2012年高考语文模块突破复习1--识记现代汉语普通话的字音

导语汉语,是我们生命的一部分,是我们民族、国家的重要特征和标志,虽然它不是血肉,可它比血肉更重要,因为它是民族之魂的重要依托和归宿。汉语是中华民族的“根”,我们今天所有的现代文明,都是在几千年文化传统的“根”系上发扬光大的。努力学好汉语吧,用汉语编织你的梦幻,武装你的思想,放飞你理想的翅膀!汉语是世界上最古老而又最鲜活的语言,是世界上最丰富而又最简炼的语言,是世界上最科学而又最形象的语言。汉语是中华民族的母语,是我们民族灵感的源泉,是创造力的钥匙,文明传承的载体,是民族心理素质和文化内涵的重要依托。汉语做为民族精神的载体,延续着五千年的文化命脉,所以,任何时候我们都不能丢弃母语,应该下功夫学好母语,将母语中的“真”“善”“美”传承下去,发扬光大。本部分考查的具体内容如下:1.识记现代汉语普通话的字音。2.识记现代汉字的字形。3.正确使用标点符号。4.正确使用词语(实词、虚词)。5.正确使用词语(熟语)。6.辨析并修改病句。7.扩展语句、压缩语段。8.选用、仿用、变换句式。9.正确运用常见的修辞手法。10.语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。11.图文转换。语言知识和语言表达授课提示:对应学生用书第73页2010年高考语文《考试大纲》规定:识记现代汉语普通话的字音,能力层级A(识记)。本考点应从以下三个方面去理解:1.考查范围:现代汉语2.考查对象:普通话的字音,现代汉语普通话中的2500个常用字和1000个次常用字的字音是高考考查的主要对象,一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据,以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点,其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字,对古汉语中特有的字音以及生僻繁难的字,不在考查之列。3.考查要求:只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力,准确地判断其读音正确与否,不考查拼写。纵观近几年的高考试卷,对字音命题呈现以下六个方面的特点:(1)考查重点集中的多音字、形似字、形声字三种类型上。以2500个常用字和1000个次常用字为主。(2)选材重点是常见的双音节词语和四字成语,熟语中的惯用语也已成为选材的对象,如2009年山东卷的“煞风景”,2009年陕西卷的“发横财”等。(3)分省命题后,各省语音题的考查侧重点不尽相同,方言区容易读错的字音进入了考查范围。(4)以单项选择形式,或就字音设题,或与字形结合设题。(如2009年的山东卷、北京卷)。(5)试题形式年年出新,如“与所给注音全都相同”“读音错误”“全都正确”“完全相同”“全都不相同”“不全都相同”等。(6)难度系数有所降低。由于试题选择的需要,辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的,没有太过于冷僻的词语和汉字;另一方面这些不同或相同的汉字读音多是在声母或韵母上有所不同,尽量避免了声调的干扰。结合全国各地高考命题情况,特对2011年的高考作如下预测:1.考查内容将集中在多音字、同音字、形近字、形声字方面,也涉及到异读字、难读字等,但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。2.命题形式仍将以客观题型为主,一是直接辨识加点字的读音正确与否,二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外,也可能与字形结合起来考查。3.字音错误设置点仍将呈现三种类型,一是“音误”,二是“调误”,三是“音调全误”。识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有:多音字、形近字、形声字、难读字和习惯性误读字,不过从近几年高考命题特点来看,其考查重点主要集中在多音字、形声字和形似字这三点上,因而,我们下面主要针对这三种情况进行探究。一、多音字多音字就是一个汉字在不同的情况下可以出现多种读音,正因如此,多音字也成为高考考查的重点之一。◆多音字读错的类型主要有以下两种情况:1.