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迁安市第四实验小学王树艳一、说教材;二、说幼儿;三、说教学目标;四、说教学重、难点;五、说教学准备;六、说活动过程。《一只耳朵耷拉的小白兔》是一个情节有趣,形象鲜明突出,语言中透露着嘲笑和鄙视,容易吸引幼儿的学习兴趣,又可以拓展孩子的想象力的故事。现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。这个故事和生活比较贴近,又能服务于幼儿的生活,让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点,符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。这个故事同样也适合我们广大的家长和老师,读后发人深省。本班幼儿的理解能力较强,对故事又有很浓厚的兴趣,耷拉耳朵的小兔选材贴近幼儿的生活,大班孩子都有自尊心强,在交往中逐步出现了被嘲笑及生气时控制不了自己情绪的时候,设计此活动会让他们在故事中会找到相同的感受,这样有利于清楚的表达孩子的想法和感受,激发孩子的表现力。根据材料特点以及我班幼儿的实际情况,我确定了本活动的教学目标:1、观察图片,用完整的语句讲述画面内容。2、发挥幼儿想象力续编故事。3、懂得欣赏自己、欣赏别人、教育幼儿不要取笑他人的不足,同伴之间要友好相处。在本次活动的目标中提到:懂得欣赏自己、欣赏别人、教育幼儿不要取笑他人的不足,同伴之间要友好相处。因此在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。我确定本次活动的难点是:发展幼儿的口语表达能力,在集体面前大胆的讲述,恰当运用词汇,加深对作品的理解。在这个过程中,我主要是创设一种积极的语言环境,利用环境和积极的教具(课件)让幼儿大胆的发表自己的意见,大胆的想象,让幼儿在参与游戏表演的过程中来解决这个难点。讨论法展示法学法游戏法提问法教法示范法表扬激励法第一环节:猜谜导入,激发活动兴趣。第二环节:巧设疑问,熟悉兔子特征第三环节:分段欣赏,理解故事内容第四环节:续编故事,拓展幼儿想象。第五环节:复述故事,锻炼表达能力。第六环节:教师总结,揭示思想内涵。(一)猜谜导入,激发活动兴趣。红眼睛、白衣裳、短尾巴、长耳朵。(二)巧设疑问,熟悉兔子特征。(三)分段欣赏,理解故事内容。在此环节中,我改变以往教学中教师讲述故事,提问幼儿回答的单一、呆板的形式,而是让幼儿参与故事的发展,具体即通过间断性启发插问,引导观察。(四)续编故事,拓展幼儿想象。教师积极鼓励幼儿大胆的想象,为小兔子解决困难,在这里我还为故事续编了结尾,让这个故事更完整,更有教育意义。(五)复述故事,锻炼表达能力。(六)教师总结,揭示思想内涵。这节活动到了尾声,思想的教育性一定要让孩子们知道,在这里我进行了总结,“孩子们,其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们应该怎样做呢?
本文标题:王树艳一只耳朵耷拉的小白兔(说课)
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