高考小说阅读-马兰花-公开课

文学类文本阅读高考刘佳美25张弈欣23宋思明23胡俊倩23李文杰23张凯程2317人25分以上11（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）马蒂尔德借项链马蒂尔德丢项链马蒂尔德赔项链马蒂尔德发现项链是假的方法三：方法三：线索法人、事、物、时间、地点、情感、明暗线怎样概括情节？•题型：关于线索：小说以什么线索结构全文？分析小说的线索特点及其作用。•a一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。•b小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。•①明暗线交替进行，明为虚，暗为实，给人新鲜与新奇的感觉，又能引起读者的兴趣；•②虚实明暗结合使小说内容更丰富，不单调；•③交替进行叙述描写，能互相映衬补充，更好地塑造形象；•④含蓄地反映现实生活，深刻表现主题•⑤虚实相应，行文跌宕，情节曲折。药华家(明线)夏家(暗线)老栓买药夏瑜就义刑场小栓吃药茶馆瑜血被吃茶客谈药茶馆茶客议瑜华大妈上坟坟场夏四奶奶上坟开端发展高潮结局双线连接交织人物：康大叔双线连接交织事物：人血馒头愚昧悲哀11（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）•第一问（2分）：•明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。•意思答对即可。•细则说明：明线围绕冲突，暗线围绕还钱回答即可。•第二问（4分）：•①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。•每答出一点给2分。意思答对即可。•细则说明：第一问围绕主题阐述，如“深化文章主题”等；第二问围绕情节或人物阐述，如“推动情节发展”等。“吸引读者兴趣”“制造悬念”视为答出第二点。11（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）•①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。•每答出一点给2分。•意思答对即可。•说明：第一点围绕朴实或善良展开；第二点围绕善解人意或忍让展开；第三点围绕有原则或重情义展开。11(4)小说三次写到马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）•具体分析（6分）：•①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；•②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤和不满；•③最后一次是“满眼泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，一级对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。•每答出一点给2分。意思答对即可。•说明效果（2分）：•三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。•意思答对即可。