苏教版生物八上19.2《生态系统中的能量流动和物质循环》课件(共38张PPT)

居委会党委书记竞职上岗发言稿尊敬的各位领导、同志们:大家好!我叫xxx,是总厂的一名下岗职工,刚届不惑之年。在下岗的日子里,我换位做了自己在岗的时候不曾做过的事;在不惑的年龄上,我认真思索了自己蒙昧的时候不曾想过的事。所以我成熟了,应该收获了。我说:我最适合这个位置。我知道居委会的工作就是从融洽见真情,从基层里体现上层建筑,从细微处把握宏观方向。家庭是社会的细胞,人是家庭的成员。居委会首先面对的就是你的喜怒哀乐。有我,我会使你的喜多一点,怒少一点,哀淡一点,乐浓一点。居委会直接服务的是家庭的荣衰悲欢。有我,我会使每一个家庭荣衰一春秋,悲欢一场戏。居委会营造的是一个安定祥和的社区。有我,这个社区就是一个欢乐的大家庭。因为我能说能做,因为我有能力说到做到。在总厂的日子里,我从一名上“三班倒”的工人,一步一个脚印地做起,干过材料会计,做过厂办秘书,当过支部副书记。这期间,总厂还专门送我到“吉大”学习了两年的管理科学。是组织的培养和自己的努力,我积累了丰富的基层工作经验和比较深厚的理论知识,也具备了坚实的组织能力。可是正如一首反应下岗工人的歌里唱道的一样:昨天的荣耀已成过去,今夜我们第19章生态系统第二节生态系统中的能量流动和物质循环生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽呢？假如你流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，随身尚存的食物有一只母鸡，15千克玉米。1.先吃鸡，再吃玉米。2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况2.说出生态系统中的碳循环生态系统中的能量流动生态系统中的能量流动1.营养级第一营养级第二营养级第三营养级生产者植食性动物以植食性动物为食的肉食性动物依此类推······生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。甲图乙图草原生态系统生态系统中的能量流动草原生态系统中的六条食物链•草鼠蛇鹰•草鼠鹰•草兔蛇鹰•草兔鹰•草虫鸟蛇鹰•草虫鸟鹰433544生产者在食物链中，总是为第一营养级。同一消费者在不同的食物链中，所处的营养级不相同。生态系统中的能量流动2.生态系统能量流动的起点生态系统的能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。（即太阳中的能量通过植物的光合作用进入生态系统）生态系统中的能量流动3.生态系统能量流动的过程（1）能量流动的渠道······生态系统中的能量流动3.生态系统能量流动的过程（2）能量流动的过程呼吸作用（热能）分解者呼吸作用（热能）······生态系统中的能量流动4.生态系统能量流动的特点······呼吸作用（热能）分解者呼吸作用（热能）1.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？太阳能，生产者的光合作用3.能量流动的途径(渠道)是什么？2.生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?食物链和食物网从生产者固定太阳能开始4.能量散失的途径及形式是什么？通过呼吸作用以热能形式散失生态系统中的物质循环当动物以植物为食时，能量就伴随着物质的吸收进入体内。生态系统的能量流动是伴随着物质循环而进行的。生态系统的物质循环包括碳循环、氮循环、磷循环、硫循环……生态系统中的物质循环1.碳循环（1）写出光合作用、呼吸作用的公式生态系统中的物质循环（2）碳循环的过程光合作用动物摄食呼吸作用呼吸作用微生物的分解作用燃烧生态系统中的物质循环（3）碳元素在大气中和生物体内的存在形式（4）碳元素在大气和生物之间的循环形式二氧化碳（5）碳循环的特点反复循环大气中的存在形式：生物体内的存在形式：二氧化碳含碳有机物生态系统中的物质循环（6）碳循环的意义（7）人类的哪些行为会打破碳氧平衡？维持自然界中二氧化碳和氧气的相对平衡大量地采伐森林，燃烧化石燃料以及环境污染，会使大气中CO2的浓度明显增加，导致温室效应。1.大面积植树造林，降低空气中CO2含量。3.开发新的洁净能源，如核能、太阳能、风能、水能等。2.减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效。（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2（和碳酸盐）含碳有机物；绿色植物的光合作用；食物链、食物网；①生物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧生态系统中的物质循环2.氮循环生态系统中的物质循环3.硫循环生态系统中的信息传递物理信息化学信息营养信息行为信息生态系统中的信息传递（1）物理信息由光、声、热、电、磁、颜色等组成。动物的叫声可以传递惊慌、警告、安全和求偶等信息。蝉的鸣叫是在传递求偶信息。生态系统中的信息传递（2）化学信息由生物在生命活动中，产生的代谢产物等构成。化学信息或相互制约，或相互促进，或相互吸引，或相互排斥，深深影响着生物种间和种内关系。猎豹排尿“确认”领地蝗虫分泌性外激素吸引同种异性个体前来交尾生态系统中的信息传递（3）营养信息由食物和营养成分等构成。生物通过营养关系，可以将信息从一种生物传递给另一种生物。生态系统中的信息传递（4）行为信息由动物的动作或行为表现等构成。狒狒之间相互梳理毛发、捉虱子，以表达友好，建立友谊一、生态系统的能量流动1、营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。2、能量流动的起点、途径和特点（1）起点：生产者通过光合作用固定的能量（2）途径：沿着食物链流动（3）特点：单向流动；逐级递减二、生态系统中的物质循环碳、氮、磷、硫等物质在生态系统中反复循环。1.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A．第五B．第二C．第三D．第四B2.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级D3.对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（）A.积极参加“家庭林”植树活动B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘公交车B4.生态系统中的能量流动开始于（）A.绿色植物B.真菌C.动物D.人A5.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（）A.湖泊中鱼的密度太大B.湖泊中氧气不足C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多D.能量在食物链中逐级递减6.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做（）A.能量输入B.能量输出C.能量流动D.能量交换DC5.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（）A.分解者B.植食动物C.绿色植物D.肉食动物C6.许多植物用鲜红的累累果实来吸引动物食用，间接起到了传播种子的作用。这种现象体现了生态系统中的信息传递的作用。该“信息”属于（）A.化学信息B.物理信息C.行为信息D.色彩信息B7.下列说法中，错误的是（）A.在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质B.当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要C.没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持D.其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环B8.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。请问下列哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”？（）ABCDD9.下图是某生态系统中食物网简图，图中甲—庚代表各种不同的的生物，请据图回答（2）此生态系统中作为生产者的生物是＿＿＿，作为次级消费者的生物是（3）、若该生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是＿＿＿。（4）该生态系统只表示部分成分，图中未表示的成分为非生物的物质和能量（1）该生态系统中有多少条食物链？10.看图回答问题1)这是____元素的循环。2)写出①～⑤所示过程的名称：①________________②③______________④________________⑤________________CO2O2CBA动植物遗体和排泄物D煤,石油①②③④⑤3)图中A、B、C、D各是什么生物？A______________B________________C______________D________________绿色植物碳光合作用呼吸作用微生物的分解作用燃烧过程植食性动物肉食性动物腐生细菌、真菌等