高中生物必修三易错点、细节知识总结

1高中生物必修三易错点、细节知识总结回归教材1.水，男性60%女性50%。2.细胞内液三分之二，外液三分之一。3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。组织液中代谢产物大部分被毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。6.血浆pH接近中性，7.35-7.45，稳定性与HCO3-HPO42-有关。7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。8.血浆含有较多蛋白质。9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在不断变化。11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。（主要）13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。20.单向；神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。21.中枢神经系统：脑和脊髓。22.下丘脑：体温、水平衡、生物节律。23.脑干：维持生命，呼吸。24.大脑皮层：最高级中枢。25.小脑：维持身体平衡26.脊髓：躯体运动调节的低级中枢27.控制排尿的初级中枢在脊髓，脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。28.脑：除了感知、控制机体活动外，还有语言、学习、记忆和思维等高级功能。其中语言之人脑特有。HSVW，S受损运动型失语症，V看不懂，H听不懂，W不能写。29.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，短期记忆——神经元的活动及神经元之间的联系，尤其大脑皮层下的海马体。长期记忆——新突触的建立。30.血糖0.8~1.2g/L80~100mg/dL31.曾认为胃酸刺激神经，神经将兴奋传给胰腺，胰腺分泌胰液。沃泰默切除神经只留血管，仍有胰液，认为神经难剔除（自变量：有无通向小肠黏膜的神经）。斯他林和贝利斯——不是神经调节而是化学调节，小肠产生了某种化学物质。刮下小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎制成提取液，注射到小狗静脉。促胰液素是发现的第一种激素。32.血糖来源：食物中的糖类被消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化。33.血糖去路：氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成脂肪和氨基酸等非糖物质。234.胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。35.胰高血糖素：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖。36.反馈调节：系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。37.TRH促释，TSH促进甲状腺合成成和分泌甲状腺激素。38.激素调节特点：微量高效、体液运输、作用于靶器官、靶细胞。39.激素调节是体液调节（激素等化学分子）的主要内容。40.人体热量来源：细胞中有机物氧化放能（骨骼肌和肝脏产热较多）。41.热量散出：汗液蒸发、皮肤内毛细血管的散热、呼吸排尿和排便。42.低温：汗腺分泌减少，毛细血管收缩，肌肉和肝脏等产热增多。43.高温：汗腺分泌增加，毛细血管舒展，肌肉和肝脏等产热减少。44.抗利尿激素：促进肾小管和集合管重吸收水。45.体液调节可以看做神经调节的一个环节，激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年缺甲状腺激素影响脑的发育，成年使神经系统兴奋性降低。46.免疫活性物质：免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。47.免疫器官：扁桃体、淋巴结、雄县、脾脏、骨髓。48.防线一：皮肤黏膜，二体液中的杀菌物质和吞噬细胞。三免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。49.艾滋病：初期，淋巴结肿大。50.吞噬细胞的摄取和处理，暴露抗原。淋巴因子作用下，B细胞增殖和分化，多分化为浆细胞。抗体与抗原结合从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，如形成沉淀或细胞集团，再被吞噬细胞吞噬消化。51.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间保留对这种抗原的记忆，当再接触到这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。52.细胞免疫：结核杆菌、麻风细菌。T细胞与宿主细胞密切接触，裂解死亡。53.自身免疫病：免疫系统异常敏感，类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮。54.过敏反应：花粉皮肤荨麻疹、海鲜呕吐、毛屑过敏性鼻炎。已产生免疫的抗体，在再次收到抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，特点：发作迅速、反映强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。55.抗原检测：人工标记的抗体与抗原特异性结合。56.类固醇、环孢霉素A使T细胞的增殖受阻，使免疫系统处于无应答或弱应答状态。57.达尔文——金丝雀虉草的胚芽鞘会弯曲生长，锡箔。胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面生长快。58.鲍森詹森——影响可以透过琼脂片传递给下部。59.拜尔——弯曲生长是因为尖端产生的影响在胚芽鞘下部分布不均。60.温特——胚芽鞘会朝琼脂块对侧弯曲生长，是一种化学物质，命名生长素。61.吲哚乙酸IAA/苯乙酸PAA/吲哚丁酸IBA。62.植物激素：体内产生、产生部位运送到作用部位、显著影响的微量有机物。63.生长素合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。