沿河湾小学双常规检查整改报告

沿河湾镇中心小学“双常规”检查整改报告为了进一步加强学校管理和教育教学工作，促进学校健康发展，局室对我校进行了为期二天的双常规检查，检查组通过听、评、看、访、问等形式，对我校的常规管理和教育教学工作进行了全面细致地检查，同时将检查情况向我校全体教师进行了通报。在充分肯定我校取得成绩的基础上，也指出了我校在常规管理和教育教学方面存在的问题。现将存在的问题和不足，整改措施如下：一、成立整改领导小组根据检查组反馈的问题，我校迅速成立了以校长为组长，中层领导为副组长的整改领导小组，及时召开了全体教师会议，会上校长要求各组织要明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。并要求全体教师深入思考，总结分析自己存在的问题限期整改。二、健全管理机制，完善考核制度学校管理要充分利用校长负责制，教师聘任制和结构工资浮动制，坚持“以人为本”的人性化管理和制度管理相结合，以“激励人、服务人、培养人、依靠人”为出发点，努力培养人才，善于发现人才，积极运用人才。具体细化《教学常规管理细则》、《班级管理细则》、《常规管理细则》、《教案备写格式》等，修订和完善新的管理制度。三、大兴学习之风，提高教师整体素质我校将制定教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。今后，我们要本着“结合自身学，结合业务学，结合时事学”的“三结合”原则，兴学习之风，变学习为自觉行为。学校努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。四、大兴研究之风，提高教育教学质量校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，尤其是在革新教法研究方面，我们迈的步伐不够大，我们要用“咬定青山不放松”的韧劲和“敢于推陈出新，敢于破旧立新”的气魄，在充分借鉴以导促学五步教法精髓的基础上，彰显我校“211”教学新框架，体现教学个性化，让我们的课堂充满智慧，让我们的课堂成为学生驰骋的舞台，实现课堂的有效高效的最终目标，建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校青年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进青年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。五、加强教学常规管理，注重过程落实狠抓常规教学，从常规教学中的“十要”上下功夫。教务处要认真研究教学工作现状和本校教师特点，在教学各个环节上提出新要求，采取得力的措施，为教学精细化管理保驾护航；制定科学、规范、统一的工作标准；教案必须按照实用、创新的原则备写，备为我用实教案，忌抄备他看式样品；学习笔记统一笔记本，结合学习内容和自身的实际情况认真撰写心得体会；听课记录认真填写每一个环节并认真做好听后评议，应从授课教师的教学理念、教学方法、授课环节、师生互动等方面去评议；作业必须严格按照学校“分层布置，分类推进”的要求设计作业，批阅要详细、认真，能有智慧性的评语进行师生互动，能巧妙委婉地指出学生存在的问题，指明今后努力的方向，对于优秀的作业，通过鼓励性的评语激发学生更进一步的信心。教务处、教研组定时不定期对教学常规进行检查，每次检查完后要批阅、登记，对于发现的问题，将查找问题的根源，剖析问题存在的原因，讨论整改的方向，制定整改的措施，将整改情况作为下一次常规检查的重点内容。六、科学管理，合理使用，发挥部室最大功效为了充分利用好各部室，学校已制定出具体的管理措施。一是强化管理员的责任意识，提高管理员业务水平；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高各部室的使用率，通过宣传，使师生了解部室的好处，四是建立检查机制，一月一查，一学期一总结；要通过各室的开放，满足学生能看、能摸、能动、能试、能做、能研究、能探索的心理。站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“为学生终生发展夯基，为教师全面发展铺路”的办学理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。