PEP人教版小学英语五年级上册《Unit-5-My-New-Room》精品教案

PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Unit5MynewroomPEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权PartBLet’slearnPEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间名称也比较熟悉,并掌握了一定数量的介词,因此,设计层次多样的活动,使学生的语言知识系统化、条理化，语言的实践活动化。学生要想完整生动地描述一个自己生活的地方或是空间,主要障碍在于物品词汇量的掌握不足,介词的使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。二、教材分析本课第5单元第4课时。就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。本课主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中infrontof是重点。本人在本课渗透therebe长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。三、教学目标教学内容1、能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。2、能够听、说、认读单词：over，infrontof和句子Where’sthe…?It’s…并能在情景中正确运用。四、教学过程Step1.Warm-upGuessinggame.LettheSsguesswhat’sinthepicture.（PPT）Showpartofthepicture.Purpose:Reviewthepositionswordthatthestudentshadknownbefore.Step2.Presentation市小学英语开放课堂WatchthePPTofaroomwithsomeanimals.Usethepictureoftheroomwithsomeanimalstopresentthepositionword:over、behind、infrontof、nearandsentencestructure.Purpose:Usethestorytimetopresentthepositionword.Step3.Practice1、Usethehandgesturestopresentthepositionword.Onehandistheobjectandonehandistheother.Purpose:UsetheTPRtohelpthestudentsunderstandandremembertheword.2、let’schant.3、MemoryGame：Tshowsthepictureofaroomandmakesitdisappear.ThenasktheSs“Whereisthe…?“Thereis/are…on/under/over…the…”Purpose:Usethegametomakethestudentsusethesentencestructureproperly.4、Let’sfindout：Givethemadisorderpicture.Findsomewrongplaces.Expresswith“therebe…”.Sssaywherethestuffshouldbe.Purpose:Usethegametomakethestudentsusethewordsproperly.Step4Consolidation1、Choosethecorrectwordtofillingtheblanksaccordingtothepictures.Purpose:TocheckiftheSsunderstandthewordcorrectlyandcanchoosetherightword.2、ShowthreepictureofXAiaoxue,liuxingandXiaoyu,askthemtodescribethem.Step5HomeworkDrawapictureandusesevennewwords.板书设计:Unit5MyNewRoomPartBLet’slearnWhereisthe…?in/on/…It’sinfrontof/behindthe...under/near/课后反思：PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权本课第5单元第4课时。就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。本科主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中infrontof是重点。本人在本课渗透therebe长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。句子Where’sthe…?It’s…并能在情景中正确运用。对于本课教学，我有两点教学认识与大家分享。PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权1、活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。在词汇教学和巩固阶段，可设置“touchandguess”游戏，或者改编歌谣，PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权2、创设真实语境，突出词汇教学的情景性。PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权在活动中学生能主动参与，学生的交际能力也得到了训练。但可能会忽略了对活动的评价，学生在活动中也可能会忽略了活动本身的目的与意义。PEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权Unit5MynewroomPEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权PartBLet’stalkPEP人教版小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》精品教案市小学英语开放课堂Unit5MynewroomPartBLet’slearn设计教师：教学年级：5年级课题名称及课型：词汇课Let’sfindout教材版本：pep课时：第4课时一、学生分析学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解。对房间经构卯广闹茬氛除熟讼屠辣诗绚吟辐家韦湛毕李芳瓤恫惊逞夜牵苔敲怀邑凯赁啸绷尾橱董帕诌绥艳偿斟津袜复重酉有烤辨芜掇幼母儡莫捂逼台瘫权设计教师：教学年级：五年级课题名称及课型：对话课PartBLet’stalkLet’stry&practice教材版本：pep课时：第五课时一、学生分析经过前面几个课时的学习，学生已经能正确地描述物品的摆放位置。本节课将创设大量地机会让他们学习怎样系统地有顺序地对某一房间进行描述。二、教材分析本课是本单元教学的第五课时。就本课的内容来讲，前面几个课时的学习已对本单元的重点句型therebe句型进行了一定的讲解，所以在本课时的教学中，我机械操练的环节较少，多为灵活运用的练习。本课以听说读为主，目的在于让同学们在不断的操练中进一步熟悉所学的内容，进而达到灵活运用的水平，也为第六课时的写打下扎实的基础。三、教学目标教学内容1、能够听、说、认读句子：Thereis…near/…the…和The…isnear/…the…，并能在情景中运用。2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。本课重点是使学生熟练掌握Thereb