测量与评价复习试题

1习题(一)名词解释部分1．体育测量2．直接测量3．测量量表4．测量的可靠性5．同质测量6．测量的有效性7．内容有效性8．效标9．测量的客观性10．科学性检验11．标准观测值12．成套测验13．项目的区分度14．评价15．体育评价16．评价标准17．理想标准18．评价量表219．百分位数法20．离差法21．体格测量22．身高23．坐高24．体型25．身体姿势26．体质27．健康(二)选择题1．测量与评价的关系是()。A．测量是基础，评价是手段B．测量是基础，评价是目的C．测量是手段，评价是基础D．测量是方法，评价是手段。2．体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是()阶段。A、人体测量B．体育测验C．体育测量学D．体育评价3．最早的人体测量发生在()时期。A．古埃及B．古印度C．古罗马D．古希腊4．体育测量学目前发展的特点之一是发展了()的测评方法。A．简便B．实用C．高质量D．规范化、标准化5．下面几项哪项不属于测量的三要素。()A．符号B．法则C．有效性D．属性6．反复横跨测灵敏性，小学生的测验场地应间隔()。A．90cmB．100cmC．110cmD．120cm7．《国家体育锻炼标准》测验项目一共分为()类。3A．3B．4C．5D．68．我国学生体质健康检测的体测指标中有()三大类。A．形态，机能，心理B．形态，机能，素质C．形态，机能，适应能力D．形态，心理，适应能力9．测量工作中首先要明确的是()。A．被测对象事物的属性和特征B．指标的选择C．测量的方法D．工作的责任10．随机误差具有()的特点。A．随机性B．对称性C．倾向性D．方向性11．随机误差产生的原因是()。A、人为的B．非标准化的C．多种偶然非控制因素D．测试次数多12．系统误差具有()的特点。A．系统性和方向性B．不可修正C．变化无常D．无规律性13．抽样误差的大小主要取决于()。A．样本含量大小B．个体间异差大小C．抽样方法的不同D．三项均是14．基本误差产生的原因是()。A．测量非标准化B．工作不细心C、测量无细则D．仪器本身15．测量的科学性是指()。A．准确性、经济性、适用性B．准确性、实用性、规范性C．可靠性、有效性、客观性D．有效性、适用性、经济性16．稳定可靠性系数()。A．数天重复相同测量结果的相关程度B．愈接近1愈不可靠C．指奇数次和偶数次的测量结果相关程度D．愈接近-1愈可靠17．测量一致可靠性系数估价适用的测量项目是()A．12min跑B．立定跳远C．800m跑D．1500m跑18．引体向上属于()测验。A．静力性B．爆发力C．动力性耐力D．静力性耐力19．已知组间方差为5．21，组内力方差0．481，可靠性系数为()。4A．9．1B．0．91C．0.09D．—0．9120．可靠性最高的测试指标是()。A．形态指标B．心理指标C．机能指标D．负荷量较大的指标21．以下属于静力性力量测验的是()。A．引体向上B．握力C．立定跳远D．仰卧起坐22．有效性系数的取值范围在()之间。A．-1～1B．-1～0C．0—1D．任何数23．在编制测验时，首先要考虑的是()。A．仪器的统一B．手段光进C．方法合理D．测验目的24．难度适中的测验具有较大的鉴别性，其观测值的分布呈()。A．正态分布或近似正态分布B．任何形式分布C．函数形式D．偏态分布25．成套测验中，各指标之问以()相关为好。A．高度B．中度C．低度D．密切26．在()情况下，不宜采用逐一测验编排法。A．项目多B．项目少C．受试人数少D．测试条件限制27．用力感觉机能测验是测受试者用力感觉机能的()。A．敏感程度B．稳定程度C．动觉能力D．定位能力28．感知跳跃距离测验是测受试者感知跳跃距离的()。A．敏感程度B．稳定程度C．动觉能力D．定位能力29．鹤立测验测3次，取()成绩为测定值。A．最次B．中间C．平均D．最优30．标准分量表不适用于()。A．正态分布B．