山东教育出版社第六册信息技术备课

小学信息技术六年级（下册）全册分析一、教学内容：本册教材是由山东教育出版社出版，共分为6课内容，其主要内容是：1.我的网页我设计；2.我的网页我装扮；3.我的网页动起来；4.我的网页大变身；5.我的网页变整齐；6.我的网页超链接。共计六课。二、教材分析：教材特点：（1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。（2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。（3）强化任务淡化计算机知识。（4）任务之间互相融合。三、学情分析：六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。四、教学目标：1.能够规划网站并建立网站；2.学会制作图文并茂的网页，通过制作“珍爱生命”和“我爱我家”的网页，掌握制作网页的基本方法。3.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。4.通过对制作网页的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。5.在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。五、教学措施：1.采用“任务驱动”的方式组织教学活动；2.重视上机操作，培养学生的动手能力；3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；4.采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。六、教学重点：1、学会制作图文并茂的网页。2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。3、学会建立网页间的超链接。七、教学难点：1、学会制作图文并茂的网页。2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。3、学会建立网页间的超链接。八、课时安排：本册共16课时标题课时数第1课我的网页我设计3课时第2课我的网页我装扮2课时第3课我的网页动起来2课时第4课我的网页大变身2课时第5课我的网页变整齐3课时第六课我的网页超链接2课时综合实践活动2课时第一单元：我的网页我设计一、教学内容：1.认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.学会规划网站，并学会制作简单的网页。二、教材分析：本课是学习Frontpage软件制作网站的第一部分，要求学生学会规划网站，并制作简单的网页。本课为后面的学习起到铺垫的作用。三、教学目标：1.认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.了解制作网页前应该做好哪些准备，能根据网页的主题设计网页规划图；3.会用新建网站功能创建网站，并制作简单的网页保存起来；4.会给网站添加网页，并将搜集到的资料复制到网页中；5.养成良好的存放文件的习惯，养成良好的网络道德习惯。四、教学重、难点：教学重点：1.会搜集资料，养成良好的存放文件的习惯；2.规划网站，画出网站规划图；3.学会创建网站并保存；4.能给网页添加文字，并保存网页。教学难点：1.新建网站，设计简单的网页保存起来；2.通过对搜集文件的整理，养成良好的存放文件的习惯，养成良好的网络道德习惯。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.网页制作小能手………………1课时2.制作网站……………1课时3.新建网页……………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机第一课时：网页制作小能手教学内容：认识Frontpage软件的窗口，搜集、整理制作网页的素材、设计网页规划图。教学目标：1.认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.学会搜集、整理网页素材；3.学会设计网页规划图。教学重点：1.认识Frontpage软件窗口；了解Frontpage软件的作用；2.学会搜集、整理网页素材；3.学会设计网页规划图。教学难点：1.学会搜集、整理网页素材；2.学会设计网页规划图。教学过程：一、情境导入同学们，你们平时喜欢浏览什么网站？那就请你打开这个网站，观察一下网站中包括哪些元素？学会操作。请学生回答。你们想不想制作一个属于自己的网站？下面我们一起来学习网页制作小能手二、认识Frontpage软件1.打开Frontpage软件其实制作网页的软件也是microsoftoffice公司的，叫Frontpage，下面就请同学们回忆一下我们打开word软件的方法，用同样的方法打开Frontpage软件，看谁完成的最快。同学们自己探索。请最先完成的同学上台演示。2.认识Frontpage软件请学生们看到你打开的Frontpage软件，它和我们学会的powerpoint软学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）件很相似，都有标题栏，菜单栏，工具栏和任务窗格，但是网页编辑区是Frontpage软件特有的，它是用来设计网页的区域。请同学们自学课本第三页知识窗，一边操作一遍对照课本上的介绍，认识4个标签及他们的作用。教师总结请同学们完成课后练习第1、2、3题.三、制作资料大搜索同学们，我们制作网页需要很多的素材，那我们应该怎样搜集这些素材呢？学生回答那就请同学们以“安全”为主题，上网搜集有关的资料，并保存起来。学生以小组为单位试着搜集资料，如果有不会的问题可以提问老师。四、设计网页规划图出示范例网站。让学生观察网站的结构。出示该网站的规划图，让学生认识什么是首页，通过对网站结构的认识，让学生理解在设计网站前，要根据网站的主题先画出网站规划图，理顺网站中各个网页的关系，这样制作网站才比较顺利。