三年级综合实践下册3.穿针引线我能行-练习

穿针引线，我能行（练习）情感目标：培养生活技能，懂得为父母分忧。实践目标：练习钉扣子的基本方法，提高动手实践能力重点：练习钉扣子的基本方法，提高动手实践能力难点：培养生活技能，懂得为父母分忧。具体内容及过程一导入：你钉过扣子吗？今天我们就来学学怎么钉扣子。二开展活动——钉扣子发针线——穿针发扣子——钉扣子生总结：要多实践、做事要坚持钉扣子的过程总结：找针线——穿针——打结——固定扣子——打结——剪断——完成组织竞赛并评价说明：A、在检验是否牢固时，由选出的代表来往下拽扣子看是否牢固，选人原则多样，或唱歌、或猜谜、或歇后语、或计算、或社会常识等。学习成果展示及竞赛（1）通过学习，大家都会钉扣子了，你如何告诉大家你学会了呢？有的说：我拿来了我自己亲手在布片上钉的扣子。有的说：我现在就可以给大家钉钉看。有的说：我们组织竞赛好不好？经过投票决定进行竞赛。（2）怎样竞赛呢？请大家制定一个竞赛程序。经过小组讨论后，程序及评价规则如下：程序：第一项：看谁能把钉扣过程说清楚。第二项：看谁钉一颗扣用时最短。第三项：看固定时间内谁钉扣最多。评价规则：1、是否牢固；2、是否美观钉扣子活动意义探究我们组织这次钉扣子活动，你感觉有什么意义呢？同学们思考以后发言。有的说：我们学会了怎样钉扣子。有的说：我们体会出钉扣子的困难，感受到妈妈的辛苦。有的说：我感觉到应该帮父母做自己力所能及的事，减轻父母的负担。有的说；我认识到平常玩中就学到了知识。三、精彩片断回放通过这次探究活动，同学们学习了怎样钉扣子，体会到了很多，诸如：帮妈妈，替父母分忧；；生活处处体现美；玩耍也可以做数学等等。四、教师指导策略小结及课后反思本次活动课充分培养了学生的生活技能，使学生在兴趣中得到了实践能力和创新能力的培养；其次，在活动过程中处处展现知识的存在，处处显现趣味的学习，对学生在生活中学习的习惯养成都有很大的益处；再次，本次活动贯穿着德育教育，做到了教书重在育人。总之，本节课在自主性充分展现的情况下对学生个性健康向上的培养是充分的。