9 自然之道 (2)

R四年级下册第9课自然之道大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。有时看似做了好事，反而因为破坏了大自然的规律，好心办了坏事。这节课让我们共同学习一则真实的故事──《自然之道》，了解什么是自然规律吧。新课导入目标导学1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、沙滩”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之道”的含义。（重点）3.理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）知识备查绿海龟：因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长0.8～1米，体重70～120千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。字词学习左右结构上下结构幼、滩、侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻企、愚、蠢半包围结构返幼yòu幺组词：幼小幼苗滩tān氵组词：沙滩海滩造句：幼小的他伴随着解说员的介绍进入了梦幻般的动物世界。造句：沙滩上有许多小贝壳。侦zhēn亻组词：侦察侦探嘲cháo口组词：嘲笑嘲讽造句：侦察员正在紧张地工作。造句：我们不能嘲笑他人的缺陷。啄zhuó口组词：啄食啄米企qǐ人组词：企图企业造句：啄木鸟是益鸟。造句：敌人企图阻止正在召开的会议。愚yú心组词：愚弄愚笨蠢chǔn虫组词：蠢材蠢事造句：我们不能愚弄别人。造句：由于无知，我们干了一件蠢事。返fǎn辶组词：返回返工拦lán扌组词：阻拦拦截造句：爸爸送完这批木材才返回家中吃饭。造句：一条小河拦住了小马的去路。鸥ōu鸟组词：海鸥燕鸥帽mào巾组词：帽子军帽造句：海鸥在轮船边飞翔。造句：我妹妹有一顶漂亮的帽子。吁xū口组词：气喘吁吁彻chè彳组词：彻底彻查造句：他累得气喘吁吁。造句：有了缺点就要争取彻底改掉。旅游颓丧嘲鸫鲣鸟幼龟沙滩侦察嘲笑啄食企图愚蠢返回海鸥帽子无遮无拦气喘吁吁响彻云霄争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及踌躇不前我会读（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（）（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（）（4）形容呼吸急促，大口喘气。（）（5）指大吃一顿。（）（6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）愚不可及后悔不已鱼贯而出气喘吁吁饱餐一顿争先恐后愚不可及气喘吁吁鱼贯而出后悔不已争先恐后饱餐一顿根据词意说出词语：点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知事情发展《自然之道》这篇课文按（）的顺序，讲述了（)的事情。课文细读“我”和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害学习第一自然段第一句话交代了什么？人物：故事发生的地点：我七个同伴一个生物学向导南太平洋加拉巴哥岛第二句话交代了什么？旅游的目的：实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的学习第二自然段第一句话应用了什么说明方法？列数字成龟体重：幼龟体重：幼龟出巢的时间一般在几月份？幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海一百五十公斤左右不到成年龟体重的百分之一幼龟离巢是一件很容易的事吗？不短的沙滩：稍不留心：从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。幼龟便可能成为食肉鸟的美食。默读3-8自然段，说一说幼龟离巢过程中发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。自读提示：•突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。幼龟出来是想（），又停止出来是因为（）。凶狠“踌躇”一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”“啄”“拉”等词。演中促读，演中理解自由朗读3、4自然段，思考：面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度，用“—”画出有关词语。•我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。（1）请自由读这段话，读出自己的理解。（2）每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？他们会怎样劝求向导？向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。比较句子：“极不情愿”一词写出了向导明知救助幼龟会带来不好的后果，但是迫于“我们”一片“不能见死不救”的呼喊，只得这么做的无可奈何的心情。“颓丧”是拟人写法，写出了嘲鸫没有叼到幼龟败兴飞走的样子，形象生动。课文怎么评价我们做的这件事情?我们干了一件愚不可及的蠢事。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？小组讨论：作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚蠢在哪儿?•（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。•（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。•（3）成百上千的幼龟结队而出。从这些话中，你发现了什么？看到了什么？跟同桌说说。幼龟：“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结伴而出”（要经过一大段沙滩，无遮无拦。）食肉鸟：“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。幼龟出洞次数海龟类型猎食者结果第一次幼龟侦察兵嘲鸫平安入海第二次成群的幼龟许多食肉鸟惨遭劫难默读课文7—8自然段，思考：当我们明白后，我们是如何补救的？找出表示动作的词。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了。一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了。同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！扩展思维回归课题，引发话题：大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误。谈自己对“自然之道”的理解和感悟。如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。怎样才会不违背“自然之道”？候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。文章梳理同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德课后习题答案2、参考答案读了这篇课文我们可以体会到：违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做任何事情都不能以自己的意愿为主。做事要三思而后行，不要好心办坏事。3、参考答案(1)“极不情愿”一词写出了向导明知救助幼龟会带来不好的后果，但是迫于“我们”一片“不能见死不救”的呼喊，只得这么做的无可奈何的心情。“颓丧”是拟人写法，写出了嘲鸫没有叼到幼龟败兴飞走的样子，形象生动。(2)“悲叹”表达了强烈的感情，突出了向导伤心难过的心情。