人教版初中生物教材分析资料

初中生物学科:点、线、面、体知识结构体系初中生物课程目标：通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。初中生物课程具体目标：知识目标1、获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。2、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初中生物课程具体目标：能力目标正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。初中生物课程具体目标：情感态度与价值观了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。初中生物知识框架图初中生物分为七年级生物（上、下）两册；八年级生物（上、下）两册，这套教材共分八个单元。教学时间为2年。主要是围绕人与生物圈编写的。义务教育阶段生物课程包括10个知识模块（一级主题）：1．科学探究2．生物体的结构层次3．生物与环境4．生物圈中的绿色植物5．生物圈中的人6．动物的运动和行为7．生物的生殖、发育与遗传8．生物的多样性9．生物技术10．健康地生活备注：其中“科学探究”的内容体现于其它九个方面之中---即“科学探究”的内容依赖于其它方面内容而体现。七年级上册共36个知识大点；七年级下册共27个知识大点；八年级上册共14个知识大点；八年级下册共31个知识大点。生物体的结构层次细胞是生命活动的基本单位细胞分裂、分化形成组织多细胞生物体细胞层次1、微镜的基本构造和作用。2、使用显微镜和模仿制作临时装片。3、细胞是生命活动的基本结构功能单位。4、单细胞生物可以独立完成生命活动。动、植物细胞结构的主要不同点。胞核在生物遗传中的重要功能。1、细胞分裂的基本过程。2、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。3、人体的几种基本组织。4、植物的几种主要组织。1、绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。七年级上册生物与环境生物的生存依赖一定的环境生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的共同家园1、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2、生物和生物之间有密切的联系。1、生物圈是最大的生态系统。2、保护生物圈。七年级上册1、生态系统的组成。2、不同的生态系统。3、生态系统中的食物链和食物网。4、某些有害物质会通过食物链不断积累。5、生态系统的自我调节能力是有限的。生物圈中的绿色植物绿色开花植物的一生绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的光合作用和呼吸作用1、种子萌发的条件和过程。2、芽的发育和根的生长过程。3、开花和结果的过程。4、常见植物的栽培过程。1、绿色植物为所有生物提供食物和能量。2、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。3、绿色植物在生物圈水循环中的作用。七年级上册1、绿色植物的生活需要水和无机盐。2、绿色植物的蒸腾作用。绿色植物对生物圈有重大作用1、绿色植物的光合作用。2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。3、绿色植物的呼吸作用。生物圈中的人人的食物源于环境人体生命活动的能量供给人体代谢废物的排出1、人体需要的主要营养物质。2、人体消化系统的组成。3、食物的消化和营养物质的吸收过程。4、食品安全。1、人体神经系统的组成。2、人体神经调节的基本方式。3、人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。4、人体的激素参与生命活动调节。七年级下册1、人体血液循环系统的组成。2、血液循环。3、人体呼吸系统的组成。4、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。5、能量来自细胞中有机物的氧化分解。人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动1、人体泌尿系统的组成。尿液的形成和排出过程。2、其他排泄途径。人是生物圈中的一员1、人类的起源和进化。2、人对生物圈的影响。动物的运动和行为动物的运动动物的行为1、动物多种多样的运动形式。2、动物的运动依赖于一定的结构。八年级上册1、动物的先天性行为和学习行为。2、动物的社会行为。生物的生殖、发育和遗传人的生殖和发育动物生殖和发育植物的生殖1、男性生殖系统的结构和功能。2、女性生殖系统的结构和功能。3、受精过程和胚胎发育过程。1、DNA是主要的遗传物质。2、染色体、DNA和基因的关系。3、生物的性状是由基因控制的。4、人的性别由父亲决定。5、生物的变异。八年级下册1、昆虫的生殖和发育过程。2、两栖动物的生殖和发育过程。3、鸟的生殖和发育过程。生物的遗传和变异1、植物的无性生殖。2、植物的有性生殖。植物的扦插和嫁接。七年级下册八年级下册八年级下册生物的多样性生物的多样性生物的起源和进化1、根据一定的特征对生物进行分类。2、病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。3、真菌的主要特征及其与人类生活的关系。4、植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。5、无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。6、脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。7、保护生物多样性的重要意义。1、生命起源的过程。2、生物进化的主要历程。八年级下册七、八年级上册生物技术日常生活中的生物技术现代生物技术1、发酵技术在食品制作中的作用。2、食品的腐败原因。3、食品保鲜的一般方法。1、克隆技术的应用。2、转基因技术的应用。七年级上册、八年级下册八年级上册健康地生活健康地度过青春期传染病和免疫威胁人体健康的主要疾病1、青春期的发育特点。2、青春期的卫生保健习惯。1、酗酒对人体健康的危害。2、吸烟对人体健康的危害。3、拒绝毒品八年级下册1、传染病的病因、传播途径和预防措施。