教师专业化发展

教师专业化发展2005学年度档案首页建档单位镇海炼化中学姓名任教学科专业职称校内职务荣誉称号社会兼职主题培训与校本校本培训序号培训内容时间地点培训部门或主讲人课时作业、体会（页数）审核人1新课程理念论坛05.10大电化教室有关老师一篇文章2老师素质提升工程06.01胡木金钱苏鸿笔记页3教师职业道德修养06.03大电化教室周雨笔记页4教师心理素质教育（3次）06.03录像笔记页5师德教育讲座（2次）06.03魏书生笔记页6师德考试复习06.04办公室区教育局模拟卷2份7师德考试06.05镇海中学区教育局模拟1份806假期师德培训06.08大电化教室胡木金笔记页体会一篇9教师心理健康教育06.08张海燕笔记页10E环境下的学科教学专题研修计划06.06－08蒋旗军笔记页作业三份其它培训序号培训内容时间地点培训部门或主讲人课时作业、体会（页数）审核人12345其它培训序号培训内容时间地点培训部门或主讲人课时作业、体会（页数）审核人678910教师科研与论文序号课题或论文题目完成时间何处立项何种刊物发表或何处交流获奖情况123456789102005学年老师业务档案级教师专业发展计划教师签名：2005年9月20日学年工作量统计学期任教班级任教学科周课时学期总周数学期总课时其他工作上学期2222下学期1919公开课或讲座开设记载时间课题组织单位地点听课对象听课记载学期校内听课节数校外听课节数上学期下学期全学年统计全学年总数获得荣誉记载时间荣誉名称发奖单位辅导学生情况记载（竞赛或发表习作）时间名称组织单位学生名单获奖等级或报刊名称教学比武记载时间名称级别评比结果中考成绩记载区平均分区优秀率区合格率平均分优秀率合格率名次名次名次高考成绩记载省平均分平均分差值文科理科高中证书会考成绩记载合格水平优秀水平学科水平A级比率B级比率C级比率E级比率学年教育教学工作总结教师签名：2006年6月20日学年度考核附：教师专业发展计划指南2005学年老师业务档案(高、中、初)级教师专业发展计划在新课程改革的浪潮下，教师原有的知识结构已不能完全适应现代教育的需要。为此，教师要通过不断学习来不断自我完善，努力使自己各方面和谐地发展，成为具有较高专业水准和研究能力的教育人才。在本学年中，我着重从以下几个方面去努力，以发展自己的专业：1、尽可能地多学习、了解本专业发展的理论，建立专业责任感，对自己的专业发展保持一种自觉状态，及时调整自己的专业发展行为方式和活动安排，努力达到理想的专业发展。2、制定自我专业发展规划，对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合，使专业发展的道路更为顺畅，成功的机会更大。3、积极参加在职学习与培训，及时接受新的教育理念，了解新的教育教学方法。认真参加校本培训活动，圆满完成教育教学工作。4、积极进行教育科研活动，努力探索教育教学规律，不断提高自身素质、促进自身专业发展。在研究中，要不断地将理论与实践有机结合，更好地理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。5、进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式，成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思其专业发展的实践和能力，养成经常进行自我反思的习惯和能力。反思能力的养成是确保教师不断再学习的最基本条件，也是教师较快地成长为富有创新精神和创造能力的重要保证。通过个人反思和集体反思，可拓宽专业视野，激发不断超越自我的动机。6、保持开放的态度，主动与其他教师相互合作、交流、取长补短、共同进步。充分发掘、利用各种可利用的有助于自我专业发展的资源。（各教师可参考以上要点，结合自己的实际情况，具体从校本培训、听评课、教学反思、教科研、传帮带、读书等方面来制订自己的教师专业发展计划）教师签名：2005年9月20日