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第八章第2节二力平衡复习提问:请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体受力时静止状态或匀速直线运动状态运动状态不变变速运动静止状态或匀速直线运动状态不存在重点研究【想一想】当物体不受外力作用时,能处于静止状态,如果物体受到力的作用时,能不能处于静止状态呢?左图口杯处于什么状态?它受到力的作用吗?若受到,它又受到那些力的作用?这些力可能存在什么关系?FG静止状态---平衡状态当物体不受外力作用时,能处于匀速直线运动状态,如果物体受到力的作用时,能不能处于匀速直线运动状态呢?【想一想】右图是被匀速吊起的货物,它受到力的作用吗?若受到,又受到哪些力的作用呢?这些力也可能存在什么关系呢?FG匀速直线运动状态---平衡状态GFGF浮GF浮GF静止的电灯静止的轮船匀速上浮潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?处于平衡状态的物体,它们分别受到哪些力的作用?做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态?它受几个力的作用?NG牵引力阻力上述物体保持静止或匀速直线运动状态,他们是否受到力的作用?•受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡,相当于物体不受力。1、物体同样受到平衡力的作用,为什么有时静止,有时处于匀速直线运动状态?------------由最初运动状态决定。平衡状态1、静止状态2、匀速直线运动状态一、力的平衡1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。只受两个力二力平衡2.静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢?物体受两个力作用时,这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢?实验探究二力平衡条件猜想:两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上实验方法:改变物体受到的两个力的三要素,当物体处于静止时,二力平衡。装置仍如上图,但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后,塑料板将。如图,在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板,塑料板。滑向一边保持平衡实验一实验二实验一实验二在实验一和实验二中:物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不改变……如图,在两边的绳套上挂等重的钩码,将塑料板稍向下移动,使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板,塑料板将。向上移动实验三如图,在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度,使拉塑料板的细绳相互平行,但不在同一直线上。放开塑料板,塑料板将。转动实验四实验三实验四在实验三和实验四中:物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等成一定角度不在同一条直线上改变相等相反不在同一条直线上改变……结合四个实验:实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上一不相等相反在同一条直线上改变二相等相反在同一条直线上不改变三相等成一定角度不在同一条直线上改变四相等相反不在同一条直线上改变二、二力平衡条件作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。简记:同体、等大、反向、共线。平衡力运动状态不改变FG向上匀速:F=G向下匀速:F=G静止:F=G一个物体只受拉力和重力的作用非平衡力运动状态改变FG向上加速:向下加速:F>G运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力。有平衡力作用在物体上,运动状态不改变;F<G三、运动和力的关系1、力是改变物体运动状态的原因;2、物体的运动不需要力来维持;不受力或受平衡力3、物体静止或匀速4、物体受平衡力5、物体受非平衡力静止或匀速直线运动状态改变6、运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力;7、有力作用在物体上,运动状态不一定改变;四、二力平衡条件的应用GF已知物体受力已知物体状态已知拉力大小求重力大小二力平衡条件一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力,车怎样运动?vGNF1=50NF2=30N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态巩固练习1.下列情况,两力平衡了吗?为什么?F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是()。A、12000NB、6000NC、3000ND、无法判定B3.物理书放在水平桌面上,下列属于平衡力的是()。A.物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B.物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C.物理所受的重力与地面对桌子的支持力D.物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GFD二、二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力平衡状态一、平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大彼此平衡的两个力的合力为零三、二力平衡条件的应用
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