基因的表达复习课件

第20讲基因的表达高三第一轮复习课知识回顾1.DNA分子复制的概念？2.DNA分子复制的特点、结果及意义？3.基因的概念？基因的功能？最新考纲遗传的分子基础要求（1）基因的概念Ⅱ（2）遗传信息的转录和翻译Ⅱ高考命题的重点是基因表达的过程，不论是选择题还是简答题，都更加注重实际的应用，考查知识的迁移能力及应用能力。基因表达的过程、基因表达过程中碱基、氨基酸等数量的计算会继续出现在高考题中。考纲解读预习检测：1、什么叫基因的表达？2、基因的表达包括哪几个阶段？考点梳理：一、遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录2、遗传信息的翻译TCATGATTAAGTACAAAT转录过程AGTACAAATTCATGATTA转录时，在RNA聚合酶的作用下氢键打开。AGTACAAATG以其中的一条链作为模板.AGTACAAATGRNA聚合酶结合到单链DNA上，下方的四种核糖核苷酸一个一个添加上去。RNA聚合酶AGTACAAATGUURNA聚合酶将核糖核苷酸连接起来，以碱基互补配对为原则。AGTACAAATGUURNA聚合酶沿着DNA移动。AGTACAAATGUUARNA聚合酶沿着DNA移动。AGTACAAATGGUUAURNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATGGUUAUURNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATGGUUAUUARNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATGGUUAUUAURNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATGGUUAUUAUCRNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATGGUUAUUAUCRNA核苷酸一个一个连接起来。AGTACAAATUCAUGUUUAmRNA细胞质信使RNA（mRNA）通过核孔从细胞核中出来，到细胞质中.细胞核核孔AGTACAAATUCAUGUUUAmRNA信使RNA（mRNA）通过核孔从细胞核中出来，到细胞质中。细胞质细胞核UCAUGAUUA核糖体翻译过程UCAUGAUUAAAU亮氨酸UCAUGAUUAAAU亮氨酸ACU天门冬氨酸UCAUGAUUAAAU亮氨酸ACU天门冬氨酸肽键UCAUGAUUA亮氨酸ACU天门冬氨酸AUG异亮氨酸UCAUGAUUA亮氨酸ACU天门冬氨酸AUG异亮氨酸肽键UCAUGAUUA亮氨酸天门冬氨酸AUG异亮氨酸UCAUGAUUA比较DNA的复制、转录、翻译三者之间的区别DNA的复制转录翻译场所原料模板酶能量产物细胞核、线粒体、叶绿体主要是细胞核细胞质（核糖体）4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种氨基酸DNA分子的2条链DNA分子的1条链mRNA解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶多种酶（不要求）ATPATPATP2个完全相同的子代DNA分子RNA蛋白质交流讨论一交流讨论二（课本65页“思考与讨论”）上图为蛋白质合成过程示意图，据图回答问题：（l）在蛋白质合成过程中，在细胞核中进行的过程是__________，其模板是__________，产物是___________。（2）在细胞质的［］________上进行的过程是______，其模板是［］，合成的直接产物的化合物名称__________。（3）查阅下面的密码子，写出所形成的化合物中氨基酸的种类及排列顺序_________.（4）由此可见，蛋白质中氨基酸的排列顺序，决定于________的碱基排列顺序，最终决定于__________的碱基排列顺序。注：有关氨基酸密码子：甲硫氨酸（AUG）、丙氨酸（GCU）、丝氨酸（UCU）、苯丙氨酸（UUC）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA、CGA）、赖氨酸（AAG）。课前检测第20讲(第2课时）基因对性状的控制高三第一轮复习以流线图的形式表示出下列几类生物遗传信息的传递过程：①原核生物：②真核生物：③DNA病毒：④不具有逆转录能力的RNA病毒：⑤具有逆转录能力的RNA病毒：交流讨论一艾滋病病毒是逆转录病毒，因为其遗传物质是RNA，不能再宿主细胞内稳定遗传，所以需要通过逆转录酶进行逆转录并整合到宿主细胞的核DNA上，否则会被宿主细胞中的RNA酶分解。艾滋病病毒寄生在人类血液中的T淋巴细胞中，通过其整合到宿主细胞核DNA上的基因不断表达产生组成艾滋病病毒的各种物质，并在宿主细胞内合成艾滋病病毒，最后宿主细胞裂解释放出大量艾滋病病毒进入血液中，再不断侵染其他T淋巴细胞，最后使得患者的细胞免疫完全瘫痪，百病齐发而死。艾滋病毒（HIV）相关知识下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且四支试管中都有产物生成，请分析每个试管中模拟的是哪个过程？产物是什么？