一年级下学期生命安全教育教学计划

一年级下学期生命安全教育教学计划一、指导思想：小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。二、全册教材分析本教材包括“悦纳自我敬畏生命”、“安全生活呵护生命”、“健康生活关爱生命”、“快乐生活享受生命”、“实践演练保护生命”五个板块。每个板块都紧密联系生活实际，精心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。三、班级学情分析本学期担任一年级的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不够强，心理素质教差，安全意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学习和生活。四、本期教学目标1．帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，要珍爱生命。2．让儿童了解如何避免危险的发生，学会正确的坐，立，行，卧。3．让孩子了解自己的兴趣，认识健康的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。五、本期教学策略教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。六、教学安排周次教学内容课时1日期13养成良好的饮食习惯15睡眠很重要17天天锻炼身体好19朋友多快乐多111我是家里的开心果113健康体姿伴成长115安全快步集合、疏散1