大班表演游戏

大班表演游戏：老鼠嫁女活动由来：在我园开展戏剧表演活动的过程中，小、中班的表演内容都是由教师选好文本，然后带领幼儿进行表演。到了大班，我们尝试让幼儿自己生成表演内容，充分发挥他们的自主性。在学过诗歌《老鼠嫁女》之后，孩子们被诗歌诙谐幽默的情节所吸引，在区域游戏时他们自发地玩起了老鼠出嫁的游戏，由此引发了“老鼠的婚礼”这个表演游戏。在整个过程中，幼儿自己确定文本内容，自己解决道具的缺乏，自己创编他们认为很美好的结局，充分感受戏剧表演的乐趣。游戏总目标：1.能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装，布置游戏的场景。2.喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感、情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创造性的表演。3.学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。4.会根据游戏的情况进行简单的评价，并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案。5.游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。老鼠嫁女（一）活动目标：1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3．感受故事诙谐、幽默的风格。活动准备Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。活动过程：一、通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。观察老鼠爸爸的形象。老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?讨论了解各形象的特点。你觉得它们中谁最神气?为什么?二、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。(1)完整欣赏课件，倾听故事。①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?(2)边看课件边讲述故事。三、分角色表演，体验故事的幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)《老鼠嫁女》（二）游戏目标：1.能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。游戏准备：经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，掌握故事中的对话。材料准备：请爸爸妈妈协助幼儿制作相应的道具和服装。环境创设：展示幼儿设计的服装、道具。游戏过程：一、出示幼儿制作的道具，导入游戏。1.请幼儿介绍自己为哪个角色制作的道具。2.师幼回忆角色出场顺序以及小动物们与太阳、乌云、风、和墙之间的对话。二、提出游戏要求。1.各组的组长要与本组的成员协商分配角色。2.先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。三、幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。1.关注幼儿角色分配和道具使用情况。2.指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。3.观察幼儿在游戏中能否协商解决角色分配的问题。4.观察各组的人数是否合理。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。1.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地。2.交流游戏情况。（1）请组长介绍本组分配角色的情况。（2）请个别组幼儿表演精彩片段，其他幼儿分享、评价。教师：他们表演得怎样？好在哪里？你会怎么表演？（3）组织幼儿讨论道具使用情况。《老鼠嫁女》（三）游戏目标：1.喜欢参与表演游戏，大胆表现不同角色的动作，体验表演游戏的乐趣。2.能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境，并与同伴合作开展游戏。3.尝试解决游戏中出现的问题和困难。游戏准备：经验准备：在语言活动中组织幼儿讨论“小老鼠和鼠爸爸鼠妈妈会怎么样商量应该找什么样的人”。材料准备：增设幼儿自制的各种角色的道具，以及布置场地的道具。环境创设：布置小老鼠的家。游戏过程：一、提出上次游戏中幼儿对不同动物的表演不够生动、形象，师幼共同讨论。1.教师：鼠爸爸和鼠妈妈它们会怎么样商量呢？该怎样表演呢？（请能力强的幼儿上台表演，并给与评价，全体幼儿模仿学习。）2.教师：当鼠爸爸和鼠妈妈小老鼠的意见的时候小老鼠会怎么说？二、提出游戏要求。1.表演时要用不同的语气、语调、动作、表情来表演不同的动物。2.选择合理的材料进行游戏。3.与同伴合作游戏，遇到问题要与同伴协商解决。三、幼儿分组游戏，教师观察指导。1.观察幼儿运用不同的语气、语调、动作、表情来表现不同角色的情况。2.及时表扬能与同伴合作的幼儿。3.满足幼儿提出的新构思及要求，引导幼儿解决发展情节中出现的问题。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。1.听音乐结束游戏，并主动、有序地收拾材料，整理场地。2.交流游戏情况。教师：你在表演中是怎样与同伴合作表演的？丰富了哪些情节？怎样解决遇到的问题？《老鼠嫁女》（四）游戏目标：1.感受故事中动物的情绪、情感变化，并通过语言、动作和表情表现出来。2．能与同伴互相配合，制定游戏计划，解决游戏中出现的问题。3.能创造性地使用游戏材料布置场景。游戏准备：经验准备：幼儿自带乐器，制作简单的轿子。材料准备：增设地垫、桌子等游戏材料。环境创设：继续设计、布置猫的家和婚礼场面。游戏过程：一、谈话导入，引导幼儿感受故事中动物情绪的变化。教师：当它们决定把女儿嫁给猫以后，它们就为什么而作准备。婚礼进行的时候它们每个人是什么样的表现。二、提出游戏要求。1.如果改变情节表演，要先与合作伙伴讲清情节内容。2.使用游戏材料时要想出与别人不一样的用法。3.表演时要注意自己所扮演角色的语气、语调、动作和表情。三、幼儿自主分组，选择角色开展游戏，教师观察指导。1.重点观察幼儿改编故事情节的情况，适时地介入游戏，解决幼儿抬轿子走路整齐的问题。2.观察幼儿表演的具体情况。3.观察幼儿布置游戏场景的情况，提醒幼儿自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。1.以音乐信号结束游戏，要求幼儿有序地收拾材料，整理场地。2.交流游戏情况。教师：你在游戏中有改编故事情节吗？怎样改编的？（可以请幼儿表演改编的部分。）《老鼠嫁女》（五）活动目标1．能够与同伴合作创编、表演简单的故事情节。2．能大胆地表现自我，充分感受创造、表现与合作的乐趣。3．尝试用动作辅助角色更好地完成表演游戏。游戏准备：经验准备：能创编故事，并进行表演。材料准备：增设地垫、桌子等游戏材料。：幼儿自带乐器，制作简单的轿子、头巾、村庄、小河、森林、草地各种头饰。环境创设：继续设计、布置猫的家和婚礼场面。活动过程一、谈话导入：老鼠嫁女这个故事经过我们小朋友的创编是越来越完整了，但是老师最想看到我们小朋友完整地把它表演出来。二、介绍家长制作的道具。今天老师为我们制作了一顶轿子，想想看，轿子应该怎么抬才能够稳，抬轿的人应该怎么走才能步调一致。请八个小朋友上来试。三、组建小乐队，为老鼠女儿出嫁伴奏。结婚的时候一定要有乐队呀，我们该这么办呢？幼儿拿起自制的乐器进行伴奏。四、、．创编结婚场景结婚的时候要拜堂的，谁做主持人呢？幼儿自己商量。婚礼进行完毕，小老鼠们纷纷回到了自己的家里。五、抛出问题，引导思索如果鼠爸爸和鼠妈妈听从了小动物的劝告，会帮女儿找个什么样的人呢？它们结婚后日子又是怎么过的呢？