，体现游戏性。14．集体教学活动的组织要求：A应让婴儿的身体和感官充分作用于客观材料。B应尊重婴儿的个别差异，满足不同婴儿的需要。C要与婴儿进行积极的情感交流，热情接纳、鼓励、帮助每一个婴儿的正面行为。D让婴儿放松、随意而坐，与婴儿保持亲近的距离。E注意将集体教学活动与日常生活活动、游戏活动相结合。第四章幼儿园全面发展教育1．幼儿园全面发展教育-----是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。2．幼儿园全面发展教育的意义：关系到国家的未来与民族的兴旺发达，有利于促进幼儿健康成永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日10长与全面和谐发展。具体表现：体、智、德、美四育的意义（1）幼儿体育的意义：A、对社会发展的意义-----重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质B、对个体发展的意义-----体育能促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础（2）幼儿智育的意义：A、对社会发展的意义-----重视幼儿智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础。B、对个体发展的意义-----智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础(3)幼儿德育的意义：A、对社会发展的意义-----德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。在很大程度上，幼儿的思想品质和道德素养代表未来社会的文明程度，对我国未来的社会风貌、民族精神产生不可估量的影响。B、对个体发展的意义-----德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展。(4)幼儿美育的意义：永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日11A、对社会发展的意义-----重视美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。对幼儿实施美育，促使幼儿形成健全的人格，能为提高全民族的素质打下基础。B、对个体发展的意义-----美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展。3．幼儿体育的含义：幼儿体育是指在幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。★4．幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。A．保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体正常发育机能的协调发展B．培养幼儿良好的生活、卫生习惯（这是增进幼儿健康的必要条件）C．锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动兴趣（主要目的不在掌握体育的技能技巧）5．幼儿体育的内容：(1)做好卫生保健工作：A．建立良好的生活环境B．制订、执行合理的生活制度和永州市综合职业中专师范专业老师陈民福编写于2012年9月2日12卫生保健制度C．培养良好的生活卫生习惯D．增强自我保护意识E．重视幼儿的心理健康(2)积极开展体育活动：A．体育游戏B．基本动作练习C．基本体操★6．幼儿体育的实施应注意的问题(1)锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高(2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础(3)专门的体育活动与日常活动相结合-------专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是唯一