又好又快 科学发展教学反思

课题：《又好又快科学发展》教学反思作者及工作单位：和顺一中郝恩瑞《又好又快科学发展》这一框的内容理论性较强，学生经过近一学期的学习及日常生活的积累虽有一定的经济知识，但要学生理解科学发展观及如何贯彻落实科学发展观有一定的难度，尤其是加快转变经济发展方式、推动产业结构优化升级涉及的内容、范围太多太广，且都是与现实经济生活、国家政策紧紧相连的，要学生理解得透彻有相当大的难度。再加上是异地教学，对学生学习兴趣、学习习惯、相关知识的认知程度不了解，这增加了教学的难度。上了《又好又快科学发展》后，我对本节课的反思如下：1、作为教师一定要吃透教学内容。对教学重点难点、以至每一个知识点要教到什么程度学生掌握到什么程度都要心中有数，从而才能使自己的教学做到收放自如，对课堂教学中生成的问题灵活地解决。另外作为教师还要掌握与本框内容相关的政策、背景知识、重大时政新闻，并把这些内容渗透到教学中，这样的课才会显得厚实有效、富有时代性，从而避免一般政治课的枯燥、生硬。2、要精心选取教学素材。教学素材选取是否新颖、合理不但关系到能否说明教学内容，更关系到能否激发学生的学习兴趣，从而贯彻自己的教学理念、实现自己的教学目标。因此，我在教授此框题时选取材料注重地缘性，尽量选取富有代表性的且能激发学生兴趣的内容，如《生命之水为何成为毒水广东尚坝癌症村》的视频、南沙石化迁址、服务业成为今年抵御金融危机的功臣，因为这样的材料不会让学生觉得遥远、不真实。从课堂效果来看，这样的选材取得了预期的效果，视频充分地感染了学生的情绪，让学生深切地感受到和认识到贯彻落实科学发展观的必要性；而南沙石化迁址让学生感悟到正在走科学发展之路，这也是我们发展过程中必然的选择，通过结合具体材料的分析，让学生更好地理解科学发展观的内涵；服务业成为今年抵御金融危机的功臣是用事实让学生更深刻地认识到优化产业结构的对促进我国经济又好又快发展的作用。另外，我在选材时注重让学生从宏观上把握当前我国经济建设中存在的问题，因而在材料上我采用了我国三大产业与发达国家的国际比较、我国三大需求对国内生产总值增长的贡献率、我国几项重要经济指标在全球中的比重等现实材料，让学生通过解读材料认识到存在的问题，这既可以培养学生提炼材料的能力，又可以让学生根据存在的问题结合课本自主探究解决的办法。3、在这节课里，我觉得最成功的地方就是较好地引导了学生探究解决问题。在教学中我注重教会学生解读材料、提炼要点，并把过程用板书的方式呈现出来，然后指导学生结合课文观点以自主、合作的方式分析、探究、解决问题。从效果来，学生在老师的引导下都能积极参与、思考，且能有所领悟，都能根据问题提出有针对性的解决方法。教学，我觉得重要的不是你教了多少知识给学生，而是你是否教会了学生学习的方法。正是基于这种理念，我在教学中着重引导学生如何发现问题、分析问题、解决问题，此过程中，学生既了解了我国经济的现实情况又能以社会的一分子的身份认真思索解决问题的办法。从而实现知识目标、能力目标、情感价值观目标的教育。4、要教会学生如何做笔记。在本节课教学中发现学生在阅读时很大一部分学生不懂做笔记，所以在每一自主阅读时段都多次强调要学生边看、边动脑、边动手把基本观点、关键词句划起来。如果能培养好学生做笔记的习惯和方法，在教学中就可以少重复这些语言，不会让课显得啰嗦。教学中感觉不够的是时间上安排不够合理。又好又快的题解对于重点班的学生来说本可以不讲的；科学发展观的内涵虽是重点，但初三的时候已经接触过，我在让学生自主阅读的时间放得稍为长了点，这让小结显得较为仓促；从材料上说，我用了三个表格，可能较为单一些；用另因黑板分为两块又不在同一平面上，所以，让板书的格式不能以我自己设计的方式呈现，或多或少从直观上影响了整体的逻辑性。附教学过程【导入】师：上一节课我们学了什么内容？生：全面建设小康社会的经济目标师：全面建设小康社会在经济建设方面有哪几个新要求？生：（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。