安徽省马鞍山市当涂县2015-2016学年上学期八年级期末生物试卷.doc

2015-2016学年安徽省马鞍山市当涂县八年级（上）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．用解剖针刺激水螅身体的任何一个部位，发现水螅全身都会收缩，这说明生物具有什么特征（）A．新陈代谢B．能够运动C．遗传和变异D．应激性2．人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（）①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口．A．①②B．②④⑤C．①②③④D．①②③⑥3．在观察蚯蚓时，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A．保持体表光滑B．便于测量运动轨迹C．便于观察刚毛的活动D．保持体表湿润，利于呼吸4．河蚌能形成珍珠的结构是（）A．贝壳B．外套膜C．珍珠层D．斧足5．把蝗虫头部浸入水中，短时间内不会死亡，其原因是蝗虫可以（）A．肺呼吸B．鳃呼吸C．气管呼吸D．不呼吸6．下列水产品中，属于鱼类的是（）①甲鱼；②黄鳝；③鲫鱼；④鲸鱼；⑤鳙鱼；⑥墨鱼；⑦鲍鱼；⑧娃娃鱼；⑨鳄鱼；⑩鱿鱼．A．①②③④⑦⑧B．①②③⑧C．②③⑤D．②③⑤⑦⑧⑩7．水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（）A．氧含量减少，二氧化碳含量增高B．氧含量增高，二氧化碳含量减少C．氧、二氧化碳含量都增高D．氧、二氧化碳含量都减少8．爬行动物是指（）A．能在陆地上爬着行走的动物B．体表有鳞片，用肺呼吸，在陆上产卵，卵外有坚韧卵壳的一类脊椎动物C．体表有鳞片或硬壳的动物D．四肢短小，行动缓慢的动物9．青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙．下列有关青蛙的叙中，错误的是（）A．幼体生活在水中，成体水陆两栖B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸C．雌雄异体，受精作用在体内进行D．幼体与成体差异很大，其发育过程为变态发育10．鸟类与其他动物最主要的区别是（）①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精．A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥11．以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．胎生提高了哺乳动物的产仔率12．下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？（）A．犬齿发达B．消化道长C．盲肠发达D．臼齿发达13．一块骨骼肌可以看成是（）A．一个细胞B．一种组织C．一种器官D．一个系统14．关节的什么结构，既能减少运动时关节面的相互摩擦，又能缓冲运动时的震动（）A．关节面B．关节软骨C．滑液D．关节囊15．我国有些生物资源很贫乏．下列生物在世界上占百分比相对较少的是（）A．鸟类B．爬行类C．鱼类D．被子植物16．在社会行为中，群体中的分工合作需要进行信息交流，群体成员之间常用动物“语言”来联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（）A．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B．动物之间交流思想、感情的信息C．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、形体姿态、气味等信号D．动物的各种行为17．家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是（）A．家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生不良影响B．家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用C．家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净D．家鼠是生态系统中的消费者18．细菌虽小，但是在我们的周围无处不在，数量巨大．下列哪项与此无关（）A．繁殖速度快B．没有成行的细胞核C．芽孢能抵抗恶劣的环境D．芽孢小而且轻，能够随风飘散19．下列不属于先天性行为的是（）A．猫捉老鼠B．公鸡报晓C．蚂蚁搬家D．老马识途20．青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）A．绿色菌丝B．青绿色孢子C．菌丝中含叶绿素D．灰尘21．食品保存应当注意（）①高温②低温③保水④加工减少水分⑤暴露在空气中⑥隔绝空气．A．①③B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥22．某课外活动小组采集到一种植物，小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征①种子外面有果皮②子叶一枚③根系发达．由此可确定该种植物属于（）A．种子植物B．裸子植物C．苔藓植物D．单子叶植物23．有关分类单位的叙述，正确的是（）A．分类单位越大，所包含的生物种类越少B．分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多C．分类单位越大，生物亲缘关系越近D．分类单位越小，与所包含的生物的共同特征多少无关24．提出生物命名法﹣﹣双名法的是（）A．达尔文B．李时珍C．袁隆平D．林奈25．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发的利用D．人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变二、判断题（每小题1，共5）26．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”．（判断对错）27．最简单的动作可只由一块骨骼肌参与完成，如上颌不动，下颌运动．（判断对错）28．节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物．．（判断对错）29．裸子植物最丰富的国家是美国．（判断对错）30．被誉为“微生物之父”的是巴斯德．（判断对错）三、连线题（共5分）31．将下列动物与其所属种类用线连起来四、简答题（每空2分，40分）32．自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环﹣﹣碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．据图回答下列问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用．①代表的是作用②代表的是作用（2）图中③④分别代表哪类生物？③代表的是④代表的是．（3）这说明在自然界能量单向递减，物质能．33．图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题：（1）控制物质进出细菌的结构是[]．（2）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是．（3）④的化学本质是这种物质．（4）细菌通常是靠进行生殖的．（5）根瘤菌和豆科植物形成的种间关系是．34．阅读分析下面的资料回答问题：20世纪50年代生活在在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，对猫造成杀伤，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖．在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”．（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由、胸、三部分构成．（2）在壁虎和老鼠这两种生物中，属于恒温动物．（3）通过对以上资料的分析，你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物？35．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是．（2）本实验的变量是糖．（3）对实验结果的预测和分析：预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明．预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明．（4）本实验设计的不足之处主要是．（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的，它有保护和防止体内水分蒸发的作用．2015-2016学年安徽省马鞍山市当涂县八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．用解剖针刺激水螅身体的任何一个部位，发现水螅全身都会收缩，这说明生物具有什么特征（）A．新陈代谢B．能够运C．遗传和变异D．应激性【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．用解剖针刺激水螅身体的任何一个部位，发现水螅全身都会收缩，这说明生物具有对外界刺激作出反应生的特征．故选：D．【点评】解此题的关键是理解生物的特征．2．人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（）①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口．A．①②B．②④⑤C．①②③④D．①②③⑥【考点】生物的基本常识．【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．综上所述，②喝生水、④随地大便、⑤不勤洗手，可能会感染蛔虫病．故选：B．【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．3．在观察蚯蚓时，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A．保持体表光滑B．便于测量运动轨迹C．便于观察刚毛的活动D．保持体表湿润，利于呼吸【考点】探究蚯蚓的运动．【专题】热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题．【分析】蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸．故选：D．【点评】掌握蚯蚓的呼吸是解题的关键．4．河蚌能形成珍珠的结构是（）A．贝壳B．外套膜C．珍珠层D．斧足【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．【解答】解：蛤蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．故选：B【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．5．把蝗虫头部浸入水中，短时间内不会死亡，其原因是蝗虫可以（）A．肺呼吸B．鳃呼吸C．气管呼吸D．不呼吸【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题．【解答】解：蝗虫是一种典型的节肢动物，躯体分头部、胸部和腹部，蝗虫用气管呼吸空气中的氧气，气体进出的门户是气门，气门分布在从中胸到腹部第