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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 第19课《外国诗两首》
我们应该怎样阅读诗歌呢?诗歌的“四步”阅读法:一读二品三诵四背读题目,读作者,读诗,读创作背景。品读诗歌(情感,道理和表现手法)注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。假如生活欺骗了你——普希金学习目标:1.理解这首诗所蕴含的哲理。2.正确朗读并背诵这首诗。3.培养积极乐观的人生态度。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金,(1799-1837),俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称:“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”;他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作者介绍普希金故居普希金塑像他的创作对俄国文学和语言影响很大,是现代标准俄语的创始人。普希金,生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭,12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校,以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译,其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作,长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语,被认为是俄国文学语言的转变。他的一生倾向革命,与黑暗专制进行不屈不挠的斗争,他的思想和诗作,引起统治者不满和仇恨,曾两度被流放,始终不肯屈服,最终与敌人决斗而死,年仅38岁。写作背景:《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。丑小鸭是安徒生的真实写照,《假如生活欺骗了你》与作者的经历有关系吗?一、给下加下划线的字注音并解释。瞬息():幽寂():延绵():荒草萋萋():自主学习一眨眼一呼吸的短时间。幽静寂寞。yánmián延续不断。qī形容草长得茂盛的样子。shùnyōujì忧郁():伫立():涉足():yōu愁闷。zhù长时间地站着。shè指进入某种环境或生活范围。朗读注意音准,并在文中划分节奏。假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/需要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来;现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬(shùn)息,一切/都将会/过去;而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。假如生活欺骗了你•1.解题:•“假如生活欺骗了你”指什么?•“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。•(作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。)整体感知整体感知•1、联系作者的经历,说说题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?•2、这首诗是以什么口吻写给那些被生活欺骗的人的?特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。(作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。)•2.诗的两部分各表现了什么内容?•第一部分:写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。•第二部分:写要永远向往美好的生活,现在虽身处逆境,只是暂时的,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。(1)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?(2)怎样理解“忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临”?(3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?(4)这首诗表达了诗人怎样的人生态度?合作探究(1)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有,怎么办?面对这个大家都会碰到的问题,诗人的劝说首先是“不要悲伤”,因为悲伤会吞噬一个人的斗志,让人一蹶不振;然后是“不要心急”,因为凡事都有一个过程,风浪的平息需要时间,花朵的绽开更需要时间,焦虑、着急是于事无补的,必须学会忍耐和等待。生活中的不幸、失意是暂时的,不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。合作探究有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁而绝望,有人因忧郁而疯狂,可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”,因为“快乐的日子将会来临”,对未来要有信心,暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎明,要学会镇静地等候,满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候,蝴蝶才有可能栖上你的肩头。(2)、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临”?合作探究(3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。合作探究(4)这首诗表达了诗人怎样的人生态度?这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。合作探究当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永保积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里?一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明,将主题含蓄地告诉读者。这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确地说明道理。成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来,语调亲切和婉、热诚坦率,似乎诗人在与你交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。合作探究诗歌主题诗歌是诗人题在一个朋友女儿的纪念册上的。