鲸-教案

1人教版小学语文五年级上册第三单元9、鲸第一课时教材分析1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。2、这篇课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。3、选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。4、本节课所教的主要内容是第一课时，学生主要了解了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，重点是让学生学习鲸的形体特点、进化过程以及学习作者如何用相关说明方法把鲸这些特点介绍清楚。2三维目标知识与技能1、会认“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识列数字、举例子、作比较等说明方法。4、了解鲸的特点，学习作者如何用相关说明方法把鲸特点介绍清楚。过程与方法1、引导学生通过朗读、熟读课文，弄清课文讲了关于鲸的哪些内容，可采用找中心句和列提纲的方法。2、自读课文，认真体会鲸的特点。3、引导学生仔细读文，领悟说明方法。情感、态度与价值观激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学重点了解鲸形体和进化过程。教学难点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学准备1、学生搜集一些有关鲸的资料2、教学课件3教学设计：一、图片导入：1、播放鲸的图片，让学生猜猜是什么动物。2、介绍有关鲸的信息，板书课题“鲸”，识字“鲸”。二、初读课文，整体感知。1、读课文，注意读准字音，读通句子，找出自己不理解的地方。2、想一想课文是从哪几个方面介绍鲸的？3、检查自读情况，出示生字、新词、学生轮读。指导难写易错的字“腭”、“肺”、“滤”。三、了解课文主要内容1、学生交流从课文中了解到的信息，教师根据学生的反馈板书：形体（大）、进化、种类、进食、呼吸、睡觉、生长繁殖2、小结：“吃食”、“呼吸”、“睡觉”这些可以归纳为鲸的“生活习性”，所有全文从鲸的“形体（大）、进化、种类、习性”等方面来介绍。四、体会鲸的“大”（一）学习第一自然段1、课件出示课文第一自然段，齐读。2、这个自然段介绍了鲸什么特点？你是从哪些词句中体会到的？用了什么说明方法？3、学生汇报。4课件出示：（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”指名读。1）这个句子用了什么说明方法？（作比较，教师板书）用哪些事务进行比较呢？突出了鲸什么特点？比较的结果是什么？2）指导朗读：怎样读才能读出鲸大的特点呢？指名读。（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。1）这个句子用了什么说明方法？列举了哪些数字？2）学生汇报。3、哪些词要重读？（数字词）全班齐读。小结：对了，列举数字。看来介绍一种事物，用一些具体的数字的确能将一个事物特点介绍更清楚。这就是列数字的说明方法。（板书：列数字）小结：这是运用列数字的说明方法，老师想请你们看看第一自然段还有没有运用到列数字说明方法的句子，如果找到了请用笔画下来。学生汇报。（1）我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。表示数字的词语有哪些？（用具体的数字来说明鲸的重。）（2）这句话还用了哪些说明方法？（举例子）你怎么知道用了举例子的说明方法？（这头鲸我国曾用人发现过，也就是有人见过，他是目击证人。那作者说鲸很大，你们大家相信吗？）这就是举列子：5用真实的事例来描写事务的特点，就是举例子的说明方法。小结：这个自然段作者用了多种说明方法来写鲸的一个特点是？（大）。（3）朗读训练：各位同学的探索能力真是太强了。鲸实在是太大了，如果你看到这样一个庞然大物，你的心情会是怎样呢？（激动、兴奋）那我们能不能把这种激动、兴奋的心情用朗读的方式把它展示出来能？全班齐读。三、学习鲸的进化过程1、请同学们看这个“鲸”字，它是“鱼”字旁，那鲸是鱼类吗？为什么？默读第二自然段，找出相关语句。2、说一说鲸是怎样进化的。把你自己当做鲸，给同学说你的进化。（学生汇报，课件出示进化过程。）四、体会说明文用词准确性1、课件出示第二自然段。2、说说红色的词语可不可以删掉，删了之后句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？3、小结：我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要表达的意思，准确地运用，这样才能使句意表达更加确切。以上这些红色的字不能删，体现了说明文用词的准确性。（板书：用词准确）过渡：这节课我们一起学习了鲸形体、进化两个特点，知道了作者是用列数字、作比较、举例子等说明方法介绍鲸的特6点。下面请用上一两种说明方法写一段话，介绍我们我们身边熟悉的事务。五、学以致用——小练笔1、课件出示：家猫图片及简介师：我们的朋友来了，看这是一只家猫。课件出示猫的图片及简介：姓名：猫小萌，猫科家族的一员，外表十分萌，老师给它取名猫小萌，身长约：32cm，体重约：1.7千克。）2、大家想想，我们可从哪些方面介绍它们？比如：（学生回答）身长、体重、颜色、习性等。为了把它的特点介绍清楚，我们可以用什么方法介绍得清楚、具体、生动？（把自己比作猫，还可以用上刚刚学的说明方法。）3、同桌之间口头练习1、师巡视指导。2、生汇报。板书设计：9、鲸形体（大）列数字进化过程举例子种类作比较生活习性用词准确