发展创造性-PowerPoint演示文稿

图1图2凭视觉直接判断，图1中的两条直线是否平行？图2中的两条线段长度是否相等？看一看：测量并计算下列几何形体的体积圆柱体正方体长方体圆椎体算一算：想一想：如果是一块不规则的石块我们应该如何来求它的体积呢？国王：“我新做了一个金王冠你去给我鉴定一下是不是纯金的，但有一点你不能把它弄坏了。”阿基米德：“好的！”？？？观察下面两幅画，你能联想到什么？用联想的方法来进行的字词联想练习举例要求：在两端表达某种意思（概念）的词中间，再写出三个与前后的意思（概念）有着联系的词。例如：钢笔——月亮可以设想为：钢笔—白纸—书桌—窗户—月亮（1）鸟——书（2）铁——月饼（3）纸——土（4）树——皮球心理B超请按照你的实际情况进行选择：A、经常这样；B、偶尔这样；C、几乎没有。1.我很注意我的梦，我觉得它们很有意思。2.在无事可做时，我倒是会想出好主意。3.解决问题时，我的直觉会告诉我问题在哪里。4.我不按规则玩游戏。5.我仅仅是为了娱乐，去动手制作一些东西。6.幻想促进我担出许多重要计划。7.我对“这可能是什么”比“这是什么”更感兴趣。8.纵使没有报答，我也乐意为新颖的想法而花费大量时间。9.我会异想天开，突发奇想。评分和评价选A得3分，选B昨2分，选C得1分。你的总分是：如果你的总分在22分以上，那么更容易打破常规，发挥自己的创造力；如果你的总分在13分以下，那么你的创造潜力常常被自己束缚。相关能力测试与评价（1）观察力。观察力是指人们通过感觉和知觉，迅速、敏锐地发现外部世界事物的细节和特征的能力。观察力是智能结构的重要组成部分，也是一切智能活动的基础。学生只有通过良好的观察，才能掌握自然科学知识、发现社会生活问题，了解自然和社会发展的规律，所以有人说，观察力是“智能的观察器和接收器”。找别扭活动一[技巧一]全面观察所谓全面观察是指从不同的角度、不同的顺序去观察同一个事物，从而把握事物的整体属性。全面观察有利于对一个事物提出多个问题。■不同的角度主要特征此物品的主要特征是什么？有哪些缺陷？可以做出什么样的改变？用途此物品的用途有哪些？还可以有什么用途？不同的顺序空间顺序从上到下、从左到右、从东到西，从近及远等观察，它是什么样的？这些形状还可以用在哪些物品上？时间顺序此物品最初是什么形状？由什么材料制成？现在什么形状？有哪些属性？还可以作成什么样子？[技巧二]在对比中观察生活是丰富多彩的，关键的是我们是否具有一双“慧眼”，我们能否从中发现事物的关系。敏锐的观察是发现问题的关键和前提条件之一。对比中观察，既要同中求异，又要做到异中求同，要从有差异的两个或两个以上事物里找出它们之间的相同或相异之处。正如诺贝尔获得者艾伯特詹吉所说的那样，发明就是和别人看同样的东西，却能想出不同的事物。有这样一户人家，他们有一所漂亮的房子，但不幸的是，房子上布满了无数的棕色甲虫。这种甲虫是从附近的一棵树上飞到房子上的。房子的主人想除去房子里的甲虫。那么，怎么除去这些甲虫呢？他们尝试用杀虫剂。但是只能解决一时的问题，不用杀虫剂的时候，甲虫依然会往房子里飞；他们想把树砍掉，但树又不是他们的。后来，他们在与周围邻居们的房子的对比中发现了问题的所在。他们注意到并不是所有的房子里都有这种甲虫。他们花了一些时间对比观察有甲虫和没有甲虫的房子有什么不同之处，最后发现有甲虫的房子都被刷成白色或其他的浅颜色，而没有甲虫的房子都是深色的。这就是问题的所在。（2）注意力。注意力是指人们在做事情时，思想集中，保持注意的能力。注意力是智慧高低的先决条件。对学生而言，只有注意力集中，才能把教师的讲课从许多事物中挑选出来，并且长久地集中在教师的讲述中，这样才能较好地学到知识和技能。关于注意的游戏（3）记忆力。记忆力是人脑对过去经验的保留和恢复的能力。认知科学的发展揭示了记忆的奥秘，从信息论的观点看，记忆力是人脑对信息的输入、编码、储存和提取的能力。作为智能结构中一个基本的成分，记忆力是智能的基础和“储存库”，没有记忆力，一切智能活动都不可能进行。所以西方有句格言：“记忆是智能之母”。尽管记忆力受一定的先天遗传因素的影响，但学生记忆力的优劣并不是不可改变的，完全可以通过后天系统、科学的训练，改变和提高记忆的质量和数量。据专家研究，通过刻苦训练，人的记忆力能增强三至五倍。遗忘规律知多少艾宾浩斯的遗忘曲线下面列出了关于遗忘曲线的心理规律，请你在每条规律后面的横线上写出对付遗忘的办法。遗忘在学习之后立即开始。遗忘的过程：最初遗忘得快，以后逐渐缓慢。对熟练的动作和形象的材料遗忘得慢。无意义材料比有意义材料遗忘得快。在同一时间内，识记材料越多忘得越快，材料越少忘得越慢。记忆一段材料，材料中间部分比材料的前后部分遗忘得。（4）思维能力。思维是指人脑对客观事物的间接的和概括的反映。平时我们常说的“思考”、“动脑筋”、“推理”、“反省”等都属于思维活动。思维包括分析、综合、比较、抽象、概括等程序。