（2）全面改善人民生活。（3）建设生态文明。（学生回答时不顺利，还要依靠看书才能回答）师：那么如何才能实现这些新要求。促使国民经济又好又快发展呢？接下来让我们学习第二框的内容：《又好又快科学发展》（板书）【教学过程】《又好又快科学发展》展示教学目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的基本要求师：我们先从整体上把握一下这节课要学的内容。此框分为几部分？它们的关系？生：两部分，一、贯彻落实科学发展观；二、促进国民经济又好又快发展。要促进国民经济又好又快发展就要贯彻落实科学发展观。师：能不把又好又快调过来？生：不能师：为什么？生：又快又好注重的是速度，又好又快注重的是质量。师：怎么才能实现质量与速度的统一？如果只追求速度不注重质量会怎么样？先阅读课文P87到专家点评。师：书看完没有？看完了请看视频《生命之水为何成为毒水广东尚坝癌症村》，鱼米之乡是如何变成“癌症村”的？（幻灯片展示材料及问题）提醒学生带着：如果片面追求GDP发展会有何危害？如何才能避免此类危害的发生？板书：一、贯彻落实科学发展观1、必要性回答问题：边引导学生回答边板书师：这样的发展要不要？生：不要师：不要怎么办？怎么才能避免此类惨剧的发生？生：要贯彻落实科学发展观师：强调此结论，要全面建设小康社会，促进国民经济又好又快发展就要贯彻落实科学发展观。师：什么是科学发展观？它的内涵是？指导学生根据幻灯片提示阅读课文：2、科学发展观的内涵第一要义：核心：基本要求：根本方法：板书：2、内涵师：要全面把握科学发展观的内涵要从这四个方面着手，发展重要吗？生：重要师：怎么表现出重要？生：第一要义是发展，发展是党执政兴国的第一要务师：要建设全面小康社会要不要发展，如果不发展会怎样？生：要，否则全面小康社会就不能实现师：为谁发展？课文如何体现出来？（略作提示依靠谁？成果属于谁？）生：人民，核心是以人为本，发展为了人民，依靠人民、成果由人民共享师：怎样的发展才是科学的？有没有要求或方法？有，又是什么？生：基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。师：如何理解全面，我们的发展能不能只是经济上的？生：不是，还包括政治、文化、生态、社会等方面师：要协调哪些东西？生：各个环节、各个方面；生产关系与生产力；上层建筑与经济基础师：如何理解可持续发展？生：坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会的永续发展师：要实现这样的发展有没有方法？生：根本方法是统筹兼顾？师：统筹兼顾什么？生：边看书边读师：我们根据刚刚学过的内容来分析一下下面的与我们每一个人密切相关的案例：（提示学生先看提问，带着问题阅读材料，对材料中有些不够直观的内容加以说明：如巨大的经济利益：全国第二大石化项目，第一期工程投产后年税收46亿，能巩固广州经济上老大哥的地方，从而让学生进一步明白其经济效益）幻灯片：以南沙为中心，60公里为半径的珠三角分布着香港、澳门在内的14个大中城市群。南沙湿地被称为“广州之肾”、“广州最后一片净土”。发展经济↓GDP↑←采矿、办厂→环境污染↘生态恶化→浪费资源↗生命代价社会问题南沙石化（中科炼化项目)总投资额高达90亿美元。一旦建成投产，将成为南沙乃至广州GDP增长的龙头企业，是个利益巨大的项目。但因环保问题引起争议，省政府考虑到未来要建设大珠三角优质生活圈,人民生活健康,及粤港澳合作等因素,故最终决定把这一项目转移到湛江小组讨论：中科炼化项目迁址之举,体现了在经济发展上怎样的思路？结合材料具体分析是如何体现的？师：在学生讨论过程中提示学生用刚刚学过的知识，并提醒学生要抓住材料中的关键词师：中科炼化项目迁址之举,体现了在经济发展上怎样的思路？有没有把追求GDO的增长作为广州发展的指挥棒？生个别回答：没有；中科炼化项目迁址之举,体现了在经济发展上在走科学发展之路。师：结合材料具体分析是如何体现的？