诗人通过对孩子的谆谆叮嘱,表现了对生活的热爱和对未来的憧憬,同时也表现了坚强乐观的生活态度。否定错误态度不要悲伤不要心急指出正确态度须要镇定要有信心快乐的日子将会来临积极乐观假如生活欺骗了你哲理诗假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?联系自己的生活体验谈谈你的体会。畅所欲言感想启迪类答题方法:1、引:抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等),也可简单概括文章的主要内容(或中心思想)。(把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.)2、感:自己的感悟,就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。3、联:联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引发感悟4、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.致恰达耶夫爱情、希望和令人快慰的声誉并没有长久地使我们陶醉,年青时的欢乐已成为往事,象梦、象朝雾一般消退;但我们胸中还燃烧着一个心愿,在命定的桎梏重压下辗转不安,我们的心灵正在焦急地谛听着祖国发出的召唤。我们正忍受着期待的煎熬,翘望着那神圣的自由的时代,就象一个年青的恋人,在等着那确定的约会的到来。趁我们还在热烈地追求自由,趁我们的心还在为正义跳动,我的朋友,快向我们的祖国献上心中最美好的激情!同志,请你相信吧:那颗迷人的幸福之星必将升起,俄罗斯会从沉睡中惊醒,那时在专制制度的废墟上,人们将铭记我们的姓名!课外拓展欣赏推荐阅读:《普希金抒情诗选集》江苏人民出版社《新语文读本》初中卷4广西教育出版社选择题《假如生活欺骗了你》用了()A.劝说的口吻B.教训的语气C.激昂的语调D.激动的语态A填空题1.《假如生活欺骗了你》写于_________(填作者名)被流放的日子里。2.当感觉到生活欺骗了你时,正确的态度是_________、_____________。普希金乐观镇静仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。假如生活捉弄了你,不要____________,不要____________!________________________________。表述题假如生活欺骗了你,你会怎么做?根据本诗按要求仿写。假如,不要,不要!需要。相信吧,。例:假如生活中遇到了困苦,不要惊慌,不要沮丧!阴暗的日子里需要信心,相信吧,开心的日子定会到来。当堂背诵假如︱生活︱____了你,不要︱____,不要︱____!____的日子里︱____镇静:____吧,____的日子︱将会︱____。心儿︱____︱向往着︱____;____︱却常是︱____:一切︱都是︱____,一切︱都将会︱____,而︱那____,就会____︱亲切的____。假如生活欺骗了你普希金布置作业:1、背诵本诗2、预习《一条未走的路》古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的志向,辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”的感叹,鲁迅也有“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路,把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴,它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。弗罗斯特(1874-1963)读读准字音读出节奏读出感情未选择的路弗罗斯特黄色的树林里/分出/两条路,可惜/我不能/同时去涉足,我/在那路口/久久伫立,我/向着/一条路/极目望去,直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路,它/荒草萋萋,十分幽寂,显得/更诱人,更美丽;虽然/在这条小路上,很少/留下/旅人的足迹。朗读诗歌,整体感知那天/清晨/落叶满地,两条路/都未经/脚印污染。啊,留下一条路/等改日再见!但我知道/路径/延绵无尽头,恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方,我将轻声叹息/将往事回顾:一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条,从此/决定了/我一生的道路。从题目入手,运用“破题法”学习诗歌。“未选择的”我们一般理解为“舍弃”的,那这首诗歌是否意味着准备写未选择的种种缺点及未选择的原因?第一节:处在人生的十字路口,徘徊伫立,不能选择。伫立(思索)第二节:写我最终选择了一条别人很少走过的一条路,然而很诱人,很美丽。决定(选择)第三节:不同的选择带来了不同的景象,使我难以再回返。选择后的惆怅第四节:由树林之路悟出的人生之路,同样未选择。多年后的回顾、叹息。(回顾反思)理清层次(难回旧地)1.诗中的“路”有两层含义,你能说出来吗?2.这首诗运用了什么写作手法?3.诗中明确写了诗人选择了“其中一条”,为什么还要以“未选择的路”为题?读了这首诗,你悟出了什么道理?路表面:自然界的道路实际:暗示人生之路象征诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。象征:用具体的事物表现某种特殊意义。象征比喻是一种谋篇立意的写作手法是一种修辞手法一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征?象征跟比喻有什么区别?思考:议1、诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋,十分幽静”的路,可为什么把诗题取为“未选择的路”?诗人的写作重点不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性,那些未走的路,才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路,而重在对未选择的路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入的思考人生的选择问题。人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。人生道路上有许多重要的转折点,怎样选择呢?你是否像诗人一样清醒而理智的知道:“我不能同时去涉足”?是的,明白这一点是至关重要的,这是作出正确选择的前提条件,有取有舍,有舍才有得。忠孝难两全的时候,你舍什么?个人利益和集体利益相冲突的时候,你舍什么?实惠和良心相对峙的时候,你舍什么?你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的,但在你心目中,“更诱人”“更美丽”的是什么?这才是你取舍的原则。精彩句讲解1.如何理解“黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时去涉足”?在我们面临选择的时候,往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错,都很有魅力,正因为有了这种麻烦,人类才会创造出“选择
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