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作文指导课1﹒培养学生认真、仔细观察的习惯。2﹒学习、掌握场面描写的方法。3﹒善于从事情中悟出道理。学习目标:游戏规则:1﹒眼睛用丝巾蒙上,不能偷看。2﹒面对头像,原地转两圈。3﹒确定好鼻子的位置后,只能贴一次。观察要求:1﹒观察参赛者的动作(手、脚)、神态、和怎样上下场的。2﹒观察比赛时观众的神态、语言、动作是怎样的。贴鼻子的游戏,让你悟出了什么道理?因事悟理:口述要求:1﹒发言积极踊跃,声音洪亮。2﹒观察细致,表述准确流畅。写作要求:1﹒既要有对典型人物(选手)的描写,又要写出观众的反应。2﹒至少用上两种人物描写方法。如神态、动作、语言、心理描写等。方法•一、主次分明•有时一个场面中往往会有很多人,这就要求我们在描写时要突出主角,详写主要人物的语言、动作、表情。……看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时候,李敏跑过来,使劲往前挤,把一位叔叔挤到左边,把一位阿姨挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。方法•二、点面结合•场面描写有要以整体描写反映全貌,给人一个总的印象,以人物特写突出主体,给人以深刻的印象……这些学生在号召群众募捐,帮助灾区人民解决困难,重建家园,围观的人听了都伸出一双双热情的手,纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来,好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷:“你,你快一点行吗?真是急死人了。在这段话中,作者不仅写出了群体的活动,还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合,让场面显得热烈而不单调。方法三、认真观察,写好人物的神态、动作、心理等四、善于因事悟理,画龙点睛一、主次分明二、点面结合三、认真观察,写好人物的神态、动作、心理等四、善于因事悟理,画龙点睛表现高兴的词语:笑嘻嘻美滋滋兴致勃勃欢呼雀跃心花怒放哈哈大笑毫不气馁欣喜若狂开怀大笑情不自禁描写神情动作的词语:慌慌张张眉飞色舞迫不及待垂头丧气前仰后合机智灵活不以为然小心翼翼不慌不忙大吃一惊描写游戏进程的词语:对号入座争先恐后供你在文中选用的句子:经验是智慧的源泉。——西塞罗语海拾贝片断一:“让我来,让我来!”几个同学大声叫着,其他人也争先恐后地举起手。我最幸运了,第一个就是我,我三步并作两步跑上讲台,严严实实地蒙住自己的眼睛,迫不及待地转了两圈,接过鼻子,慌慌张张地往上一贴,这一贴可不得了,立刻引来一阵哄堂大笑。我连忙拉下丝巾,啊呀!原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面,再看底下的同学们,有的乐得前仰后合,有的笑得捂着肚子直哎呦,还有的笑得眼泪都出来了。我不由得也哈哈大笑起来。片断二:接下来贴鼻子的是余娜,只见她不慌不忙走上讲台,老师把她的眼睛蒙上后,她慢慢地在原地转了两圈,用左手在黑板上比量比量,右手在娃娃的脸上比划比划,我暗暗佩服她心里有计策。她决定了鼻子的位置后,手慢慢地伸出去,又自言自语的说:“这里可能不对”。直到她摸到前一个同学贴的鼻子,又将手向右下方挪了一点,这才小心翼翼地把鼻子贴上去。这次不再是哄堂大笑,而是一阵热烈的掌声,老师赞不绝口地夸奖她说“还是余娜有本事啊。”余娜不好意思地笑了。我若有所思,余娜的成功不正说明了“经验是智慧的源泉么?”“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。黑板的左边画了一个漂亮的洋娃娃。金色的长发弯成波浪,圆圆的苹果脸上,两只笑眼笑成了两弯新月,红红的小嘴向上翘着,好像在说:“谁能给我安上端正的鼻子?”大家看着娃娃都开心地笑起来。一个个磨拳擦掌,跃跃欲试。“让我来,让我来!”几个同学大声叫着,其他人也争先恐后地举起手。我最幸运了,第一个就是我,我三步并作两步跑上讲台,严严实实地蒙住自己的眼睛,迫不及待地转了两圈,接过鼻子,慌慌张张地往上一贴,这一贴可不得了,立刻引来一阵哄堂大笑。我连忙拉下丝巾,啊呀!原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面,再看底下的同学们,有的乐得前仰后合,有的笑得捂着肚子直哎呦,还有的笑得眼泪都出来了。我不由得也哈哈大笑起来。“鼻子”带来了快乐接下来贴鼻子的是余娜,只见她不慌不忙走上讲台,老师把她的眼睛蒙上后,她慢慢地在原地转了两圈,用左手在黑板上比量比量,右手在娃娃的脸上比划比划,我暗暗佩服她心里有计策。她决定了鼻子的位置后,手慢慢地伸出去,又自言自语的说:“这里可能不对”。直到她摸到前一个同学贴的鼻子,又将手向右下方挪了一点,这才小心翼翼地把鼻子贴上去。这次不再是哄堂大笑,而是一阵热烈的掌声,老师赞不绝口地夸奖她说“还是余娜有本事啊。”余娜不好意思地笑了。我若有所思,余娜的成功不正说明了“经验是智慧的源泉么?”同学们陆续上来贴鼻子,有的把鼻子贴到耳朵上,有的把鼻子贴到脸蛋上,有的把鼻子贴到脑门上,还有的鼻子远远地飞到一边去了。真是五花八门。同学们捂着肚子,笑得喘不过气来。欢乐的笑声飘呀飘,教室已成了快乐天堂!游戏不仅好玩有趣,还能培养机智灵活的能力。选择你最喜欢的一项游戏,运用你的胆量和智慧在游戏中体验胜利者的兴奋与激动,用你的笔记录下自己的真实体验,让大家分享你游戏的快乐吧。写出过程:发生、发展、高潮、结局。运用描写:写出人物、观众的细节。要有波折:写出游戏中的变化、波折,避免平铺直叙。考试作文:写一个你最敬佩的人要求:1、开头要用到课堂上所讲到的开头中的一种。2、要有明确的中心,并写在作文的前面。3、要有三件以的的具体事例。4、要注意开头与结尾的照应。5、题目自定,字数600以上。另:本周不写周记,读后感要写。准备下周的考试。
本文标题:怎样写好记叙文中的场面描写
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