2-3岁精细教案12节

快乐之源早期教育机构精细动作（24-36个月）12-3岁精细教学指导案2-3岁宝宝精细发展特点：小手越来越灵活，特别是手的技巧、双手的配合及手的控制能力都有了一个飞跃，就连难度很高的剪刀他也能灵活使用，还有要求手眼协调性很高的“倒水”宝宝也能完成，当然这些都需要练习的过程，第一阶段1、喂小熊目的：学习三指握勺子，“舀”的动作；手眼协调能力、专注力准备：勺子一把、透明玻璃小碗两个其中一个碗面贴有小熊图案、嘴巴处镂空能直接把米舀给小熊吃、米若干过程：三指抓握勺子将装有米的小碗慢慢将米舀到另一个碗中（小熊口中），然后再将米倒出来。换手操作评量：宝宝非常喜欢小熊的大嘴，很愿意给它喂食物；舀的动作完成得很好，并且手的控制能力加强；家长：指导孩子“舀”的动作，不轻易打扰孩子。注意：孩子将米舀进自己嘴里，保持教具的清洁、卫生。延伸：让宝宝自己独立吃饭、喝汤、喝水等2、夹夹子目的：巩固学习三指捏的动作及一一对应；培养孩子手眼协调能力准备：夹子、小盘子或可以夹的花碟子过程：老师示范三指夹的动作；一一对应盘子或花碟上，夹完后欣赏，再一一三指捏取下来放入小筐中评量：宝宝能够完成夹的动作，对夹各种花样很感兴趣；家长正确引导孩子玩多种花样注意：夹子紧张力适合孩子，小心夹伤皮肤延伸：跟家长一起夹晒衣服、被子等，锻炼动手能力3、制作小刺猬目的：练习二指捏；培养宝宝的想象力及动手能力，巩固认识小刺猬；准备：橡皮泥、牙签（半截若干）、制作好的小刺猬模型过程：出示小刺猬模型，引起宝宝的兴趣；介绍制作小刺猬的工具；三指捏将牙签插上，演示小刺猬制作过程并作动作分解；宝宝妈妈自由操作评量：宝宝会模仿老师做插牙签的动作，知道小刺猬身上长刺，能够很轻松的把牙签插入橡皮泥里；家长：协助宝宝插牙签，制作小刺猬注意：牙签戳到自己或他人的身体部位延伸：家长在家可提供小刺猬图片引导宝宝认识，并可提供面团和牙签让宝宝继续练习。4、小刺猬目的：学习戳的方法，感受其中的乐趣；练习三指对捏，提高手指的独立性、力度及灵活性准备：洗净的土豆半个、牙签十根、装牙签的小碟一个（每人一份）过程：捏好牙签，将牙签戳在土豆上；宝宝自由练习，一起欣赏作品(可将做好的作品摆在预先准备好的盒子里，布置成为小刺猬大家庭；或摆成一排一起欣赏)评量：宝宝能够完成三指捏的动作，把牙签插入土豆中，但手指力度还需加强；家长鼓励宝宝用力把牙签插入土豆里，注意安全隐患注意：家长注意宝宝活动中的安全性，鼓励宝宝在戳的过程中有自己的创意，不一定要完全模仿教师的方法延伸：平时生活中可以提供不同的水果、蔬菜让宝宝继续练习戳的动作5、夹球目的：练习夹的动作；练习手指的灵活性，培养手眼协调能力以及提高宝宝专注力和使用食品夹准备：食品夹1个、小水盆1个、小碗一个、乒乓球5个（每组一套）过程：出示教具并演示，宝宝观察将球倒入水盆中用拇指和四指对握的方法握食品夹将乒乓球一一夹起放到碗里，快乐之源早期教育机构精细动作（24-36个月）2边放边数数）；宝宝自由操作，教师来回指导。评量：宝宝练习多几次后，夹的动作完成的很好，每夹完一次，都能够体验成功的喜悦，迫不及待的会想再夹一次；家长观察宝宝的情绪，提防弄湿衣物，指导正确使用食品夹的方法注意：宝宝在进行操作时，家长要给予绝对的自由让宝宝安静的操作，可以示范夹的动作；食品夹松紧度适当，适合孩子延伸：选择大小、质地、颜色多样的球，如：弹力球、玻璃球、小木球等供宝宝夹放，熟悉后家长可发其号令，指定宝宝夹球，促使更进一步达到训练目的6、粘贴苹果目的：学习大小的概念；培养敏锐的观察能力，动手能力准备：画好大小苹果轮廓的树每人一幅、根据树上果子大小剪好的苹果纸片、固体胶棒每人一份过程：依次在小树上找到相应的位置并粘贴好；宝宝自由拿取材料，自主操作评量：宝宝在家长的引导下能够分辨出大与小的苹果及轮廓，并一一配对，动手能力较强，会自己涂胶并粘贴苹果图片；家长引导宝宝找到相对应的苹果，协助粘贴注意：家长在旁引导，观察宝宝，不要主动帮助宝宝，及时询问宝宝是否需要协助，培养宝宝自主活动的积极性和信心，能主动、认真操作；及时给予宝宝鼓励延伸：巧妙运用生活中各种可以配对的事物，引导宝宝进行辨别与配对！