2012年磨溪中学师德师风建设工作的实施方案

2012年磨溪中学师德师风建设月活动实施方案一、指导思想和总体目标以科学发展观为指导，以总书记对教师提出的“四点希望”为准则，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设，全面整治违反师德规范的行为，增强广大教师的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“团结、务实、奉献、进取”的校风，“敬业、严谨、启智、求新”的教风和“勤奋、守纪、向上、成才”的学风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展、学生健康成长和建设美丽和谐磨溪乡做出贡献。二、建立组织机构为切实加大工作力度，学校决定成立师德师风建设工作领导小组：组长：刘克诚副组长：李汉贵成员：各处室主任领导小组下设办公室，负责全校师德师风建设日常工作，办公室主任由秦艳华同志担任。三、师德师风建设工作内容1.开展师德师风教育。学校把师德师风教育作为教师队伍建设的首要任务和重要内容，多渠道、分层次地开展师德教育。一是要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。二是要加强法制教育，学习相关法律法规，提高依法执教水平，树立为民服务的教育思想。三是要深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展。同时，要让教师学会运用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理健康问题。四是要把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，提高广大教师师德素养。2.加强师德制度建设。进一步建立和完善师德建设的学习教育制度、考评奖罚制度、档案建设、民主监督机制以及经费保障等制度。要将师德表现作为教师考核、评优、职务聘用的内容，强化年度师德考核工作。3.构建良好师德氛围。通过强化教学管理，美化校园环境，丰富校园文化内容，加强家长、学校、教师之间的联系和沟通，改善教师工作、生活条件等多种措施，营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。4.开展形式多样的师德创建工作。形式多样、丰富多彩的创建活动是搞好师德师风建设的有效载体。学校把创建师德师风先进校活动与提高教师业务素质结合起来，与名师培养培育、师德标兵和师德先进个人评选结合起来，与“争先创优”等活动结合起来，通过树立典型、办讲座、搞演讲、开论坛、研讨交流等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使创建工作扎实有效，推动师德建设不断提高。四、活动步骤1.宣传动员（2012年9月1日）。组织全体教师认真学习本方案，做到广泛动员，积极宣传，深入人心，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，结合实际制定具体的创建活动实施方案和措施。2.自查自纠（2012年9月10日）。通过开展师德师风大讨论和自查自纠，对照《九江市中小学校师德师风建设工作考核标准》，查找教职工队伍中存在的有悖师德师风方面的问题，分析现状，找准主要原因。每位教职工都要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，认真开展“九查九看”活动：①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾全大局的行为；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策和散布传播有害学生身心健康的思想言论的行为；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，是否尽职尽责，是否有上班炒股、上网聊天、酒后授课、课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为；④查关爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥学生的行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务，是否有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见，是否有动不动带家长甚至歧视、指责、训斥家长的行为；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，是否有课堂敷衍了事，课后“开小灶”的有偿家教问题，是否有向学生推销教辅资料，借编排座位之名接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁，网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德等违法行为。10月26日向学校领导小组上交师德师风自查自纠报告（由年级校办公室统一收集好交行办）。3.组织实施（2012年9月10日-9月20日）。通过树立典型、办讲座、搞演讲、写征文、开论坛、研讨交流等活动形式，扎实有效地开展创建活动。4.学校自评（2012年9月30日）。学校参照《九江市中小学校师德师风建设工作考核标准》，认真组织自评和总结。5.考核总结（2012年10月8日）。学校在教师自评的基础上，组织力量对教师的师德师风先进个人创建活动进行考核，并对考核优秀的教师个人授予“磨溪中学师德师风先进个人”荣誉称号。五、其他要求1.高度重视。制定师德师风建设实施方案是学校为进一步加强师德建设工作作出的重要举措，各处室、年级组要高度重视，统筹部署，采取得力措施，切实抓紧抓好。2.加强宣传。广泛宣传师德师风创建活动中成绩显著的处室、年级组和师德高尚教师的先进事迹，展示我校教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。3.注重实效。各位教师要围绕此次创建活动，在更新教育观念、规范自身行为、提高师德素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进教育教学上下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。