赠人玫瑰,手有余香课件

善待他人——赠人玫瑰，手有余香主题目标：体验关爱他人、帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美，拟定个人“玫瑰行动”计划并认真实施。阅读第7页两个小故事，思考：薛大伯给乡亲们送西瓜良种，为什么能获得双赢？盲人老奶奶为什么要提着灯笼夜行？薛大伯给乡亲们送西瓜良种盲人提灯笼夜行听了薛大伯和盲人老奶奶的故事，你有什么感想？生活中你是否见到或听过类似的事吗？感想：帮助别人同样也是在帮助自己。真诚地帮助别人，对人对己都有益。一位盲人伯伯，每晚都要到楼下去散步。虽然他只能顺着墙摸索着前行，但每次都一定会按亮楼道中的灯。一天，邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人伯伯回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人伯伯答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。这不就是“赠人玫瑰，手有余香”吗？方便别人的同时又方便了自己！写“人”仅二笔，做“人”要一生。感悟“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义1、“人”字，由一撇一捺组成，彼此间相互帮衬着；人与人之间也要相互关照，相互帮助，你能说一件帮助别人的事吗？2、对于帮助别人，有一个比喻，叫“赠人玫瑰”。这个比喻很形象、很美。你喜欢这个比喻吗？说说你的想法。3、当你帮助别人时，你会看到别人的笑脸，收获别人的感激，你的内心也是很快乐的。这种因“赠人玫瑰”而在自己心中所充盈的快乐，可以比喻为“手有余香”。你在帮助别人后有过这样的感受吗？“赠人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。读读、想想、写写阅读第8页上的“玫瑰话语”，想一想这些“玫瑰话语”在人与人沟通时，能起到什么作用？除了书上写的这14句话，你还知道哪些“玫瑰话语”，请写在留白处。在与人沟通时，凡属热情的、友善的、关切的、祝福的、鼓励的、礼貌的话语都可称为“玫瑰话语”。这些话语不仅给听者带来力量，使对方感到舒畅，而且你自己从中也会感受到沟通的愉快。议一议：我们的身边有值得赞美的人和事吗？你给他人送出过“玫瑰话语”吗？你感觉到“玫瑰余香”了吗？其实这种高尚的行为在我们身边也比比皆是：当我们背着书包兴高采烈地踏入校门时，校门口的两旁，等候迎接我们归校的老师们，她们微笑嫣然，文明有礼，让你感受到如同给你送上一朵最温馨的玫瑰花。是啊，我们生活在这个世界上，彼此相连。我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯茶水，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块…关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人！填写“玫瑰卡”阅读第8页上李旭阳和冯小娜的“玫瑰卡”，然后在自己准备的“玫瑰卡”上，填写“玫瑰事迹”和“玫瑰余香”。在我们的生活中，会和很多很多的人相处，人与人之间需要关心，需要帮助，因此就有了“赠人玫瑰，手有余香”的比喻，这个比喻很形象，很美。给予是快乐的，助人不仅是付出，也是收获。阅读与感悟阅读第9页上的《志愿者》，着重感悟文中所述志愿者服务形象的特点；阅读高尔基给儿子信的节录，着重感悟给别人留下美好的东西，自己的生活就会轻松和愉快。全班交流：读了《志愿者》和高尔基的信，你有什么感受和体会？怎样才能使自己成为一个心灵丰富的人？帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。在生活的道路上，常给他人温暖的话语，多给他人前进的力量。愿我们都能热情地给予，让我们都来给自己的人生添香！在第9页的留白处，填写我的“玫瑰愿望”和我的“玫瑰行动”计划读一读种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。赠人玫瑰，手有余香不要让忧伤在心底躲藏让我来替你担当不要让烦恼在心底躲藏让我将爱心化光芒帮你把道路照亮那是我温暖的目光那是我慷慨的解囊那是我的真情在流淌愿你把所有的艰难都遗忘请收下吧,我送你的玫瑰花让你的生活充满希望请收下吧,我送你的玫瑰花让我的双手留有余香请收下吧,我送你的玫瑰花让你的生活充满希望请收下吧,我送你的玫瑰花让我的双手留有余香