议论文分论点的设置(配套导学案)

议论文分论点的设置什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。•学习目标：1、认识分解论点的使用要求。2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中运用。•有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求：•1、扣得住（扣住中心，扣住题目）•例一：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；•（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；•（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。•（明确：只扣住了“读书”，“乐”没有着落）•2、分得开（多角度、多方面）•例二：•（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；•（2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐；•（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。•（明确：角度太窄了些）•3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）•例三：•（1）读书，乐在它是个人成长的必需；•（2）读书，乐在它是人类进步的阶梯；•（3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。•明确：不顺畅，应是（1）（3）（2））如何设置（提炼）分论点？常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法2、因果分析法3、条件分析法4、辩证分析法——5、层层推进法——并列分解对比分解递进分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。1、并列分解“是什么”2、并列分解“为什么”3、并列分解“怎么样”1、概念分析法这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。•类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。•例1：勇敢：•A．勇敢是富贵不能淫的品质。•B．勇敢是贫贱不能移的人格。•C．勇敢是威武不能屈的气节。中心论点：“奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。a勇敢是（面对___的___）b勇敢是（面对___的___）c勇敢是（面对___的___）1、现实生活：成绩、批评、责任2、社会观念：不公、权威、众人3、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身2、因果分析法这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。•因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。练习1：学会宽容•（1）因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。•（2）因为宽容是去除嫉妒的良方。•（3）因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。•练习2：质量就是生命•（1）产品质量关系到消费者的生命健康。（2）产品质量关系到企业的生存发展。•（3）产品质量关系到一个国家地区的形象。你来试试如要证明“选择适当的对手”，请列出分论点。1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。3、条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。中心论点：雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。•例1：谈意气（湖南高考题）：•中心：人要有意气。（湖南省高考题）•（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。•（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。•（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。•例2：学会欣赏别人：•（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。•（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。•（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。•练习1、去恶从善•1、去恶从善应从小事做起。•2、去恶从善应有明确的是非观。•3、去恶从善需要足够的勇气。•中心论点：让我们拥抱生命•A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。•B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。•C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。4、辩证分析法它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。你来试试如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。③过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，不敢行动，就会裹足不前。5、层层推进法最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。以“拆除心墙”为话题作文•从“为什么”的角度确立•（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。•（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。•推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。•推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）••（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！•（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。•其次，心墙的存在间接影响了社会风气。•再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）•从“是什么”的角度•示例•（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。•（分）•子女与父母之间的鸿沟是心墙，•学生与老师之间远远的距离是心墙，•朋友与朋友之间深深的误解是心墙……•从“怎么办”的角度分论点•拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容•拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑•拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚•无形的墙，我们用文明来击垮。•无形的墙，我们用礼貌去瓦解。•无形的墙，我们用宽容来毁灭。••拆除这堵墙，需要放下自私。•拆除心墙，我们要懂得换位思考。•拆除心墙，我们要有责任心。•机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法