苏教版六年级下册科学实验(八个分组实验报告)

实验报告单(一)实验时间年月日实验名称画身高、体重的变化曲线图六年级（）班第（）组指导教师实验目的了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。实验器材健康卡，铅笔，尺子等。实验步骤1、收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。2、发放健康卡。3、学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线。4、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。5、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点。实验结论从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。备注实验报告单（二）实验时间年月日实验名称制作化石模型六年级（）班第（）组指导教师实验目的了解化石也是怎样形成的。实验器材有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶。实验步骤1、将黏土擀平。2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3、把印有印迹的黏土模型晾干。实验结论化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。备注实验报告单（三）实验时间年月日实验名称比较能量的大小与物体运动的关系六年级（）班第（）组指导教师实验目的探究能量的大小与物体运动的关系。实验器材吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺实验步骤1.制作吸管火箭按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。2.制作发射器(1)、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。（2）、将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。3.模拟不同能量发射吸管火箭（1）、在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。（2）、将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。(3)、重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。4.实验总结，进行综合分析。5.整理器材将实验材料整理好。实验结论橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。备注实验报告单（四）实验时间年月日实验名称点燃火柴和花生米研究能量的转换六年级（）班第（）组指导教师实验目的了解能量是如何转化的。实验器材火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计实验步骤1.点燃花生米（1）用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。（2）将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。（3）用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2.加热水（1）将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。（2）等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3.整理器材将实验器材整理好，注意不要烫到手。4.实验总结结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。实验结论人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。备注实验报告单（五）实验时间年月日实验名称制作小水轮六年级（）班第（）组指导教师实验目的了解能量是如何转化的。实验器材塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、牙签、玻璃盘、塑料管、漏斗。（组装水轮材料）实验步骤1.做小水轮（1）用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。（2）用钉子在塑料瓶的相对的侧面钻两个孔（3）把塑料瓶的底部去掉，将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。2.操作小水轮把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。观察小水轮的转动情形实验结论水的动能转化为水轮的动能。备注实验报告单（六）实验时间年月日实验名称研究白炽灯和荧光灯的能量六年级（）班第（）组指导教师实验目的探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。实验器材20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。实验步骤1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）。3、测量一分钟后，记录各自的温度。4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。实验结论荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能。备注实验报告单（七）实验时间年月日实验名称让瓶子吹泡泡六年级（）班第（）组指导教师实验目的能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。实验器材雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯实验步骤1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。实验结论向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。备注实验报告单（八）实验时间年月日实验名称做一个空气动力玩具小车六年级（）班第（）组指导教师实验目的能够对气垫汽车为什么会动起来进行解释实验器材纸杯、纸盒、铅笔、剪刀（根据需要自带）实验步骤1.制作气垫汽车剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。2.学生实验把“气垫汽车”平放的桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。3.实验总结想一想，“气垫汽车”为什么能开动起来？4.整理器材整理器材，保持整洁实验结论空气的反作用力是气垫汽车动起来备注