试卷分析及教学反思

2017--2018年第一学期期中试卷分析任课教师：年级：八学科：英语2017年11月6日班级人数平均分及格率优秀率各段人数90807060504030以下8.134100.9191.1867.65301001118.23195.7177.4251.6124003310总计6598.4484.359.6354103421最满意试题题号26.39.32最不满意试题题号无命题主要特点阐述：本次命题整体难度不大，知识面考察全面，题型多样。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数动词过去式的运用、时态、形容词副词比较级，重点短语等)。典型题得失分情况及其原因分析：30.Ifthereare__trees,theairinourcitywillbe___cleaner.本题着重考查the+比较级,the+比较级结构以及可数名词和形容词比较级等知识点。属于知识点比较多的题。三分之一的学生不能综合运用这些知识点，顾此失彼从而丢分。28.inthenineteenthcentury是固定表达方式，一部分学生对这个结构掌握不熟练丢掉“the”的情况较多。45.本题考查疑问代词的选择，学生需要整体把握文章的主旨大意才能正确选择。阅读理解能力的提高需要平时坚持训练。阶段性教学反思及改进措施教学反思：总的来说，这次考试成绩不是很理想，尖子生还没有发挥水平；低分较多，尤其是二班不及格学生太多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在学习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在课堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。改进措施：1、立足课本，加强基础知识的教学，加强背单词，词组，句型的基本功训练。2、加强对学生的组织管理，课堂上要关注学生，尤其是后面的一部分英语成绩差和上课经常不听讲的学生，在和学生进一步沟通的同时，加强课堂组织能力。向有经验的老师取经，掌握一定的课堂组织技巧，以提高课堂教学效率。3、加强对知识点的巩固，提高归纳、辨析判断的能力。在讲课和布置作业的时候尽量做到照顾到不同层次的学生。