教科版五年级级科学下册《用水测量时间》-课件

用水测量时间教育科学出版社《科学》五年级下册课前回顾•一、时间在流逝•1、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。2、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。•二、太阳钟•1、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。2、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。3、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。4、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。5、在古代白天人们利用（太阳钟、日晷、影子）来计时。6、太阳钟在实际使用中会遇到一些问题，那就是：在阴天和夜晚不能计时。圭表古代的水钟水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水记时有两种方法：一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时通过观察，你能解答下面的问题吗？1、古代的水钟分为几种？2、它们是如何报时的？3、“水钟”的制作必须解决什么问题？受水型和泄水型通过水流保持固定的速度测量时间水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小实验要求1、用一个量杯量300毫升水。2、漏杯盖子打个小孔，把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。3、用手按住漏水孔，再把量好的300毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。实验一：在瓶子中装满300毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。水量第一次测量第二次测量平均值100毫升(0)分（59）秒（1）分（1）秒（0）分（60）秒我的发现：300毫升的水漏完100毫升大约需要60秒。实验二：用刚才的瓶子装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需要多少时间？温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。水量推测第一次测量第二次测量平均值50毫升（0）分（30）秒（0）分（29）秒（0）分（31）秒（）分（30）秒我们发现：300毫升漏满50毫升大约要30秒！实验三：用同样的漏杯装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全部的300毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。水量推测第一次测量第二次测量平均值300（180）秒（270）秒（280）秒（260）秒我们的问题：为什么300毫升全部漏完比漏100毫升需要的时间相差这么大呢？我们的解释•原来跟水位的高低有关！水位越高，水流速度越快，当水位很低的时候，水流的速度变得很慢很慢，到最后以滴状的形式漏水。所以，用的时间也就长了很多！滴漏的滴水速度与（）和（）有关。滴漏中水位高低漏水孔的大小我们的结论：思考：1、水是以固定的速度往下流的吗？2、能让水以固定的速度往下流吗？3、古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？不是的。越到后面越慢！可以！我们可以保持漏水孔的大小不变和水位高低不变。盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的滴状可以稳定水流速度第三节用水测量时间1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。2、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。3、因为（滴漏）能够让水在（一定的时间内）以（稳定的速度）往下流。所以通过一定的装置，流水能够用来（计时），4、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。滴漏的滴水速度与漏水孔的大小和水位的高低有关。5、漏水孔越大，水流速度越大；水位越高，水流速度越快。