小说鉴赏艺术技巧

对小说艺术技巧的鉴赏，具体说来就是要做好以下几方面：一、明确艺术技巧的知识架构艺术技巧的内容很广泛，表达方式、表现手法、修辞手法、结构安排、语言特点等，都可以归结到这里。因此，要想做好此类题目，首先要对这些内容在脑海中有一个清晰的印象。艺术技巧架构图：艺术技巧表述方式叙述描写表现方法：渲染、对比、以小见大、象征、抑扬结构安排语言技巧修辞方法整体风格1．叙述的人称和方法(1)叙述的人称叙述的人称，也称之为叙述视角。我们通常所说的叙述视角只有两种：第一人称(“我”或者“我们”)和第三人称[“他、她、它”或者“他(她、它)们”]。小说没有第二人称叙述视角。第一人称叙述视角的好处是：便于直接抒情，增加材料内容的真实性，拉近与读者的距离。其不足之处是：不是全能视角，受时空的限制性很强。第三人称视角正好弥补了此不足，它属于全能视角。它的不足恰恰也让第一人称视角的优点弥补了。所以，篇幅比较复杂的文章，往往是两种视角变换使用。如[典例四]《第9车厢》就由小说开始的第一人称转为第三人称，起到了很好的效果。(2)叙述的方法叙述的方法主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。常见的是前三种。见下表：2．描写的类型及作用(1)正面描写正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的描写。(2)侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。[典例三]《溜索》就运用“牛”的表现来侧面衬托山势险峻以及领队汉子的勇敢无畏。(3)细节描写“细节”顾名思义，就是细枝末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。精彩的细节描写，可以让人物形象更加传神，可以使主题更加深刻。如[典例三]《溜索》“领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷”，就运用了精彩的细节描写，将领队那种熟练、干练、勇敢的特点刻画了出来。(二)常见的表现手法1．渲染(衬托)用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。在《林黛玉进贾府》中有这样一段对林黛玉的描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这是运用工笔对人物外貌的描写，这也是在《红楼梦》这部小说中对这个主要人物的首次外貌描写，重在通过外貌来暗示人物性格，即林黛玉的美丽、体弱和她的细心、多虑与自尊，这种性格也是人物在全文中发展的主体，所以作者抓住主要特征，极力铺陈给人以鲜明印象。2．对比对比手法，在小说中可以突出人物或事物的特点，使其形象更加鲜明。《林教头风雪山神庙》中李小二与陆虞候同为林冲的朋友，却一忠一奸，对比鲜明。3．以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件、小人物来叙写，感人且具有深刻的社会意义。如《装在套子里的人》中的“别里科夫”，《祝福》中的“我”和“祥林嫂”，都是小人物，但是通过他们揭示了深刻的社会主题。4．象征指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、感情。运用象征可以使抽象的概念、思想形象化，可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。如《老人与海》中象征手法的运用：老人是整个人类的美好象征，大海象征着残酷的现实社会等。5．抑扬抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。(三)结构安排看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。如《祝福》中有丧夫失子的祥林嫂“我真傻……”的痛苦而麻木的反复追忆。这种艺术重复手法可加强人物个性的刻画与描写。(四)语言技巧语言技巧包括修辞手法和语言风格两个方面。修辞手法指比喻、拟人、排比、借代、夸张、引用、反问、反复等，一般针对欣赏具体语句的技巧；语言风格指平实、清新、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、口语化等。如《装在套子里的人》的语言风格就是幽默讽刺，[典例四]《第9车厢》的语言平淡朴实。二、做到“两个结合”解答艺术技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。艺术技巧是为文章主题、人物形象的塑造服务的，因此在解答艺术技巧内容上的作用时应该遵循以上两个原则。如2010年山东卷，第二段开头对刘四爷的肖像描写在内容上的作用就是突出了刘四爷的“虎气”。三、按照“三个步骤”三个步骤是：确定技巧→具体阐释→简述好处。即运用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果(作用)。如[典例四]《第9车厢》，就需要先指出运用了哪种叙述人称，并结合内容进行分析，指出其作用。四、从“四个角度”切入四个角度是：表达方式、表现手法、结构安排、语言技巧。对于艺术技巧类题目，一般先从语言技巧中的修辞手法切入，特别是题干这样提问时：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？然后考虑表现手法和表达方式，而“结构安排”和“语言技巧”一般会在题干要求中有所提示。阅读下面的文字，完成题目。母亲的《锁麟囊》王虹莲读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人爱听的东西，她宁愿一个人选择沉默地待着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好像要下雨了。她就突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西？”声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真地唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。“她活得多好啊！”她对母亲说。母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”日子就这样慢慢地过来了。她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。她想，她得感谢楼下那个女人。女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”女人笑了：“别谢我，谢你的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”1．为什么小说最后才通过女人之口，交代母亲的一些做法？答：________________________________________________________________________________________答案：小说是站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙(也可写补叙)的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出了母亲的爱。2．请从描写手法的角度对文中画线句子进行赏析。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西？’”形象地表现出主人公内心的抑郁、烦躁等心情。环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现了她心情的压抑、失落、绝望等；心理描写：“她觉得那是下里巴人爱听的东西”形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。综合解答亦可：作者用语言描写(如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西？’”)、环境渲染(如“暮色沉沉，好像要下雨了”)、心理描写(如“她觉得那是下里巴人爱听的东西”)这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。