高二物理第二学期教研组计划

第1页共4页2018—2019学年上学期高二物理备课组工作计划高二物理教研组一、指导思想以学校的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。二、教学目标通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。三、教学方法针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。第2页共4页2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、学生情况分析高二学生理科普通班的学生占大多数，基础较差，而且没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。第3页共4页六、具体措施1．认真组织本组“说、上、评”活动，组织好本组公开教学活动并做好评议工作。要求人人上课，全员参与。评课时杜绝只说长处，不说缺点的陋习，切实做到全员参与评课，谈出特色，找准问题，提出有针对性的建议，切实让授课者得到提高，评课者受到启发，达到共同进步的目的。2．认真实施单元过关和质量验收制度，组织本备课组统一的单元测试并做好总结，分析和补救工作。组织好各种考试、阅卷、统分工作并实事求是地搞好考后分析、总结，写好试卷分析，做好教学的查落补缺。七、教学进度安排周次工作内容第1周（8.27—9.2）第1章《静电场》第1节第2周（9.3—9.9）第1章《静电场》第2、3节，习题课，第4节第3周（9.10—9.16）第1章《静电场》第5、6节，习题课一节。第4周（9.17—9.23）第1章《静电场》第7、8、9节，第5周（9.24—9.30）第2章《恒定电流》第1、2、3节，实验。第6周（10.1—10.7）国庆放假第7周（10.8—10.14）第2章《恒定电流》第4、5、6节，实验。第8周（10.15—10.21）（第一次月考检测及改卷，试卷质量分析。第9周（10.22—10.28）第2章《恒定电流》第7、8、9节。第10周（10.29—11.4）第2章《恒定电流》第10、11节。第11周（11.5—11.11）《磁场》1、2节第4页共4页第12周（11.12—11.18）《磁场》3、4节第13周（11.19—11.25）《磁场》第5、6节，习题课第14周（11.26—12.2）（第二次月考）检测及改卷，试卷质量分析。第15周（12.3—12.9）划时代的发现、探究感应电流的产生条件第16周（12.10—12.16）楞次定律第17周（12.17—12.23）法拉第电磁感应定律第18周（12.24—12.30）电磁感应定律的综合应用。第19周（12.31—1.6）自感、互感、涡流、电磁阻尼和电磁驱动。第20周(1.7—1.13)期末复习第21周(1.14—1.20)期末复习第22周(1.21—1.27)期末考试