2、常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。3、人体的兔疫功能。特异性兔疫和非特异性兔疫。4、计划免疫的意义。酗酒、吸烟和吸毒的危害1、心血管疾病的危害。2、癌症的危害。八年级下册八年级下册七年级下册医药常识1、一些常用药物的名称和作用。2、安全用药的常识。运用一些急救的方法。七年级生物上册第一单元生物和生物圈生物的特征生物的分类按形态结构分：动物、植物、其他生物按生活环境分：陆生动物、水生动物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物认识生物生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成第一单元生物和生物圈生物圈环境对生物的影响非生物因素：阳光、空气、温度和水生物因素生物圈是所有生物的家竞争关系合作关作捕食关系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：举例环境对生物的影响：举例生物圈的概念生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面生物圈为生物提供了哪些生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、还有适宜的温度和一定的生存空间生态系统生物部分非生物部分——阳光、空气、水等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）第一单元生物和生物圈生物圈是所有生物的家生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体组成生物圈是最大的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统第二单元生物和细胞观察植物细胞观察细胞的结构观察动物细胞观察材料：薄而透明玻片标本的种类：切片、涂片、装片观察植物细胞实验：装片的制作过程为擦、滴、展、盖、染、吸、观察——低倍物镜植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡动物细胞的基本结构—细胞膜、细胞质、细胞核动物细胞与植物细胞的区别：动物细胞没有叶绿体、液泡和细胞壁显微镜的构造显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理练习使用显微镜第二单元生物和细胞细胞的生活遗传信息在细胞核中细胞核中有储存遗传信息的物质—DNADNA和蛋白质组成染色体：生物体由小长大—细胞生长和细胞分裂细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质：无机物（水、无机盐），有机物（糖、脂肪、蛋白质、核酸）细胞膜控制物质的进出细胞中有能量转换器：叶绿体、线粒体细胞核是遗传信息库细胞通过分裂产生新细胞第二单元生物和细胞细胞怎样构成生物体细胞→组织→器官→植物体植物组织：分生、保护、营养、输导常见种类：草履虫、衣藻、眼虫、酵母菌单细胞生物草履虫的形态结构等特征单细胞生物与人类的关系动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→人体动物组织：上皮、肌肉、神经、结缔植物体的结构层次只有一个细胞的生物体没有细胞结构的微小生物病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒病毒的结构：蛋白质外壳和遗传物质核心病毒的生活：寄生在活细胞中，离开细胞后会形成结晶体第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中有哪些绿色植物概念：能结出种子，并靠种子繁殖的植物裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。如：银杏、松种子植物：种子不裸露，有果皮包被。藻类、苔藓和蕨类能进行光合作用；都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。种子植物裸子植物和被子植物种子的结构菜豆种子：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶（2）玉米种子：种皮、胚乳、胚根、胚轴、胚芽、子叶（1）第三单元生物圈中的绿色植物被子植物的一生幼根的生长枝条由芽发育成的花托、萼片、花瓣雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）种子的萌发萌发的条件环境条件：适宜的温度；适当的水分；充足的空气自身条件：胚完整，度过休眠期萌发的过程植株的生长花的结构传粉和受精果实和种子的形成开花和结果根生长最快的部位：伸长区根生长的原因：分生区细胞分裂；伸长区细胞体积的增长胚芽——发育成茎和叶胚轴——连接茎和根胚根——发育成根子叶——逐渐消失传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程受精过程：精子与卵细胞结合成受精卵精子与两个极核结合成受精极核子房——果实、子房壁——果皮、胚珠——种子珠被——种皮、受精卵——胚、受精极核——胚乳第三单元生物圈中的绿色植物绿色植物与生物圈中的水循环根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛叶片的结构：上下表皮（有气孔）、叶肉、叶脉蒸腾作用——原理：气孔自由开闭，水分可自由出入意义：促进生物圈的水循环绿色植物的生活需要水①植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态;③叶片才能舒展,有利于光合作用②无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体内的各个器官;④有利于植物进行蒸腾作用.水影响植物的分布水分进入植物体内的途径绿色植物参与生物圈的水循环途径途径：根吸收的水分→木质部导管→植物体各处导管：运输水以及无机盐，从下向上运输形成层：木质部和韧皮部之间，能不断分裂筛管：叶制造的有机物→韧皮部筛管→植物体各处第三单元生物圈中的绿色植物绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制作有机物绿叶在光下制造有机物植物细胞各结构成分绿色植物对有机物的利用光合作用产物：淀粉等有机物条件：光照场所：叶绿体能量变化：将光能转变为化学能，储存在