四年级下观察物体二ppt

安康市高新区第一小学崔宏利教学目标知识与技能：能正确辨认从前面、左面、上面观察到的两个物体的形状。过程与方法：使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。情感态度与价值观：在观察活动中，积累数学活动的经验，借助动手操作，发展学生的空间观念。为什么看到的恐龙形状不一样呢？小明小亮小红创设情境引入新课探索新知由四个小正方体组成的立体图形，有三位同学进行了观察，你能想象一下这三位同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？动手操作1、用4个小方块按照上面的图形摆一摆。2、分别从他的前面、上面、左面观察小方块。从左面看从前面看从上面看小明小丽小刚右图是3位同学从哪个方向观察到的，请连一连。我们分别从正面、上面、左面，观察了这个立体图形，通过从不同方向进行的观察，对于这个观察结果，你有什么发现吗？从不同的位置观察物体，看到的形状不同思考一有什么方法可以直接画出几何体从不同的位置看到的图形？思考三先确定集合体的长、宽、高，从正面看到的是几何体的长和高这两个要素；从上面看到的是几何体的长和宽这两个要素；从左面看到的是几何体的宽和高这两个要素。为什么不同的位置看到的形状不同？视线是垂直的，有的地方遮住了看不到，从不同的教读看，被遮挡的地方不一样思考二1、下面的图形分别是小强从什么位置看到的？说一说。巩固练习左边上面前面2、画出上面的物体分别从前面、上面、和左面看到的图形的形状。小结今天我们学会了从不同的位置观察物体，在生活中，我们处处都要留心观察，做个勤于观察的好孩子，你能做到吗？