中考语文总复习现代文阅读：把握形象-分析技巧全面版

第18课时把握形象，分析技巧第18课时┃把握形象，分析技巧[2014·益阳]阅读下文，回答问题。夜深了，花睡了三毛我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。真题例析真题例析方法总结真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。”真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(原题为“夜深花睡”。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书，有删改)真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧1．读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？(2分)________________________________________________________________________百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。解析这道题考查学生的理解能力。作者回忆在经济条件不好的情况下，丈夫为“我”购买百合花反遭怒斥的往事。丈夫去世后，百合花成了作者美好的记忆。百合花是作者与丈夫美好爱情的见证。把握这个内容，即可领会作者最爱百合花的原因。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧2．读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。(2分)他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧解析这道题考查学生领会作品中人物情感的能力。“丈夫的眼眶红了”，联系文章内容思考其原因。想一想之前丈夫做了什么事情，遭到了什么；想一想作者当时为什么会那样对待丈夫；身处当时的生活境况，丈夫又会有何感受。因此，领会复杂的情感，必须联系具体的环境。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧3．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。(2分)(★)________________________________________________________________________________________________________________________________________________深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧[思路分析]如何审题审题要点“丈夫”，明确了题目要分析的人物；“性格特点”，点明了题目要分析的内容。这样，阅读全文时，就可把握问题，有针对性地分析相关内容。分析思路分析人物的性格特点，首先要明确人物所做的事情，然后根据明确的事情进行具体分析，从中把握人物表现出来的性格特点。回答此类问题，多用揭示人物性格特点的词语形式呈现出来。如何答题答题依据经济拮据，丈夫失业快一年了。在此情况下，丈夫却买百合花给妻子；面对妻子的责怪，丈夫没有反驳，只是“眼眶红了”。这些细小的事情，透露着丈夫的性格特点。正确答案深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧4.文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者回忆了她和丈夫所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为“我”买百合花反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件；表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。解析这道题考查学生概括文章内容与把握作者情感的能力。文章写了夫妻二人一起生活时，发生过什么事情；丈夫去世后，作者做过什么事情。作者的情感，主要体现在两个方面：一是对丈夫；二是对自己。这样概括出的内容才比较全面。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧5．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。(3分)(★)(1)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(《背影》)(2)又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(《夜深了，花睡了》)________________________________________________________________________都是触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧[思路分析]如何审题审题要点题目将选文的语句与《背影》中的语句放在一起进行比较，引导学生“分析二者在写法上的相同之处”。审题时，要注意题目中的提示语“在结尾部分有异曲同工之妙”，明确了分析问题的方向。分析思路做这类试题，首先将精力放在学过的课文的相关语句上。因为，学生对学过的课文比较熟悉，对题目涉及的问题心中有数，做起来比较容易。然后，根据已了解的问题答案与选文的语句进行对照，看看二者是否一致。如果一致，问题就可以解决了。如何答题答题依据回想《背影》结尾语句的内涵，准确把握其写法特点；然后与选文结尾语句进行比较，看看是否有相同写作特点。这样就比较容易探寻出答案。正确答案都是触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。一、分析事物特点或人物形象把握事物的形象，首先，要找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明确事物的外在特征。其次，要分析描绘事物时所用的技法，如拟人、象征、比喻、联想等，把握事物的内在精神特征。如高尔基的《海燕》中，描写海燕的句子有“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”等，抓住前者就把握住了海燕的外在特点——动作矫健敏捷；抓住后者，就把握住了海燕的精神特点——高傲、勇敢。方法总结真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧真题例析方法总结分析人物形象则抓住描写人物的方法，如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写和神态描写，或联系所写的事情来分析人物形象。如《孔乙己》一文中，他的衣服“似乎十多年没有补，也没有洗”，运用肖像描写，写出了孔乙己懒惰而贫穷的性格特点。第18课时┃把握形象，分析技巧二、分析文章的写作技巧首先，要着眼于上下文的联系。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究文章内容的前后关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，就采用了先抑后扬的手法，作者首先写的是阿长种种让人“讨厌”甚至“憎恶”的行为，这是“抑”；而当她讲“长毛”的故事以及给“我”买来了带图的《山海经》时，她使“我”产生了新的敬意，这是“扬”。先抑后扬使文章波澜起伏。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧其次，从文章的主题及写作目的方面分析。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。如高尔基的《海燕》歌颂了革命者英勇无畏的斗争精神，而这一主题的表达就借助了海燕形象的塑造，这属于象征手法。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧再次，分析段落作用。分析段落作用，其实是对文章写作技巧的考查。分析段落作用，可从以下几个方面考虑：①首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文做铺垫，埋下伏笔。②结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文，照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。③中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；拓展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。真题例析方法总结第18课时┃把握形象，分析技巧真题例析方法总结1．概括形象，用词不准。应对策略：在一些散文中，牵涉事物或人物的形象刻画时，往往有评价性的语句，在答题时要尽量引用这些词句，可使答案更准确。2．混淆写作技巧，如“伏笔”与“铺垫”，“托物言志”与“借景抒情”等。应对策略：了解各种技巧的内涵，并进行区分。如“铺垫”是“打基础”，伏笔是“做暗示”。铺垫时，所用笔墨往往较多，可谓浓墨重彩，是“显性”的；伏笔时，通常只是一两笔，点到为止，它往往是“隐性”的，甚至貌似“闲笔”。使用时，作者对将要在作品中出现的人物或事件，预做暗示，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。第18课时┃把握形象，分析技巧1．品味文本。可以从三个方面入手，一是将重点放在文章的开头、中间、结尾部分；二是注意线索、标题等信息；三是注意思考人物形象所处的意境。2．抓住核心。分析作品中的人物主要是对人物的精神面貌和性格特征进行评价