(英语学习方法论坛)

(英语学习方法论坛)主办：英语教研组（EnglishTeachingandResearchGroup）英语协会（Students’EnglishAssosiation)Itisnothowmuchyoustudybuthowyoustudythatcounts.(学了多少不重要，重要的是怎样学。)Lecturer:YuXiaodong英语学习的困惑高中英语的学习远比初中英语的学习繁琐了很多，枯燥了许多对你现在的英语学习成绩不甚满意怀疑自己学习语言的能力感叹付出的努力怎么没有初中时的收获大呢……形成困惑的原因•一、环境与心理的变化•对我们高一学生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……大家有一个由生疏到熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，考取了自己理想的高中，必有些学生产生“松口气”想法，入学后无紧迫感。也有些同学由于初中时英语基础不十分牢固，对高中英语学习有畏惧心理。二、初高中英语的不同初高中教材的不同——高中英语教材起点高，跨度大初高中教师教学方式的不同初高中教师管理方式的不同初高中英语试题范围和形式不同你是如何应对这些不同的？你的学习与初中相比有哪些不同呢？跟初中相比没什么变化有一些改变，但不太大没有想过这个问题三、应对变化的措施(一)要转变心理，打消顾虑、树立信心树立英语学习信心。课堂内的学习习惯1．坚持早读的习惯2.认真听讲，大胆发言的习惯,勤记笔记的习惯3.主动参与课堂活动的习惯4.发现并改正自己错误的习惯5.勤学好问、积极思考的习惯6.认真书写的习惯(二)要养成良好英语学习习惯课堂外的习惯•课前预习的习惯•课后及时复习的习惯•每天坚持听录音的习惯•通过各种方式积极学习英语的习惯•课后独立完成作业的习惯•查阅摘抄工具书和资料、阅读课外书籍，养成自学的习惯1.一本《英汉双解词典》2.一本好的《高中英语语法》书（三）转变学习观念——学会主动承担学习的责任，成为自主的学习者。（四）制定切实可行的学习目标和短期、中期和长期的学习计划，并锲而不舍地坚持执行自己的既定计划（五）要征服学习过程中的苦，培养浓厚的学习兴趣至关重要（六）学英语要开口朗读，多听，多背诵，培养语感，这有利于“脱口而出”；并且要坚持写英语日记，多用英语练笔；（七）形成良好学习策略，提高学习效率——学会思考，学会学习。（八）要经常反思，注意与老师沟通，与同学交流学习心得。应对变化的措施英语学习的策略•词汇学习策略词汇的重要性语言学家说，词汇是语言的建筑材料。《英语课程标准》规定高中学生要学会使用3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。英语学习的策略•突破英语词汇策略1.根据读音来记忆英语词汇。2.谐音记忆法。3.形似义异法。4.构词法记忆法。5.母子法。6.实践运用法。•突破英语词汇策略1.根据读音来记忆英语词汇。熟记国际音标，并能给根据音标正确拼读单词，读准英语单词是长久记忆的前提和基础；英语中绝大多数词汇是符合拼读规则的，所以要熟记26个字母中21个辅音字母在单词中一般的发音；熟记5个元音字母在重读音节及非重读音节中的发音；熟记r音节在重读音节及非重读音节中的发音；熟记元音字母组合及辅音字母组合的发音；了解单词音节划分的基本知识；在记忆单词时首先要抓住这个单词的元音和重音以及字母组合，那么这些词基本上也就记住了。例如，vocabulary,separately,significantly,particularly,available等。还有一些词当中的字母是不发音的，更应特别留意。如hour,psychology,forehead等。也有一些常错词如：government,environment等。•突破英语词汇策略2.谐音记忆法。knowledge，“脑里记”→知识；illness，“依了你就死”→疾病;donation，“豆奶粉”→捐赠;legend，“来真的”→传奇，联想;bagel，“甭给我”→一种硬面包;ponderous，“胖的要死”→笨重的，蠢笨的；morose(没有玫瑰花)→忧郁。3.形似义异法。ability能力，agility轻快、敏捷;vacation假期，vocation职业;adopt采纳、收养，adapt适应、改编;attitude态度，altitude高度。•突破英语词汇策略4.构词法记忆法。英语的构词有一定的规律，这种规律称为构词法。(1)派生(Derivation)，即通过词根加上前后缀构成新词(PrefixandSuffix)。1)后缀(Suffix)。①词尾加上后缀即可构成新的名词。-er:farm→farmer,fight→fighter,think→thinker,weave→weaver,teach→teacher,lecture→lecturer-ese:China→Chinese,Japan→Japanese,Portugal→Portuguese-ian:music→musician,Russia→Russian，Asia→Asian-ist:art→artist，piano→pianist，science→scientist，psychology→psy-chologist，communism→communist•突破英语词汇策略-ment:develop→development,move→movement,agree→agreement,govern→government-ness:busy→busyness,ill→illness,dark→darkness-or:conduct→conductor,visit→visitor-ton:invent→invention,liberate→liberation,educate→education②词尾加上后缀即可构成新的形容词。