4.加强考核。学校将加强对教师的考核，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师绩效考核、评职晋级、评选先进的重要依据之一，实行师德师风一票否决制。德安县磨溪中学2012年8月28日附件1：《磨溪中学校师德师风建设工作考核标准》附件2：《磨溪中学师德师风建设五年规划》附件3：《磨溪中学2012年度师德师风建设工作计划》附件4：《磨溪中学师德师风学习教育制度》附件5：《磨溪中学教师师德师风考评方案》附件6：《磨溪中学学教师师德师风考评细则》附件7：《磨溪中学教师师德师风调查问卷表》附件1：《磨溪中学师德师风建设工作考核标准》（试行）评估项目评估指标分值评估标准评估办法得分组织领导(19分)组织建设4学校师德师风建设工作实行“一把手”负责制，成立师德师风建设领导小组，指定一名校领导分管。查阅会议记录和校领导分工文件机构建设4有具体工作部门，并配备人员。查阅会议记录和学校决议性文件职能发挥4学校定期研究师德师风建设工作，并列入了学校重要议事日程。查阅会议记录制定规划和年度工作计划4学校制定了3-5年师德师风建设规划和年度工作计划。目标明确，措施得力。查阅会议记录和相关资料、文件部门协同3学校相关部门职责明确，分工合作、协调统一。查阅会议记录、文件和相关部门工作总结制度保障(23分)师德师风学习教育制度4完善师德师风学习教育制度，将师德师风教育纳入教师继续教育内容并进行考核。查阅教师学习笔记，召开教师座谈会师德师风考评制度4根据《江西省中小学教师师德考核办法》，结合本校实际，制定切实可行的考评细则和考评方案。查阅相关资料奖惩制度4制定教师师德师风行为奖惩办法。查阅相关资料，召开教师座谈会民主监督制度4制定健全有效的民主监督制度。查阅相关资料，召开教师座谈会台账建立和管理制度4师德师风建设工作台账和整改台账记录及时、客观准确、管理规范、整改到位。查阅工作台账和整改台账经费保障制度3师德师风建设工作有专项经费，并纳入学校预算。查阅相关资料及财务账目评估项目评估指标分值评估标准评估办法得分师德师风建设(24分)师德师风学习教育4坚持融师德教育于学校日常教育教学工作的全过程，努力探索新形势下师德师风教育的特点和规律，积极开展师德师风集中教育和培训工作。查阅培训日程安排、教师学习考勤表、会议记录、教师学习笔记等相关资料年度师德师风考核4根据《江西省中小学教师师德考核办法》及本校考评方案和考核细则，每学年末对教师进行师德师风考核，并将考核结果载入教师档案。查阅近三年学校师德考核记录、考核结果、教师档案师德师风行为奖惩4按照学校奖惩制度规定，根据教师师德师风情况进行奖惩并落到实处。查阅相关资料，召开教师座谈会师德师风建设活动4结合本校实际，组织开展形式多样、主题鲜明的师德师风建设活动并富有成效，具查阅相关文字、图片资料，召开教师有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。座谈会民主监督4主动听取教师、学生、家长及社会各界对学校师德师风建设工作的意见和建议，及时改进工作。查阅相关资料和工作记录工作检查总结4定期对师德师风建设情况进行认真检查监督,及时总结并整改。查阅相关资料和工作记录工作成效(34分)自觉遵纪守法5学校领导及全体教职工无违法违纪违规行为。走访调查学校领导班子建设5学校领导班子团结，组织立场坚定，有强烈的事业心和责任感。问卷调查、走访调查遵守职业道德规范4校领导及全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，未出现违反师德师风的不良反映。走访主管教育部门及学生，进行调查实施素质教育4全面贯彻党和国家的教育方针，学校具有先进教育理念查阅资料，走访学生及教和独特办学风格。办学思想端正，办学行为规范，遵循教育教学规律，严格执行课程标准，切实减轻学生课业负担，促进学生德智体全面发展。师学生对学校师德师风情况的评价4以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查家长对学校师德师风情况的评价4以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查教师对学校师德师风情况的评价4以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查乡镇中心学校（市直学校）对学校处4乡镇中心学校（市直学校）对学校处室师德师风建设的指导与评价。查阅相关资料室师德师风建设的评价附件2：磨溪中学师德师风建设五年规划（2012——2016）为进一步加强教师队伍建设，提高全校教师职业道德水平，促进教育事业健康持续发展，办好人民满意的教育，根据市文教育有关文件精神，结合我校实际情况，特制订今后五年(2012--2016年)师德师风建设规划。一、指导思想以三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德素养为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，使全体教师真正做到关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、以人格和学识魅力感染学生、做学生健康成长的指导者和引路人，努力促进我校教育事业科学发展。二、工作目标1.师德师风建设的工作体制更加完善。学校坚持把师德建设作为教师队伍建设的首要内容，师德建设基本制度更加完善，教师管理工作更加规范，学校基本构建完成全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。2.教师的职业道德水平全面提高。学校思想政治工作取得新成就，教师政治思想素质、依法执教意识和践行师德规范的自觉性进一步增强，教育科学发展观基本形成，教师职业幸福感明显提升，爱生敬业奉献的优良教风更加浓厚。3.人民群众的满意度稳步上升。学校涌现一批具有良好社会影响的师德标兵和模范教师，学生、家长及各界群众对师德师风满意度稳步上升，教育系统的行业风气和社会形象得到普遍认同。三、实施原则1.以人为本的原则。在师德建设工作中，树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，把引导教师自觉履行教书育人的义务与保障教师的