反馈练习一：请根据遗传信息的转录与翻译过程试画图推导DNA碱基、mRNA碱基、氨基酸三者之间的数量关系交流讨论二DNA碱基:mRNA碱基:氨基酸=6:3:1一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和转录信使RNA的DNA分子至少要有碱基多少个A.300；600B.900；1800()C.900；900D.600；900B反馈练习二变式训练1已知一个蛋白质由2条多肽链组成，连接氨基酸的肽键共有198个，问：合成该多肽链模板的信使RNA分子和转录信使RNA的DNA分子中至少要有多少个碱基？6001200变式训练2基因中碱基G和T共有180个，那么，经转录和翻译后形成的多肽最多可以有多少个肽键（）A、60B、59C、120D、119B变式训练2变式训练2A、60B、59C、120D、119变式训练2自主学习，讨论分析阅读课本69--70，从基因的角度解释以下现象：1.豌豆的圆粒和皱粒2.人的白化病3.囊性纤维病4.镰刀型细胞贫血症从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶不能________蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩编码淀粉分支酶的基因正常淀粉分支酶正常合成蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高淀粉含量高，有效保持水分，豌豆显得圆鼓鼓正常合成控制酪氨酸酶的基因异常酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸不能正常转化为黑色素缺乏黑色素表现为白化病①基因通过控制______合成来控制代谢过程，进而控制生物体的_____酶的性状②基因还能通过控制蛋白质的______而_____控制生物体的_______编码血红蛋白的基因中一个碱基变化血红蛋白的结构发生变化红细胞成镰刀型容易破裂，患溶血性贫血性状结构直接①基因通过控制______合成来控制代谢过程，进而控制生物体的_____酶的性状②基因还能通过控制蛋白质的______而_____控制生物体的_______性状结构直接以上实例涉及的都是基因对生物体性状的控制单个基因和性状的关系都是简单的线性关系吗？绝不是！单基因控制某性状多人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等有哪些性状是有多个基因共同控制的？生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？环境基因型相同，表现型是否一定相同？不是遗传控制+后天环境的影响表现型=基因型+外界环境基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状基因对性状的控制1.通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而间接控制生物性状。2.通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。DNA—蛋白质—性状的关系DNA的多样性蛋白质的多样性生物多样性决定导致根本原因直接原因/物质基础表现形式知识小结1．关于遗传的“中心法则”是指()A.遗传信息的表达过程B.遗传信息的解读过程C.遗传信息的遗传规律D.遗传信息传递途径D当堂检测2．下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是（）A．一个性状受一个基因的控制B．蛋白质的结构可以直接影响性状C．蛋白质的合成是受基因控制的D．蛋白质的功能之一是可以表达性状A3．白化病患者的毛发呈白色，皮肤呈淡红色。其患病的根本原因是()A．皮肤和毛发等处细胞中缺少黑色素B．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸C．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶D．皮肤和毛发等全身细胞中的基因不正常D4．有关基因与酶关系的叙述正确的是（）A．每个基因都控制合成一种酶B．酶的遗传信息编码在转运RNA的碱基序列中C．基因的转录、翻译都需要酶D．同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的C5．在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是()A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体C．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核D6．右图所示为自然界遗传信息在三种生物大分子间的流动。下列说法正确的是（）A．1、2、4途径常见，其他从未被认识到B．2、4、9途径常见，其他几乎从未被认识到C．2、3途径常见，1、3很少见D．1、2、4途径常见，3、7、5少见，其他基本未被认识到D作业布置：1、巩固本节内容2、完成计时双基练（二十）