近似正态分布C．标准正态分布或近似正态分布D．偏态分布31．Z分量表中将平均值定为()分：A．0B．5C．50D．10032．T分量表中将平均数定为()分：A．0B．5C．50D．10033．较少应用Z分量表的原因是()。A．不科学B．不标准C．存在负数和小数D．不能用于评价34．使用T分量表，在x±5s范围内，差一个标准差则相差()5A．1分B．5分C．10分D．0．5分35．百分化评分量表中间成绩增长得分()A．少B．恒定C．多D．零36．百分位评分量表使用比较普遍是因为不需对原始数据进行()。A．正态检验B．u检验C．t检验D．F检验37．标准分等级评价量表是用()制定的，A．百分位法B．离差法C．累进分法D．等级相关法38．回归等级评价量表与其他等级量表的区别是()。A．用离差法制定B．局限于单指标评价C．用百分位法制定D．同时考虑对其指标影响较大的几个因素39．在评价体重和胸围发育水平时，不考虑()对其的影响。A．年龄B．性别C．身高D．素质40．我国汉族学生城乡男生在()身高增长幅度最大。A．10—12岁B．12-14岁C．11～13岁D．13～15岁4l．我国汉族学牛城乡女生在()身高增长幅度最大。A．10-12岁B．12—14岁C．11～13岁D，13—15岁42．身高测量误差不得超过()。A．0．1cmB．0．2cmC．0．5cmD．1cm43．下肢长是指从股骨大转子点至()的垂直距离。A．地面B．踝关节C．脚尖D．脚跟44．体重受饮食和运动时排汗的影响，一般在()测量较适宜。A．清早起床后B．饭后立即C．上午10时左右D．中午12时左右45．上臂放松围测量时，受试者右上臂应()。A．自然下垂B．前平举C．侧平举D．斜平举46．小腿围测量，测试者用带尺绕小腿()处水平一周量其长度。A．最粗B．最细C．中部D．任取一点47．腰围测量，用带尺测量肚脐()处水平周长。A．下1cmB、上1cmC．上2cmD．下2cm648．制定评价标准时，不需要考虑()因素。A．年龄B．性别C．种族D．时间49．几种常用环节长度的指数主要是通过有关长度与()之比来表现的。A．身高B．体重C．胸围D．三项均有50．描述人体各环节宽度的指数越大，身体相对()。A．较宽，体格较弱B．较宽，体格较壮C．较窄，体格较弱D．较窄，体格较壮51．(体重／身高×l000)是()指数。A．克托莱B．维尔威克C．劳雷尔D．利维52．[(体重+胸围)／身高×100]是()指数。A．克托莱B．维尔威克C．劳雷尔D．利维53．(体重×107／身高的立方)是()指数。A．克托莱B．维尔威克C．劳雷尔D．利维54．用水下称重法测评人体密度，测量前()小时，受试者不得进食。A．1B．2C．3D．455．皮褶厚度计应距捏起部位()处。A．上方约1cmB．上方约2cmC．下方约1cmD．下方约2cm56．皮褶厚度法的测量，每个部位须重复测量()。A．5次B．4次C．3次D．2次57．我国青年男子体脂百分比一般在()之间。A．8％-10％B．10％-15％C．15％-18％D．18％~20％58．我国青年女子体脂百分比一般在()之间。A．10％-15％B．15％-20％C．20％-25％D．25％~30％59．中胚叶成分表示()发育程度。A．骨骼B．脂肪C．内脏器官D．肌肉60．内胚叶成分表示()发育程度。A．骨骼B．脂肪C．内脏器官D．肌肉61．外胚叶成分表示()发育程度。A．骨骼B．脂肪C．内脏器官D．肌肉762．腰曲2~3cm，属于()。A．直背B．驼背C．鞍背D．正常63．正常的胸廓横径应大于矢径，其比例为()。A．4：3B．2：1C．3：2D．4：164．胸廓矢径大于横径，胸骨向前方明显突出是()。A．扁平胸B．圆柱胸C．鸡胸D．漏斗胸65．轻度扁平足足印空白区与足印最窄区宽度之比为()。A．2：1B．1：1C．1：2D．无空白区66．中度扁平足足印空白与足印最窄区宽度之比为()。A．2：1B．1：1C．1：2D．无空白区67．