如：-al:physics→physical,nation→national,politics→political-an:America→American,Africa→African,Italy→Italian,Austral→Aus-tralian-ern:south→southern,north→northern,east→eastern-ful:help→helpful,use→useful,care→careful-ble:reason→reasonable-ish:Britain→British,England→English-ive:act→active,instruct→instruc-tive,expense→expensive•突破英语词汇策略②词尾加上后缀即可构成新的形容词。如：-y:cloud→cloudy,sun→sunny,rain→rainy,wind→windy,dirt→dirty,snow→snowy,ice→icy-less:care→careless,use→use-less,hope→hopeless③词尾加上后缀即可构成新的动词。如：-fy:beauty→beautify,terror→terrify-ize:apology→apologize,orga-nization→organize，real→realize④词尾加上后缀可构成新的副词。如：-ly:bad→badly，perfect→perfectly,true→truly,angry→angrily-ward(s):forward,outward,down-ward,backward⑤词尾加上后缀可构成数词。如：-teen:four→fourteen,eight→eighteen,nine→nineteen-ty:forty,ninety,sixty-th:twelfth,twentieth•突破英语词汇策略2)前缀(Prefix)。a-：asleep,awake,alone,aheaddis-：disappear,discourage,dis-appointen-：encourage,enablein-,il-,im-,ir-：invisible,illegal,impossible,irregularinter-：international,inter-factorymis-:mistake,mislead,misunder-standre-：return,reunite,remarry,reviewtele-:telephone,telescope,tele-graphun-:unfair,unfit,unknown,un-happy以上给出的只是一些常见的前后缀，由此可见，英语词汇的生词能力是非常强大的，同时也是有规律可寻的。只要掌握了这些内在的规律，对扩大词汇量是大有裨益的。•突破英语词汇策略4.构词法记忆法。(1)派生(Derivation)，即通过词根加上前后缀构成新词(PrefixandSuffix)。(2)合成法(Composition)，即由两个单词或更多的词合成一个词。1)合成名词：lifeboat,blackboard,necklace,bus-driver,playground,dinning-room2)合成形容词：good-looking,man-made,part-time,full-time,warm-hearted,cold-blooded3)合成动词：overthrow,white-wash，dumbfound4)合成副词：however,maybe,wherever5)合成代词：himself,everyone,nobody,something英语学习的策略•突破英语词汇策略4.构词法记忆法。(1)派生(Derivation)(2)合成法(Composition)(3)转化法(Conversion)，即由一种词类转化成另一种或几种词类。hand(n.)手→hand(v.)传递break(v.)打破→break(n.)间歇empty(a.)空的→empty(v.)倒空smoke(n.)烟→smoke(v.)冒(吸)烟back(n.)背，后面→back(adj.)后面的;(adv.)在后面;(v.)支持•突破英语词汇策略5.母子法。在众多的英语词汇中，有许多单词是对事物描述的总称，在其下还有许多“子”概念。那么，我们可以将它们归类到一起进行集中记忆，也会达到迅速扩大词汇量的意想不到的效果，因为它们之间存在着内在的联系。6.实践运用法。（词——句——文）词汇的学习从机械识记到意义识记这一转变也是必须的，词汇的学习只有通过大量的实践运用，运用在一定的语境中，运用在一定的语篇中，才能够体现词汇的本质，方能使语言的工具性得到更大的发挥。正如有的语言学家所指出的那样，“词脱离了一定的语境，便毫无意义”。英语学习的策略•突破英语词汇策略只要有恒心，有毅力，并且掌握一套科学的方法，突破高中英语词汇，并不是难以做到的，关键是看积累的功夫。Itisnothowmuchyoustudybuthowyoustudythatcounts.(学了多少不重要，重要的是怎样学。)Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。Nothingisimpossibletoawillingmind.世上无难事，只怕有心人。Thankyouforattending!Bye-bye