思维能力包括分析比较、归纳分类、演绎推理、抽象概括。思维是智力的核心，也是智能的核心。“人是一种思维的动物”，没有思维就没有人类的智能28发散思维可以帮助我们从一个主题出发，沿着不同的角度，逐层深入地提出许多的问题。例如，我们天天都要喝的“水”，我们可以提出哪些问题呢？○水是由哪些元素组成的？这些元素对于人有哪些影响？可以在水中加入哪些元素可以使水对于不同体形的人有不同的好处？可以在水中加入哪些元素，使水能够预防癌症？……○水是怎样来的？可不可以人工降水？可不可以人工造水？可不可以将海水变成淡水？可不可以将两极的冰运到缺水地区？……○水有哪些危害？污染了的水中含有哪些不利于人体的元素？……○水还有哪些用途？可不可以将液态水变成固态水来出售？……由我们最平常的“水”这个概念，能够想到如此多的问题，可见，发散思维是发现问题的一条有效途径。那么怎样才能做到发散思维呢？下面介绍几种方法。考虑与别的事物的联系一般来说，如果确立了一个思考对象，我们思考的中心就定下来了，于是我们很少去其他事物。殊不知这样做的后果就使我们思考的对象孤立了。发散思维，就是要求我们把我们要思考的对象放到一个更广阔的背景中去，充分考虑该对象与其他相关、甚至看起来不相关的对象之间的联系。例如，某大学生的专业是《气象与气候学》，由于自认为专业不好，所以该学生对自己的专业非常失望，长期缺课。如果，我们将他的专业与热门的职业相联系，会出现什么结果呢？○与生产空调的企业相联系：气温变化与空调的销售额浮动有关系，在盛夏30℃以上的天气，每延续一天，空调的销售量就能增加几万台。○与生产啤酒的企业相联系：在气温高于24℃时，啤酒开始动销；在盛夏季节，气温每升1℃，啤酒将增销200多万瓶。列举属性列举属性是利用发散思维提出问题的一种有效方法。关于列举属性有一个典型的例子：在一次中外学者关于创造力的研讨会上，日本的村上幸雄先生捧来一把回形针，说道：“请大家说除这些回形针的用途，看谁的创造力好。”一些代表说“可以用来别照片、夹讲义”“纽扣掉了，可以用它临时钩起”……村上对于大家在不长的时间里能够说出20多种用途很称道，不过他说他能够说出300种。这时，我国的许国泰先生说：“我能说出三千种，三万种”。许国泰将回形针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等10多要素，再把这些要素用线连接起来，形成一根信息标。然后，再把与回形针有关的人类实践活动要素相分析，连成信息标，最后形成信息反应场。如，回形针的形状与数学连接：可以把回形针做成1、2、3、4等阿拉伯数字，再做成运算符号，用来进行四则运算，运算出的数量就有1千万、1万万……；又如，回形针的组成要素与化学相连接：回形针是铁做的，铁与铜化合是青铜，铁与不同比例几十种金属元素分别化合，可以生成上千种化合物……实际上，回形针的用途，几乎近于无穷。推理能力：你有一个善于推理的大脑吗？（5）想象力。想象是个体对头脑中已有的表象进行加工组合形成新形象的过程。通过想象创造的新形象叫想象表象，有形象性、新颖性和创造性的特点。想象力就是想象的能力，是指在感知记忆的基础上，对已有的知识、经验进行加工重组合创造新形象的能力。荒诞故事创作创造4阶段理论1、准备阶段：熟悉所要解决的问题，了解问题的特点。2、孕育阶段：表面是将问题暂时搁置，实际上还在潜意识思考。3、明朗阶段：豁然开朗。灵感或顿悟。4、验证阶段：由灵感或顿悟所得到的解决方案也可能有错误，或不一定可行，还需要通过逻辑分析和论证。策略训练策略一孵化灵感1、学会“暂停”“对于非常复杂的问题，搁置几天不去想它，一旦重新拣起来，就会发现它突然变得容易了。”－－拉普拉斯在数学中以他的姓氏命名的有:拉普拉斯变换、拉普拉斯定理、拉普拉斯方程、拉普拉斯函数、拉普拉斯积分、拉普拉斯极限公式、拉普拉斯算子、拉普拉斯展开、拉普拉斯向量、拉普拉斯序列、拉普拉斯分布、拉普拉斯─傅里叶核等等,而其中以他的姓氏命名的变换、定理、方程等有多种。策略二孵化灵感1、保持情绪愉快2、交给睡眠去处理化学家凯库勒研究有机化合物苯分子结构的故事。策略三把握灵感１、随身备有纸笔２、小心求证策略三游戏1936年，一位并不著名的医学研究者（亚历山大.弗莱明）在第二届伦敦国际微生物大会上演示了自己制作的“细菌画”——把各种不同颜色的细菌刷在琼脂圆盘上所产生的赏心悦目的图画。在此之前，玛丽女王曾经访问过这位研究者所在的医院，当时他给女王看了自己用霉菌制作的英国国旗。女王问他：好（漂亮），但是有什么用处呢？你有玩过这些游戏吗：用新奇的视角来观察水果、蔬菜和其他食物，用它们来制作玩具。一些日常物品如果出现了故障，不妨把它拆开看看是怎么回事。模仿大自然的声音。把自己的名字编成谜语、顺口溜，把古诗词用流行歌曲的曲子唱出来。你还有别的游戏吗？你是怎么样打破游戏规则的？游戏一：原来的规则是：新的规则是：游戏中用到的知识有：游戏二：………..