色氨酸。64.生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素集中分布在生长旺盛的部分。65.两重性：促进抑制生长发芽、防止落花落果、也能疏花疏果。高浓度甚至杀死植物。侧芽的发育受到抑制。66.生长素类似物：防止果实和叶片的脱落，促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的伸根。67.预实验：摸索套件，防止浪费。68.浸泡法：低浓度、遮阴和湿度高。沾蘸法：高浓度中蘸一下。69.赤霉素：未成熟的种子、幼根和幼芽。能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素合成在根尖。脱落酸合成在根冠和萎蔫叶片，抑制细胞分裂，3促进叶、果实的衰老和脱落。乙烯合成部位：各个器官，促进果实成熟。70.第六植物激素：油菜素。71.高浓度生长素促进乙烯合成，从而抑制生长素。72.植物的生长发育历程，根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。73.生长调节剂：容易合成、原料广泛、效果稳定。巩固练习74.脑脊液也属于内环境的组成成分。75.营养不良、肾小球发炎——血浆蛋白减少。76.局部组织代谢增强、淋巴循环受阻、过敏反应——组织液溶质增多。77.发烧：高温影响酶活性，食欲不振，四肢无力78.渗透压主要由钠离子和氯离子决定：单位体积中钠离子和氯离子的数量远高于PRO。79.组织液和细胞内液的离子成分差异很大：细胞通过主动运输将离子运入细胞。80.实验探究pH稳定机制：加入酸或碱时，很滴加入。81.乳酸与碳酸氢钠综合，碳酸钠与碳酸综合，生成碳酸氢钠通过肾脏排出体外。82.兴奋传导方向与膜内电流方向一致。83.与肌肉组织相比，神经纤维不容易疲劳。84.“电流计发生两次方向相反的偏转”85.胞吞胞吐依赖于膜的流动性。86.甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。87.血糖转换为的氨基酸为非必需氨基酸。食物是血糖最主要的来源，氧化分解是最有意义的去向。88.胰高血糖素和肾上腺素协同，甲状腺激素和生长激素协同。89.消渴症——与胰岛异常有关。90.体温调节和血糖调节是负反馈，排尿排便和胎儿分娩时正反馈。91.蛋白质类激素受体为细胞表面受体，固醇类为细胞内受体。92.CO2引起呼吸中枢兴奋时体液调节，CO2引起呼吸中枢兴奋进而引起呼吸运动加快是体液——神经调节。93.神经调节占主要地位。94.兴奋传导方向和速度取决于突触。95.寒冷时为神经（减少散热）——体液（甲状腺激素肾上腺激素产热）调节，炎热时为神经（增加散热）调节。温觉感受器在皮肤、黏膜和内脏，温觉的形成在大脑皮层。96.寒冷时手足发凉——皮肤毛细血管收缩，流量下降。鸡皮疙瘩——立毛肌收缩。寒战——骨骼肌战栗。炎热时面红耳赤——皮肤毛细血管舒张。97.下丘脑——神经调节、内分泌活动的枢纽。98.脾脏免疫器官中最大。99.成人比儿童不易患病：记忆细胞的二次免疫。100.如果摧毁T细胞，体液免疫仍然存在：抗原直接刺激B细胞分化为浆细胞。101.蛇毒和细菌外毒素属于体液免疫，HIV主要是细胞免疫，器官移植是细胞免疫。102.过敏反应与正常免疫相比，主要区别在于抗体分布位置。103.注射疫苗仍然感染流感：一病毒易变异。二记忆细胞寿命短。104.詹森实验不足：无法排除琼脂块的影响。105.拜尔实验不足：无法证明是否产生某种物质。106.温特实验可以推测：光改变生长素的分布。107.胚芽鞘极性运输的实验注意排除重力影响。108.决定生长素极性运输的内因是遗传性。109.受精卵刺激胚珠合成生长素，刺激子房发育为果实。110.扦插枝条的处理，上段为平面，下端削成斜面，增大吸水面积，促进存活。留芽可以产4生生长素促进生根。111.浓度梯度尽量密，但要广使得最适浓度在中间。112.生长素促进果实的发育，即膨大，乙烯主要是成熟，即含糖量、口感和味道。113.赤霉素促进伸长是通过促进合成生长素来实现的。114.生长素类似物效果稳定：植物体内没有相应的酶去分解。115.种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。116.种群密度调查方法：逐个计数法（个体大）、样方法（小植物、跳蝻、昆虫卵、蚜虫）、标志重捕法、黑光诱捕法。117.种群的空间特征：集群分布、均匀分布、随机分布。118.酵母菌实验：不需要对照（随着时间延续，数量在变化上形成自身对照）需要重复（取平均值）119.丰富度：记名计算法、目测估计法。120.小动物避光、趋湿、避高温。121.套种、立体养殖：垂直结构。光照温度和湿度。122.土壤中有机物积累量，热带雨林温带雨林。123.生产者都是自养，分解者和消费者都是异养。寄生生活是消费者。124.腐生生活的细菌真菌、蚯蚓蜣螂是分解者。125.食物链不超过4-5个营养级的原因：传递效率低、高营养级所消耗的能量更多，所剩能量不能维持新的营养级。126.利用能量流动：缩短食物链、充分利用生产者和分解者。127.物质循环：CHONPS等无机元素。128.信息传递过程中，有些具有特异性，有些没有。129.信息传递：调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。130.两种动物吃同种植物，若部位不同，则不存在竞争关系。131.生态系统具有稳定性的原因是具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。132.生态缸：封闭（防止外界生物或非生物因素干扰。），成分齐全，透明，散射光（防止水温过高），留出一定空间（储存空气）。133.种群增长规律完全适用于人类？错，人类还有社会因素。134.1982年计划生育基本国策。135.保护生物多样性的措施：就地保护、异地保护、利用生物技术保护。最有效的是保护生态系统的多样性。136.水域生态系统中，植物固定太阳能时，水不是限制因素。137.杀虫剂杀草剂的缺点：污染环境、使其产生抗药性。138.种群增长过程中环境阻力一直都存在。139.水稻田弃耕后形成杂草地，物种组成更复杂。140.蘑菇石分解者。141.净初级生产量=生产者固定的-生产者呼吸消耗的。142.湖泊改为人为鱼塘后，湖泊生物群落的食物链结构发生了变化。143.在浮游藻类泛滥的湖泊中种植高等植物：吸收营养物质、竞争阳光。144.细胞学说揭示了生物体结构的统一性。145.细胞膜有一定的流动性。146.酵母菌无氧呼吸产生CO2和酒精。147.靶细胞是甲状腺细胞。148.甲状腺激素过多，对