七年级下英语教学反思

七年级下英语教学反思七年级英语备课组袁保巧过了一学期学生对初中生活的新鲜感已经过去，基础差的学生对学习开始失去信心和兴趣，基础好点的同学思想上也开始松懈。而新课程改革是强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下这学期应做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。首先，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中去尝试，多表扬少批评，保护他们的自尊心和积极性。其次，把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。并经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。另外，加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习：1、降低难度，积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。比如：每天要求记10个单词。2、让学生结合语境多读，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。五、存在的问题1、学生普遍懒惰不爱学习，许多男同学迷恋游戏与聊天学习习惯差。2、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。3、普通班的大部分学生对英语学习兴趣不大，需要每天定目标，着力培养这部分学生的英语学习兴趣。4、写作能力上不去，课文、句型不会背诵会默写，实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。2015年7月1号