英语1基础模块第七单元教学设计方案

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案课程名称英语1基础模块教学项目名称Unit7CanISpeaktoWangYang?本项目学时数6课时课程教学团队中职英语课程教学团队学习目标分析语言知识目标：学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇。语言技能目标：听——学生能够听懂打电话用语。说——学生能够使用正确的方式打电话。读——学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章。写——学生能够运用正在进行时态写出正确的句子。学习策略：学生能够将动词词组与名词词组进行正确的搭配。文化意识：学生能够了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别。情感态度：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。单元任务：学生就最喜欢的体育明星作报告。学习者分析中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。学习内容分析InLead-in&Listeningandspeaking,understandsmalltalksaboutsports;Makingandansweringaphonecall.InReadingandwriting,undersatndane-mailonsportsgames;Writeareportonafamousplayer.InLanguageinUseandVocabularyPractice,mastertheusageofpresentcontinuoustensetodescribeactions.Giveapresentationofyourfavoritesportstar.教学策略1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求。4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应教学过程设计（I）（按照两课时的教学内容任务编写）用能力考试。精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。学习成果通过本单元学习，学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇；能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章；能够运用正在进行时态写出正确的句子；能够了解和正确运用英语与他人通电话。教学评价通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。步骤教学内容时间分配明确任务Lead-in&Listeningandspeaking通过学习打电话的对话，让学生掌握常用打电话语句；学生记住关于运动项目的单词学生听懂有关打电话对话中的详细内容。2’项目引导1.1.ActivityOne----Doyouknowthenameofthesesportsitem?Showsomepicturesofdifferentsportsitemsonthescreen.ThenaskstudentstotelltheEnglishnameoftheseitems.Ifstudentscan’t,theyareallowedtospeakChinese.2.lead-Ithenewclass8’知识讲解（1）学生能掌握部分运动项目的名称，如volleyball,badminton,tennis,tabletennis等，及message一词的用法。（2）学生能掌握打电话时的常用句型：A:Hello!Thisis….Can/MayIspeakto….?B:Speaking./Thisis…speaking./….isn’tinatthemoment.Can/MayItakeamessage?A:Ok,….B:Allright,I’lltellhim/her.A:Thankyou.Bye!（3）学生能掌握下列词组：makeaphonecall,dohousework,playbadminton,playtabletennis,washclothes（4）学生能了解现在进行时的基本结构。30’课堂教学内容：Unit7CanISpeaktoWangYang?(1-2)1、HavearevisionofkeywordsandexpressionsofUnit6.2.NewWords3.Lead-in4.Listening&Speaking教学方法：CommunicativeteachingmethodListeningandspeakingmethod(5)学生能听懂关于某人正在做什么事的对话内容。(6)学生能根据常用打电话句型，开展相关打电话讲述正在干什么事的对话。操作训练Activity3.ListenandcompleteActivity4.Listenandtick.Activity5.Readandunderline.Activity6.ListenandrepeatActivity7.Listenandjudge25’知识深化Activity8.listenandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.ListenandrepeatActivity11Actandpractice20’归纳总结本部分包括lead-in&listeningandspeaking中的Dialogue两部分，具体内容为：运动图标与名称，打电话常用语句以及邀请王阳一起打篮球的对话。这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。同时打电话的话题使教师可以充分地在教学中把教学内容与学生的生活联系起来。学生能懂得打电话的基本礼仪。3’作业布置1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Makeasimilardialogue,talkingaboutgoingparty3.Makeanintroductionofyourclassmate.4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.2’教具：1.Teachingmaterial2.Thesyllabus3.Thetape-recorder4.Theblackboard目的及要求：1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentences2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.3.Askquestionsandhelpthestudentstounderstandthemainideaofthelesson.4.Listenmoreandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind.5.Assignthestudentssomehomework.6.Reviewwhatthestudentshavelearned..重点、难点：1.Masterthestatementsabouttalkingaboutsports;makingandansweringaphonecall2.Understandtalksaboutsports;describeactions教学过程：TeachingProcedures:教学备注Revision:WehavelearnedUnitsixlastlesson.WhocanspeaksomesentencesaboutorderingfoodinEnglishreadingEnglishmenubyusingDoyouwanttoeatout?WhataboutYueguangRestaurant?TeachingContent:Stepone:Vocabulary1.message口信,信息;消息,音信,电文,通讯[+to-v][+that][(+for)]We'vejustreceivedacongratulatorymessagefromthem.我们刚刚收到他们的贺电。Wouldyouliketoleaveamessageforher?你要留话给她吗?ThePresident'smessagetoCongresshastodowithtaxes.总统向国会提出的咨文与税有关。Whatisthemessageofthebook?这本书的中心思想是什么?Pleasemessagetheinstructionbycable.请用电报传送使用须知。2.poster招贴,海报,广告(画);布告[C]Theyputuppostersallroundthetownadvertisingthecircus.他们在镇上四处张贴海报为马戏团作宣传。3.volunteer自愿参加者,志愿者[(+for)][(+to-v)]Thevolunteersforcommunityservicearedoingagoodjob.社区服务的志愿者做得很出色。ManyAustraliansfoughtasvolunteersontheAlliedside.许多澳大利亚人作为志愿兵与盟军一起战斗。Theyvolunteeredtorepairthehousefortheoldlady.他们主动提出替老太太修缮房子。Shevolunteeredtheinformation.她自动提供了这一消息。Hevolunteeredforthehardandunprofitablejob.他自愿做这苦差使。Whenthewarbrokeout,hevolunteeredfortheMarineCorps.战争爆发时,他自愿参加了海军陆战队。4.information报告;消息;报导;情报资料;信息[U][(+about/on)]Thebookcontainsmuchusefulinformation.这本书包含了许多有用的资料。Wereceivedinformationthatyouhadarrived.我们得到了你已抵达的消息。5.provide提供[(+for)]；装备,供给[(+with)]OnSundayshislandladyprovideddinneraswellasbreakfast.星期天,他的女房东不但供给早餐,还供给晚餐。Somehowshemanagedtoprovideherchildrenwithfoodandclothing.她总算设法使她的孩子有饭吃,有衣穿。Thelawprovidesthattheseancientbuildingsmustbepreserved.法律规定,这些古老的建筑应该保存。Hetriedtoearnmoremoneytoprovideforalargefamily.他设法多挣钱以供养一个子女众多的家。Hehasalargefamilytoprovidefor.他有一大家子人要养活。Theconstitutionprovidesforcitizens'rightsandobligations.宪法规定了公民的权利与义务。6.service服务;效劳;帮助[U][P1]Hediedintheserviceofhisc