多义多音字据统计,《新华字典》里多音字约有700多个,而多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同,或因为词性不同,或因为感情色彩不同而读音不同。下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是()A.创意创造创伤创巨痛深B.弹力弹劾弹丸弹冠相庆C.桂冠皇冠衣冠冠冕堂皇D.口供供职供应供认不讳【解析】本题侧重考查多义多音字的认读。A.“创”有两读:chuānɡ(创伤),chuànɡ(开始做);“创意”和“创造”中的“创”读chuànɡ,“创伤”和“创巨痛深”中的“创”读chuānɡ。B.“弹”有两读:dàn(子弹、弹丸,显名词性),tán(用手指弹,显动词性);“弹丸”中的“弹”读dàn,其他三词中的“弹”都读tán。C.“冠”有两读:ɡuān(名词性),ɡuàn(动词性);这里全部读ɡuān。D.“供”有两读:ɡōnɡ(供给,供求),ɡònɡ(供奉,供词);“供应”的“供”读ɡōnɡ,其他三词读ɡònɡ。【答案】C················2.同义多音字这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不同。主要有三种情况:一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同,如“剥花生”的“剥”读bāo,“剥削”的“剥”读bō;二是在个别词语中的读音与一般读音不同,如“秘”,在“秘鲁”中读bì,其他都读mì;三是在口语和书面语中的读音不同,如“色”在口语和书面语中就分别读作shǎi和sè。下列加点字的读音与所给注音全部相同的一组是()A.血(xuè)血液血压血泪府门喋血B.削(xuē)削减削弱削果皮削足适履C.逮(dǎi)逮住逮捕逮老鼠力所不逮D.色(sè)颜色脸色掉色和颜悦色【解析】本题侧重考查同义多音字的认读。A.“血”在口语中单用时读xiě,合成词和成语中都读xuè,因此A项中的四个“血”都读xuè。B.“削”单用时读xiāo,组成复合词时读xuē,因此在“削果皮”中读xiāo,其他三项均读xuēC.“逮”单用时读dǎi,组成复合词和在成语中读dài,因此C项依次读dǎi、dài、dǎi、dài。D.“色”在书面语中读sè,在口语中读shǎi,如“色酒”的“色”,本项中“掉色”的“色”也读shǎi,其他三个读sè。【答案】A················二、形声字汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、晨、闻、圆、梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。据统计,现代汉字中有90%都属于形声字。组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。同一个声旁和不同的形旁结合,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字,例如用”冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读“ɡānɡ”的形声字。形声字的声旁本来是表示字音的,但由于古今语音的变化,有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的语音。比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”,古代都读“ɡōnɡ”,但在现代普通话里,这三个字的读音却完全不同。所以,学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。◆形声字的错读有以下三种情况:1.音旁的声母不能准确表达读音的形声字下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A.纤(qiān)维阻挠(náo)扒(bā)车腼腆(diǎn)B.孝悌(tì)悭(jiān)吝缂(ɡé)丝对峙(zhì)C.掮(qián)客淙淙(cónɡ)菁(qīnɡ)华娱(yú)乐D.岿(kuī)然嗔(chēn)怒粗糙(cāo)箕(jī)踞【解析】此题侧重考查音旁的声母不能准确表达读音的形声字。A.”纤维”的”纤”(细小)不读qiān,而读xiān;”腼腆”的”腆”不读diǎn,应读tiǎn。B.”悭吝”(吝啬)的”悭”不读jiān,应读qiān;”缂丝”的”缂”(我国特有的一种丝织手工艺)不读ɡé,而读kè。