幻灯片：一旦建成投产，将成为南沙乃至广州GDP增长的龙头企业，是个利益巨大的项目因环保问题引起争议，最终决定迁址考虑到未来要建设大珠三角优质生活圈,考虑到人民生活健康,考虑与粤港澳的合作生（个别）：因环保问题引起争议，最终决定迁址体现可持续发展、统筹人与自然生（个别）：考虑到未来要建设大珠三角优质生活圈体现当前利益与长远利益师：提示大珠三角优质生活圈又体现了科学发展观内涵的哪方面的内容？想不明白就阅读课文生：社会与经济、统筹人与自然、生（个别）：考虑到人民生活健康体现以人为本生（个别）：考虑与粤港澳的合作体现统筹国内与国外？师：请你告诉我哪个是国外？生笑：没有国外师：哪就说明统筹国内与国外是错误的生（个别）：统筹中央与地方师：哪你告诉我粤、港、澳谁是中央谁是地方？生又笑：都是地方，没有中央师：哪究竟统筹了什么？提示，南沙相对于整体大珠三角来说是？看课文后再答生：统筹了局部利益与整体利益师:最终决定把这一项目转移到湛江,是不是说明湛江就不要科学发展了呢？生：不是师：原因是广东的发展的确需要石油，湛江经济相对欠发达，人口没那么密集，环境承载能力较强，所以最终决定迁址湛江。师：走科学发展之路目的是促使国民经济又好又快发展，那么促进国民经济又好又快发展有哪些基本要求呢？请同学们阅读课文第二目的内容后归纳出要点。板书：二、促使国民经济又好又快发展在学生阅读的过程中，提醒学生重在抓住要点，并做到动眼、动脑、动手，边看书边把关键的词、句上划起来。师：促进国民经济又好又快发展有几个基本要求？生：五个，每段开头第一句。师：现在我们就运用课本知识解决来解决实际问题感悟现实我国几项重要经济指标在全球中的比重GDP：2.26万亿元，占世界5%石油煤粗钢水泥消耗数量（亿吨）321.43.510.5占世界消耗量（%）7.839.631.847.7注：我国很多重要资源的人均占有量均居世界后列，属于资源贫乏的国家；思考：上述材料反映什么经济现象?师：指导学生先看提问，再看标题，然后看表格内容和注，抓住关键词，此表比什么？生：比GDP与能耗师：中国占世界5%的GDP与能耗比较后，能耗是高了还是低了？投入是多了还是少了？生：高了师：根据第七课效率的概念，这样的生产情况效率是高还是低？生：低师：能源是有限的还是无限的？生：有限师：能源是有限的，按照这样的增长方式发展下去会怎样？生：资源短缺边讲边板书：感悟现实我国三大需求对国内生产总值增长的贡献率年份消费贡献率投资贡献率出口贡献率200243.6%48.8%7.6%200538.2%37.7%24.1%↓资源短缺→制约发展高投入高能耗效率低→粗放型200739.4%40.9%19.7%注:近年来我国经济主要靠投资、出口拉动，内需与外贸增长出现失衡。我国消费贡献率只有40％左右，而发达国家平均为80％。思考：上述材料反映什么经济现象?师：看表格标题此表主要讲什么?生：投资需求、消费需求与出口需求对经济增长的贡献率师：近年我国经济主要靠什么拉动？生：投资、出口师：与发达国家相比有什么特点？生：消费贡献率低很多师：这种状态平衡吗？生：失衡师：根据第四课所学的生产与消费的关系，假如消费一直偏低会怎样？提示：物价、企业、工人、社会再生产、经济生：物价下降、企业倒闭、工人失业、最终影响经济的发展板书：投资、出口拉动消费低→结构失衡师：当一个国家经济结构出现失衡时会怎样？生：不利于经济的发展我国与发达国家三大产业占GDP比重的比较国家农业工业服务业报告期中国9.03%51.5%39.9%2008.6发达国家1.8%24.6%73.6%2007注：我国工业大而不强，制造业规模居世界第三，但缺乏自主知识产权、核心技术、世界知名品牌。从而出现P88探究二的情况。思考：上述材料反映什么经济现象?师：从表格中我们可以看出与发达国家相比，我国三大产业的情况，提示：农业是国民经济的基础，发达国家农业只占2%左右就可以过得很好，我们9.03%还是总体的小康，说明我国农业基础怎样？生：农业基础不强师：服务业与发达国家相比如何？生：比重低很多师：这说明我国的服务业是发达还是滞后？生：滞后师：