如餐具、衣物、水果等等！7、剥葡萄或荔枝目的：训练三指捏；间接目的：手眼协调力、专注力准备：荔枝5颗、托盘各一个和碟三个、毛巾过程：老师示范三指剥的动作，把剥好的荔枝放入小碟中，将荔枝皮放入另一个碟子中，操作完后将手擦干净，可以提醒孩子与人分享。评量：宝宝工作时非常专注，能够自行剥开葡萄皮，然后品尝，在家长的引导下有与人分享有意识！家长引导孩子剥的动作，与人分享意识及清理工作注意：品尝葡萄时，引导宝宝把籽吐出来；分享时小心走动，以防把葡萄抖落出来！延伸：尝试让宝宝剥其它水果，如奇异果、桔子等等，在家可以引导请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等一起分享8、制作小树目的：学习使用剪刀；培养手眼协调能力、专注准备：小鸟头饰、剪刀、胶水、卡纸、做好的小树（每人一份）过程：出示小鸟头饰，引出小鸟飞的动作（伸开双臂象翅膀飞）；通过歌曲《小鸟飞》导入，寻找到小鸟的家在树上；教师出示剩余的小鸟，引导宝宝帮剩余的小鸟做小树；教师拿出教具，一一介绍制作小树的材料，引导家长和孩子观察折纸的方法，正确使用剪刀，并示范制作，宝宝在家长的带领下制作小树。评量：宝宝动手能力很强，会自己使用剪刀，在家长的引导下，剪出小树，能够体验成功的喜悦！家长引导孩子正确使用剪刀，一起体验剪小树的过程注意：家长通过自己操作带领宝宝制作，正确使用剪刀延伸：使用剪刀剪各种图案，加强手指灵活性9、扣扣子（按扣）目的：学习一指按；培养手指灵活性、专注力、自理能力准备：衣饰筐架：按扣过程：出示不同衣服扣子;演示按扣的方法；一指按完成，让宝宝独立完成评量：宝宝知道按扣的方法，自行找到按扣进行操作练习，能够完成工作，但操作工作时间不长；家长正确指导孩子完成按扣的过程，当宝宝完成后，给予鼓励注意：当孩子在反复操作过程中，家长不给予太多干涉，观察孩子的需要，再耐心协助延伸：鼓励宝宝平时自行穿衣，扣扣子，拉拉链等等，培养生活自理能力10、快乐筷子目的：训练宝宝的手眼协调能力和准确性；训练宝宝的创造力和增强宝宝的空间方位感快乐之源早期教育机构精细动作（24-36个月）3准备：多根筷子过程：引导孩子用筷子进行创意拼图评量：宝宝想象力很丰富，会想到很多常见的事物，在家长的引导下，能用筷子拼出很多图案，如：小树、小房子、汽车、家电等；家长自行拼构或引导孩子想象及拼构，一起体验孩子成功的乐趣注意：孩子的情绪及筷子的安全隐患延伸：在家时可以选择数棒或积木跟家人一起进行创意拼图11、纸的变形目的：锻炼手部肌肉；创造力、想象力、协调能力准备：每位幼儿若干报纸过程：给每位幼儿一份报纸，让幼儿将其撕成很细的条，然后把两根条用手揉成一个小球，要求揉五个球；给每位幼儿一个小筐和筷子，让幼儿将小球夹到筐里；让幼儿把两张报纸揉在一起，揉成一个大球，放在脚边，和父母练习踢球或抛球评量：宝宝迅速完成撕的动作，并把小球搓揉成小球状，多次练习后能够把纸团成功夹入小筐中，会积极配合家长完成踢球和抛球的工作；家长指引宝宝正确操作，配合一起玩踢球和抛球，体验亲子感情注意：踢球和抛球动作适中，活动结束后清理纸团，洗干净手延伸：让宝宝有机会接触各种质地的纸并做夹、踢、抛纸球等动作；听音乐做撕纸的音乐游戏12、花手帕目的：学习印染的方法；颜色对视觉的刺激准备：正方形纸（宣纸）数张，红、黄两碟颜料；已印染的示范手帕一条过程：出示示范手帕，介绍印染材料；边操作边讲解印染方法：将一块方形纸对折成小正方形，再折一次成三角形，将方形的中心在颜料里浸一下提起，轻轻展开评量：宝宝喜欢使用颜料制作小手帕，独立折好图形进行印染，展开后变成漂亮的小手帕；家长引导孩子多种图形折法，自己可另行操作，展开后比较哪块手帕更漂亮，激发孩子的动手能力和创造力注意：提醒家长，折纸的方法可以有多种，尊重和培养宝宝的创造能力延伸：提供布料、手帕纸及多种颜色的颜料给宝宝自行操作，作品可风干后继续保留