七年级下Unit-4Dont-eat-in-class教案

Unit4Don'teatinclass.第一课时SectionA(1a­1c)1．重点单词：rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry2．重点短语：inthedininghall,listento,ontime3．重点句型：—Whataretherules?—Well，wecan'tarrivelateforschool.Wemustbeontime.Don'tlistentomusicinclass.1．重点短语及句型2．祈使句的用法祈使句的用法一、预习课本P19新单词并识记，完成下面的汉译英。1．规定____________2.到达____________3．走廊____________4.大厅____________5．倾听______________6.打架____________6．抱歉的__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．有什么规定？________________________________________________________________________2．不要上学迟到！________________________________________________________________________3．我们必须准时！________________________________________________________________________4．上课不准听音乐！________________________________________________________________________5．在餐厅里________________________________________________________________________Step1情景导入Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing？”byaskingquestions.Teacher：Lookatthisgirl.Whatisshedoing?Student：Sheiseatinganapple.Teacher：Canweeatanappleinclass?Students：No,wecan't.Teacher：Sowhatshouldwesaytothegirl.Teacher：Weshouldsaytothegirl：“Don'teatapplesinclass.”环节说明：通过师生对话引出新知识——祈使句。Step2完成教材1a­1c的任务1．学习1a中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。(3分钟)2．认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在1b中的横线上写出1a中的数字，师生共同核对答案。(2分钟)3．再听一遍录音，同时跟读。(2分钟)4．练习1c中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟)参考案例A：Whataretherules?B：Don'tarrivelateforclass.Wemustbeontime.5．小结训练。(3分钟)把下列祈使句改成否定句。1．Sitdown.Don't_sit_down.2．Comein.Don't_come_in.3．Eatinthehall.Don't_eat_in_the_hall.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握祈使句。Step3问题探究1．arrive的用法用arrive,arrivein/at填空。Whendoyouarrive_inShanghaieveryweek?WhenIarrive_atYucaiMiddleSchoolinShanghai，itis7：50.AfterIarrivehere,Ibeginmyclass.arrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在“大地方”前加in；在“小地方”前加at。arrivein/at＋地点，如果arrive后是地点副词，就不用介词。我们学过的“到达”的另一种表达法是：get_to。2．下次开会别迟到。Don't_be_late_for_meeting_next_week.做某事迟到be_late_for_sth.其同义词组为do_sth.late3．1)打开门open_the_door2)不要在教室里听音乐。Don't_listen_to_music_in_the_classroom．祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以don't开头，再加上动词原形。4．Wemustgotoschool________everyday.A．ontimeB．intimeC．fortimeD．attime答案选A。ontime“准时”；intime“及时”。请同学们做前面课时训练部分。第二课时SectionA(2a­2d)1.重点单词：outside，wear，important，bring，uniform，quiet2．重点短语：wearahat,alotofrules,bequiet,haveto3．重点句式：—Canwelistentomusic?—Wecan'tlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.Canwebringmusicplayertoschool.Wealwayshavetoweartheschooluniform.情态动词can，can't和haveto的用法haveto的用法一、预习课本P20新单词并识记，完成下面的汉译英。1．在外面____________2.穿，戴____________3．重要的__________4.带来____________5．校服____________6.安静____________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1．戴帽子________2.许多规定__________3．保持安静______4.必须__________5．我们能将音乐播放器带到学校来吗？________________________________________________________________________6．我们必须穿校服。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Ourschoolisverybigandbeautiful，andwestudytogetherhappily.Atthesametime，therearealotofruleshelpingustostudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool?环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。Step2完成教材2a­2c的任务1．听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a，个别展示答案，教师点评。(3分钟)2．听录音并根据要求完成题目2b，小组内核对答案，教师展示答案。(3分钟)3．再听一遍录音，并且跟读体会can,can't的用法。(2分钟)4．两人一组，根据2a中的信息，仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Canwelistentomusic,Cindy?B：Wecan'tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.5．小结训练。(2分钟)用can和can't填空1．Mr.Greencan'tsmoke(吸烟)here,becausethere'sasignonthewall.Itsays“Nosmoking.”2．It'sveryhotoutside.Youcanwearahat.3．Ican'tgotobedafter11：00onschoolnights.环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了情态动词can和can't的用法，同时学生的口语表达水平在对话练习中也能得到提升。Step3完成教材2d的任务1．学生快速阅读对话，了解对话大意，回答下面问题：Howmanyrulesarethereinthearticle?Whatarethey?2．学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟)1)John'snewschoolhasa_lot_of_rules．2)It'simportantto_be_on_time．3)Johncan'tbringmusicplayerstoschool．4)Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.3．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)4．邀请三组来表演对话。(5分钟)5．小结训练。(3分钟)(B)1.Weareatthelibrary.Please_______quiet.A．doB．beC．canD．are(B)2.—Whataretheschoolrules?—We________arrivelateforclass.A．don'tB．can'tC．aren'tD．are(C)3.You________goinahurry(匆忙)．There'senoughtimeleft.A．havetoB．hadn'tC．don'thavetoD．haven'tto环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step4问题探究1．haveto用法1)你不得不穿校服吗？Doyouhavetowearuniform?2)他必须去上班。Hehastogotowork.have_to为固定短语，意为“不得不”，强调由客观原因造成不得不去做某事，有have_to和has_to变化，在变否定句和疑问句时要借助助动词do，does等。2．must的用法1)我必须做我的作业。Imustdomyhomework.2)—我现在必须要走吗？—不，你不必。—MustIgonow?—No,youneedn't．must也意为“必须，应该，不得不”，强调由于主观要做某事，只用于一般现在时，没有人和数的变化，在否定句中或作否定回答时要用needn't。3．bring的用法1)把你的英语书带到学校来。BringyourEnglishbooktoschool.bring意为“带来”，表示从别处将某人或某物带到或拿到说话者所在的地点来。take与bring的意思相对，意为“带走”，指从说话者所在地把某人或某物带走或拿走。请同学们做前面课时训练部分。第三课时SectionA(GrammarFocus­3c)1.祈使句2．情态动词can，can't和haveto的用法1.祈使句2．情态动词can，can't和haveto的用法1．祈使句2．情态动词can，can't和haveto的用法Step1情景导入Teacher：Canwelistentomusicinclass?Students：No,wecan't.Teacher：Dowehavetoarriveschoolontime?Students：Yes,wedo...环节说明：通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点，又练习了学生的口语。Step2完成教材GrammarFocus的任务1．教师通过板书呈现大量祈使句及含can，can't，haveto的句型，让学生观察讨论。(4分钟)2．小结训练。(2分钟)Don'trun(不要跑)inthehallways.Don'tfight(不要打架).Whatar