40高校教师教育教学技能测试辅导-测试流程及建议

河北省高等学校教师资格认定教育教学技能测试之测试流程及建议王长广[e-mail]2014.9.201、测试流程2、测试建议1、测试流程1.1测试时间及地点时间：2014年11月1-2日11月1日上午“两学”笔试，1日下午和2日全天“教育教学能力测试”（即试讲）;地点：河北师范大学新校区公共教学楼1.2测试分组文科组：哲学、经济学、法学、体育、文学、历史学、外语的各专业；理科组：理学、工学、农学、医学（中、西医）的各专业。1.3测试安排在大文、大理下再分小组测试：1）每个小组大约60人，每人分配一个测试号。9日下午2:00-6:00,1-20号；10日上午8:00-12:00,21-40号；10日下午2:00-6:00,41-60号。2）根据自己的测试号在“测试分组及时间表”上查找自己参加测试的具体时间、地点。1.3测试安排分组测试：1）每个小组大约60人，每人分配一个测试号。9日下午2:00-6:00,1-20号；10日上午8:00-12:00,21-40号；11日下午2:00-4:00，41-60号。2）根据自己的测试号在“测试分组及时间表”上查找自己参加测试的具体时间、地点。3）参加测试报到时需要携带身份证、准考证，并记清自己所在的组（如理科一组）和测试号（如23号），提前30分钟到指定备课室准备。考试开始前10分钟仍未报到确认身份者，视为自动放弃本次考试，不再安排补测。1.4测试内容1）试讲（70分）；2）答辩（30分）。考察能力方面：口头表达能力；思维能力；把握教材、教学大纲，设计教学方案，组织课堂教学的能力；板书能力等；考查其基本专业知识、教学方法、教学技能以及仪表仪态、行为举止等方面是否适合做教师工作。1.5测试要求1）试讲：向专家组提交申请任教学科范围内的三节课的完整教案（即三个完整教案），专家组从中任意指定一个，考生进行试讲。2）答辩：专家组根据测试要求，结合试讲情况提出1-3个问题，考生进行答辩。1.6测试步骤每个小组的评委由3名专家组成，其中一人为组长。进入测试教室后，提供准备好的三份教案，由专家组长指定其中一份教案进行试讲。试讲时首先自我介绍；然后说明如何处理试讲的内容及将要采取的教法和手段；开始试讲；进行答辩。1.6测试步骤（1）自我介绍；（2）对试讲内容的处理及将要采取的教法、手段进行说明；（3）正式试讲；（4）答辩。1.7测试评价报到时每人会领到三张表：附表一：“教育教学技能测试试讲评价表”附表二：“教育教学技能测试答辩评价表”附表三：“教育教学基本素质和能力测试结果汇总表”需要把自己的信息提前填好：“测试对象（姓名）”、“测试号”和“身份证号码”。1.7测试评价1.7测试评价1.7测试评价1.8评价结果实行百分制，分四个等级：A：85分以上；B：70-84分；C：60-69分；D：59分以下。其中D等级为不合格。通过率：≤85%（即至少有15%的不合格）。注意事项（1）不给准备时间，要提前把教案等准备充分，三个教案都要准备好；（2）试讲只给提供黑板和粉笔，不提供多媒体；（3）特殊学科如果需要简单教具（如医疗器械，录音机，图片等），可以自备；（4）一定脱稿讲，讲完自己的教案后，记着擦黑板。2、测试建议2、测试建议（1）自我介绍（1分钟）；说明自己姓名、测试号码、来自学校、主讲何专业何课程，也可以加上自己毕业的学校、专业和时间。例如：尊敬的各位评委老师，大家好！我是第X号考生XXX。我来自XX大学，主讲XXX专业《XX》课程。2、测试建议（2）对试讲内容的处理及将要采取的教法、手段进行说明（1分钟）主要说明所选教材（如面向21世纪规划教材）、本次课与前后章节的关系、在整个课程中的地位和作用、所采用的教学方法和手段等。2、测试建议（2）对试讲内容的处理及将要采取的教法、手段进行说明（1分钟）主要说明所选教材（如面向21世纪规划教材）、本次课与前后章节的关系、在整个课程中的地位和作用及所采用的教学方法等。如“本教案选自谭浩强《C程序设计（第4版）》，它是中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材。这次讲的是第5章第1节和第2节—“用for语句实现循环”。主要采用讲授法、演示法等。”2、测试建议（2）对试讲内容的处理及将要采取的教法、手段进行说明（1分钟）主要说明所选教材（如面向21世纪规划教材）、本次课与前后章节的关系、在整个课程中的地位和作用及所采用的教学方法等。如“本教案选自谭浩强《C程序设计（第4版）》，它是中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材。这次讲的是第5章第1节和第2节—“用for语句实现循环”。主要采用讲授法、演示法等。”注意：本部分可长可短，根据自己的实际情况来定，最好掌握在1分钟之内。只要把选用教材和采用的教学法说明即可。2、测试建议（3）正式试讲（10分钟）；a）教案的准备：选择适合讲的内容。教案的标题不必拘泥于教材上的章节标题，内容也不必局限与固定的一节。b）写讲稿，并设计好板书；在讲稿中用【自我介绍】、【板书】等标明具体意图，并在每一部分标明所用时间。c）建议评委选教案；d）沉着冷静，讲好前三分钟。让有经验的老师提一下修改建议2、测试建议（3）正式试讲（10分钟）；a）教案的准备：选择适合讲的内容，让有经验的老师提一下修改建议。b）写讲稿，并设计好板书；在讲稿中用【自我介绍】、【板书】等标明具体意图，并在每一部分标明所用时间。c）建议评委选教案；d）沉着冷静，讲好前三分钟。e）试讲中出现的问题及应对措施紧张不能讲错，准备一定要充分；忘词：把教案放在讲台上，必要时可以看一眼；漏讲了某部分内容等。2、测试建议（4）答辩（5分钟）根据评委的提问具体作答，切勿不知乱答，一定要谦虚礼貌。资源获取地址授课讲义等资源获取地址：[e-mail]密码：050024Q&A祝成功！