大班音乐律动活动

大班音乐律动活动《跳圆舞曲的小猫》一、设计意图《跳圆舞曲的小猫》是以小猫跳舞为主线索的一首韵律音乐，曲式为ABA结构。A部分是优美、缓慢而又抒情的，B部分是快乐活泼的。整首曲子结构完整，故事性较强。对于大班幼儿来说，已经有一定的音乐结构感知能力同时也已经掌握了一些基本的舞步。学习《跳圆舞曲的小猫.》这首曲子，能够让幼儿在感知结构的基础上，用并不同的身体动作来表现音乐的故事性。二、活动目标1、能够感知听辨音乐ABA的曲式结构。2、能够把音乐和故事相结合，根据音乐，在已掌握的动作的基础上进行创编。3、在律动的过程中，能够自己找空位进行舞蹈，不和其他幼儿相撞，并意识到要追求动作美。三、活动准备物质准备：《跳圆舞曲的小猫》音乐、有关小碎步、小跑步的复习律动音乐经验准备：1、有初步的感知音乐结构的能力。2、已掌握小碎步、小跑步、垫步等基本舞蹈动作。四、活动过程（一）律动复习分别播放之前学习过的小碎步和小跑步的音乐。简单让幼儿复习基本舞步，帮助之后幼儿为音乐创编动作。（二）欣赏音乐《跳圆舞曲的小猫》1、导入新内容小朋友们，今天老师给你们带来了一只会跳舞的小猫哦！小猫在哪呢？请大家找找看。播放音乐，让幼儿先从整体感受音乐。2、让幼儿说说小猫在哪呢？说出原因。如果幼儿说不出，引导幼儿理解原来刚才播放的音乐表现的就是一只会跳舞的小猫。3、重复播放音乐A部分，教师在一边给音乐加上故事情节。教师引导幼儿感知音乐的曲风和节奏的缓慢，让幼儿想象小猫在这一段音乐中是如何打呵欠伸懒腰，如何用优美的舞姿在那跳舞的，请想到的幼儿出来示范给大家看。教师可为幼儿的动作提出各种建议，让幼儿的动作显得更优美。4、重复播放音乐B部分，教师继续在旁给音乐加入故事情节。教师请幼儿感受这一段的音乐和刚才那一段有什么不同，感受音乐的活泼的节奏和欢乐的情感。教师引导幼儿用刚才复习的小碎步来表现这段音乐，并鼓励幼儿在小碎步的基础上进行创编，加入上半身的动作。B部分有四句重复相同的乐句，引导幼儿在重复的部分用重复的动作进行律动。5、继续播放音乐，又回到A部分，教师继续加入故事情节。教师引导幼儿听辨这一段音乐和刚才A部分是一样的，让幼儿想象，这是小猫稍作休息时跳的音乐，根据故事情节，让幼儿做出小猫是怎样慢慢跳舞，怎样优雅谢幕的，教师可在旁引导幼儿把动作做得更优美些。6、继续播放音乐的结束部分，教师在旁加入故事情节。教师引导幼儿用小跑步的动作来表现急促的那一段音乐。在最后找个地方躲起来。（三）音乐律动重新播放完整的音乐，让幼儿根据过程（二）中创编的动作来进行律动舞蹈。要求幼儿在律动的过程中注意音乐的节奏和各段音乐之间的过度，尽量配合音乐，同时注意形态美。五、活动延伸欣赏《跳圆舞曲的小猫》的舞蹈视频。教师引导幼儿观看别人是如何个表现音乐的，有那些地方是值得我们学习的。附:故事《跳圆舞曲的小猫》原来是有只刚睡醒午觉的小猫，听到隔壁邻居家有人在弹钢琴，被那美妙的琴声吸引住了。小猫打了打呵欠，伸了伸懒腰，就跟着音乐轻轻地跳起舞来。小猫越跳越起劲，看到地上有个毛线球，更是乐了。它跳过去把毛线球请来做它的小舞伴。它用爪子去抓抓毛线球，身体轻盈地跟着毛线球又跑又跳。小猫和它的小舞伴跳得欢乐极了。它还情不自禁地叫出了声来。在刚才跳了那么欢快的一段舞蹈之后，小猫有些累了，但是它还不想停下来，它继续轻轻地优雅地舒展着它的舞姿。它觉得自己跳得棒极了。虽然周围没有观众，但是它还是很有礼貌地在那做了好几个优雅的谢幕。正在小猫陶醉这时，突然隔壁家的狗大叫了几声，把小猫惊醒了过来。小猫可怕那只狗啦！它赶紧跑呀跑，跑到窗帘底下躲了起来。真是虚惊一场啊！