我国成年人安定时的脉搏正常值范围为每分钟()。A．60—90次B．60-100次C．60-105次D．60-108次68．我国成年人安定时的脉搏每分钟()以下为心动过缓。A．60次B．65次C．70次D．75次69．国际卫生组织认为，安静时收缩压和舒张压()为高血压临界值。A．18．76kPa（140mmHg）／12kPa（90mmHg）B．12kPa（90mmHg）／6．67kPa（50mmHg）C．21．33kPa（160mmHg）／12．6（95mmHg）kPaD．17．3kPa／11．33kPa70．健康人的能量指数平均值为()kPa／min。A．16B．17C．18D．1971．改良哈佛式台阶试验，台阶高度30cm适合()岁男生。A．7-9B．10—12C．13-17D．18以上72．改良哈佛式台阶试验应以每分钟()次的频率进行。A．20B．30C．40D．5073．五次肺活量试验，要求是()测一次。A．10sB．15sC．20sD．30s74．最大摄氧量是反映一个人()功能水平的最可靠而有效的生理指标。A．内脏B．呼吸肌C．胸廓D．心肺(三)判断题81．体育测量学是教育测量学的一个分支。()2．体育测量学源于人体测量。()3．体育测量不仅包括物理量测量，还包括非物理量。()4．横断面测量省时间，见效快。()5．测量误差都是测试人员工作不认真所致。()6．凡是测量均有误差。()7．测量的可靠性、有效性和客观性统称为测量的科学性。()8．测量误差是直接影响可靠性的最主要因素。()9．测定的间隔时间加长，可提高可靠性。()10．测量的结果反映测量目的的一致性程度就是有效性。()11．有效的测量不一定可靠。()12．可靠的测量一定有效。()13．有效性系数的取值范围在0~1之间。()14．效标是指能测定某种测验有效性的标准。()15．适当增加测验的长度将提高其有效性。()16．单一测验的有效性一般高于成套测验。()17．缺乏客观性的测量，其有效性和可靠性也是较差的。()18．客观性系数的取值范围为0~1。()19．用方差分析法估价客观性，组间方差是指测试者个体之间的方差。20．测量的可靠性和客观性是有效性的必要条件。()21．一项好的测验，是经得起科学性检验的。()22．可比性就是测量过程可进行对比。()23．一般来说，难度越大的测验鉴别性越强。()24．在成套试验中，各指标之间的相关程度越高越好。()25．测验目的的确定是整个编制的核心，必须首先确立。()26．一个好测验应包括多个目的，能解决较多的具体问题。()27．测验的程序就是测验的次序。()28．逐一测验编排法比较耗时。()29．循环测验编排法的最大优点是易组织。()930．测量次数越多，测量结果反映受试者的能力越不真实。()31．只要条件允许，测量次数应尽可能多。()32．成套测验以5个以上项目为好。()33．测试前，要让受试者做1-2次练习，以熟悉方法。()34．评价是指评定事物的属性或特征的价值。()35．诊断性评价又叫始期评价。()36．形成性评价是在教学、训练过程中的评价。()37．比较标准是对不同总体间个体进行比较的一种标准。()38．用理想标准进行评价，是一种绝对评价。()39．评价量表常用的有分值量表和等级量表。()40．标准分量表是用离差法制定的一种评价标准。()41．由于Z分量表中存在负值与小数，因此，较少使用。()42．百分位评分量表只适用于正态分布指标的评价。()43．百分位评分量表分为评分量表和等级量表。()44．累进评分量表不适用于对群众性体育锻炼进行评价。()45．标准等级量表是用离差法制定的。()46．坐高是指人体呈坐姿时，头顶至脚底的垂直距离。()47．测量上肢长时，受试者手臂应自然下垂。()48．“身高—坐高”是测下肢长的一种方法。()49．肢长是评价体格、体型和专项运动员选材的重要依据。()50．胸围测量的仪器是软带尺。()51．上臂围测量是将皮尺绕肱二头肌一周测量。()52．围度测量误差不超过0．5cm。()