C.”菁华”的”菁”不读qīnɡ,而读jīnɡ。【答案】D················2.音旁的韵母不能准确表达读音的形声字下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A.马厩(jiù)琐屑(xiè)绚(xùn)烂涮(shuàn)洗B.帷幄(wò)抚恤(xù)桎梏(ɡào)沉淀(diàn)C.婆娑(suō)抨(pēnɡ)击叱咤(zhà)锲(qiè)刻D.木讷(nè)愤懑(mèn)捭(bǎi)阖砧(zhān)板【解析】此题侧重考查音旁的韵母不能准确表达读音的形声字。A.“绚”(色彩华丽)不读xùn,应读xuàn。B.“梏”(木制的手铐)不读ɡào,应读ɡù。D.“砧”(砸东西时垫在底下的器具)不读zhān,应读zhēn。【答案】C················3.音旁的声母韵母全都与字音无关的形声字下列词语中加点字的读音,有误的一组是()A.泥淖(nào)山岚(lán)铿(kēnɡ)锵风驰电掣(chè)B.别墅(shù)狭隘(ài)嗟(jiē)叹刚愎(bì)自用C.倜(tì)傥辉(huī)映鞭笞(chī)不落窠(kē)臼D.熟稔(niǎn)饿殍(fú)莅(lì)临脍(kuài)炙人口【解析】此题考查音旁的声母韵母都与字音无关的形声字。D.项“熟稔”(庄稼成熟)的“稔”不读niǎn,应读rěn;“饿殍”(饿死的人)的“殍”不读fú,而读piǎo。【答案】D················三、形近字汉字中有不少形体相近的字,因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音,结果造成误读。◆形近字的错读有以下两种情况:1.音旁相同的形近字这一类具有相同音旁的形近字,有的读音是相同的,但有时因形旁所属义类不同而出现读音不同的情况。下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是()A.缕析屡次佝偻衣衫褴褛镂骨铭心B.憔悴淬火翠绿粹而不杂猝不及防C.脾胃奴婢牌坊稗官野史纵横捭阖D.麾下糜费羁縻摩拳擦掌靡靡之音【解析】本题侧重考查具有相同音旁的形近字的读音。A.五个字的音旁都是“娄”;“缕”(线,一条一条),“屡”(多次)和“褛”(衣服破烂)都读lǚ,“偻”是个多音字(读lóu和lǚ),在“佝偻”中读lóu,“镂”(雕刻)读lòu。B.五个字声旁均为“卒”;“悴”(忧伤)、“淬”(淬火)、“翠”(绿色)、“粹”(精华)都读cuì,“猝”(突然)读cù。C.五个字音旁皆为“卑”;但读音全都不相同,“脾”(脾脏)读pí,“婢”(婢女)读bì,“牌”读pái,“稗”(微小的、琐碎的)读bài,“捭”(分开)读bǎi。D.五个字的声旁皆为“麻”;“麾”(军队的旗子)读huī,“摩”(摩擦,接触,抚摩)读mó,“糜”是个多音字,有两读:méi(糜子)、mí(浪费),在“糜费”中读mí,“縻”(系住)读mí,“靡”是个多音字,有两读:mí(浪费)和mǐ(顺风倒下),在“靡靡之音”中读mǐ。【答案】C····················2.笔画差异极小的形近字有一类汉字笔画只有细微的差别,但读音迥然不同。下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A.辍(zhuì)学编纂(zuǎn)账簿(bù)火中取栗(lì)B.修葺(rónɡ)灵柩(jiù)斫(zhuó)伤舐(tiǎn)犊情深C.羸(yínɡ)弱城垣(yuán)鬼祟(suì)荼(tú)毒生灵D.乖剌(là)陡(dǒu)峭杀戮(lù)病入膏肓(huānɡ)【解析】本题侧重考查因字形分辨不清而容易误读的字。A.“辍”不同于“缀”(读zhuì),应读chuò。B.“葺”不同于“茸”(读rónɡ),应读“qì”;“舐”不同于“舔”(读tiǎn),应读shì。C.“羸”不同于“赢”(读yínɡ),应读léi。D.“剌”不同于“刺”,不能误读为cì,“陡”不同于“徒”,不能误读为tú,“戮”不同于“戳”,不能误读为chuō,“肓”不同于“盲”,不能误读为mánɡ。【答案】D················1.(2009年全国卷Ⅰ)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.菁华(qīnɡ)宁可(nìnɡ)冠心病(ɡuān)翘首回望(qiáo)B.吐蕃(fān)庇护(bì)歼击机(jiān)呱呱坠地(ɡū)C.请