同学们，你们能不能为自己的网站设计一个规划图呢？下面就请同学们试着自选主题，为网站设计规划图。学生练习。学生巡视指导五、展示作品让学生展示自己设计的网页规划图，学生和教师一起进行评价。六、板书设计Microsoftofficefrontpage2003搜集资料保存网页规划图教后记：今天我们初步认识了frontpage软件，学会了frontpage软件的启动方法，认识了frontpage软件的工作界面，学生对制作网站都很感兴趣，为以后的学习打下了良好的基础。第二课时：制作网站学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学教学内容：制作网站首页并保存起来教学目标：1．学会创建网站；2．学会正确的保存网站；3．学会制作网站首页并保存。教学重点：1．学会创建网站；2．学会正确的保存网站；3．学会制作网站首页并保存。教学难点：1．学会创建网站；2．学会正确的保存网站；教学过程：一、情境导入大家一定很想开始制作自己的网页吧。其中FrontPage是一种比较容易入门的网页制作工具。下面我们就用它来制作我们的第一个网页吧。二、建立一个站点制作网站时，一般先建立“站点”。实际上是一个文件夹，用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文件。1.做一做：在FrontPage中新建一个站点。请同学们自学课本第五页做一做中的第1、2步骤，打开新建任务窗格，观察任务窗格的变化，试着完成任务。学生操作，教师巡视指导学生上台演示。教师总结。2.学会正确保存。同学们都学会了制作网站，那怎样将我们制作的网站保存呢？请同学们试着保存。请同学们打开保存网页的文件夹，观察创建网站后的文件夹和普通的文件夹有什么区别？学生回答。教师总结三、制作一个简单的网页1.做一做：制作一个“笨笨熊之家”网页教师演示操作，学生观察步骤。学生上机操作，根据书上P10-11页中的步骤，保存网页到D：\myweb文件夹中，文件名取index.htm。教师巡视指导。四、试一试制作一个介绍自己的网页。五、板书设计学生练习过程中，纪律太乱，说话声音太大，以后要在评价环节中加入课堂纪律的评价。学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学新建网站“文件”——“新建”——“有一个网页组成的网站”保存文件：文件——保存首页：index.htm教后记：本课教学过程采用学生自学和小组合作学习方法，学生都积极投入其中，较好的完成了本课的任务。但是存在一点不足，就是学生在练习的过程中，声音太大，忽略了对小组间纪律的评价，以后在评价环节要加入对小组成员课堂纪律的评价。第三课时：新建网页教学内容：创建新网页并保存，本课综合练习。教学目标：1．学会创建新网页；2．学会保存网页。教学重点：1．学会创建新网页；2．学会保存网页。教学难点：能够综合所学内容完善网站。教学过程：一、情境导入让学生回忆word、powerpoint启动以后，会自动创建一个新页面，那frontpage是不是也一样呢？学生演示观察。怎样再创建一个新页面，与word、powerpoint一样吗？学生自学课本第十页，试着新建“校园安全”这个网页。学生练习。首先完成的同学上台演示。教师总结新建网页的方法。二、学习在网页里输入文字提示：在网页里输入文字，与word完全一样。学生试练习操作。提问：在网页里输入文字原来这么简单，那么设置文字格式是不是也很简单呢？和我们前面学过的word、powerpoint一样吗？学生试用交流后，感觉很简单，操作上一样。三、怎么保存网页？提示：他们的保存与我们前面所学的软件操作是一样的，学生试操作，互学生练习过程中，纪律太乱，说话声音太大，以后要在评价环节中加入课堂纪律的评价。学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学相交流，回答教师提问，并让一名学生演示操作过程。四、打开保存的网页。学生试练习操作，然后叙述操作的过程和感受。五、预览网页想知道自己做好的网页是什么样子吗？让学生单击预览，观察他们与制作好的页面有什么区别？六、总结。同学们，我们这节课学习了新建网页，那就请同学们试着完成“居家安全”“运动安全”网页。并保存到上节课创建的“安全”网站文件夹中。五、板书设计新建网页：“文件”——“新建”——“空白网页”保存文件：文件——保存教后记：本课教学过程采用学生自学和小组合作学习方法，学生都积极投入其中，较好的完成了本课的任务。但是存在一点不足，就是学生在练习的过程中，声音太大，忽略了对小组间纪律的评价，以后在评价环节要加入对小组成员课堂纪律的评价。第二单元：我的网页我装扮一、教学内容：为网页添加水平线，改变网页的背景。二、教材分析：本课是我的网页我设计的后继部分，是为了给前面设计的网页添加水平线和彩色背景。三、教学目标：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加彩色背景；3.能给网页添加不同的图片背景并学会保存修改的网页；4.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。四、教学重、难点：教学重点：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加彩色背景；3.能给网页添加不同的图片背景并学会保存修改的网页；4.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。教学难点：1.学会在网页中添加水平线，并学会修改水平线的属性；2.学会为网页添加背景；3.能够预览做好的网页的效果，并能根据预览的效果进一步修改网页。学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.插入水平线…………………1课时2.改变网页背景…