赵小飞-《Photoshop图形图像处理》教学计划

神木职教中心《Photoshop平面设计》授课计划（计算机专业）神木职教中心二〇一一年十一月《Photoshop平面设计》授课计划总学时：210学时总学分：5学分开设学期及周学时分配：两个学期42周，每周5学时适用专业：电脑美术、计算机应用、电子商务、影视制作、网页设计、广告设计等专业。相关课程：CorelDraw、Illustrator、InDesign等相关课程。参考书：平面设计实用教程卓志宏刘松立孙晓文编著Photoshop平面设计实例精讲罗亮彭铮编著PhotoshopCS平面设计案例教程史宇宏编著一、课程简介计算机图形图像处理是中等职业学校学生计算机技术专业的一门主干专业课。本课程重点讲解了使用PhotoshopCS2中文版软件进行平面图形图像处理的流程、方法和技巧，其主要任务是使学生初步建立利用计算机进行图像图像处理的基本创作思路，了解PhotoshopCS中文版软件的主要功能和基本用法，学习和掌握利用PhotoshopCS中文版软件进行图像图像处理的常用技法和主要流程，并能够将PhotoshopCS院中文版软件灵活结合,完成目前图形图像处理工作中最常见案例的处理任务。二、课程的性质与任务《Photoshop图像图像处理》作为计算机技术专业的基础课，在整个专业的课程体系中起着重要的作用，它为软件设计项目电脑美术、计算机应用、电子商务、影视制作、网页设计、广告设计等项目实战及应用打下了良好的基础。根据教学计划制订210课时左右。此本计划的特点如下：1．对教材整个教学体系进行变革模块化、项目式教学方法已经成为当今计算机教学的的主流教学方法。但一般的同类教材往往是先讲基础知识，再做练习，学习效果较差，所以本计划在编写时突出了以模块化教学为指导，注重现代教学理念，通过案例分析—做中教—知识积累--做中学—学中思，以项目引出知识点，以此作为教材内容的主线贯穿始终。不断提高学生分析问题、解决问题的能力。2．理论教学内容本着够用为度的原则考虑到读者的层次，我们对理论部分的知识难度作了适当的调整，对一些内容作了适当的删减，但仍保证体系的完整性。3．实践教学则本着层次性、先进性、综合性、创新性的原则对整个教学内容做整合。根据中、高职教学目标的要求，我们对该门课加强了实践教学，对实践教学内容进行了安排。以保证它的层次性、先进性、综合性和创新性。三、课程教学目标本课程的教学目标是：运用现代职业教育理念为指导，通过教学手段，使学生掌握Photoshop的基本操作（选区操作、渐变工具操作、路径操作、滤镜操作及彩信制作等）、平面类制作（标志设计，海报设计，书籍封面设计，包装设计等）、网页设计（Logo、Banner、按钮设计等）广告设计等，为将来从事界面设计、平面设计、多媒体开发方面的工作打下一定的基础。1．基本知识教学目标（1）了解Photoshop的基本操作；（2）掌握选区操作、渐变工具操作、路径操作、滤镜操作等；（3）了解彩信制作；（4）了解标志设计；（5）掌握海报设计，书籍封面设计，包装设计等；（6）掌握Logo、Banner、按钮设计等；（7）掌握用数位板绘制动漫人物等。2．能力目标（1）能熟练使用Photoshop进行图片修饰等操作；（2）能熟练使用Photoshop进行平面设计；（3）能熟练使用Photoshop进行网站界面的设计；（5）根据作品要求搜集素材创作作品。3．素养目标（1）初步具备辩证思维的能力；（2）培养具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；（3）培养良好的心理素质和职业道德素质；（4）培养高度责任心和良好的团队合作精神；（5）培养较强的图像处理、设计创意思维、艺术设计素质。四、课程教学内容Photoshop是由Adove公司开发的图形图像处理和编辑软件。它功能强大、易学易用，已经成为平面设计领域最流行的软件之一。目前，我国很多中等职业学校的美术、计算机应用、电子商务、广告设计等专业，都将Photoshop列为为门重要的专业课程。为了帮助神木职教中心的计算机教师全面、系统地讲授这门课程，使学生能够熟练地使用Photoshop来进行设计创意，我们微机组全体成员分析、研讨、合作，共同书写《Photoshop图形图像处理》的教学计划。1.内容组织现代化教学手段生动、感染力强，容易激发学生的学习兴趣，提高学习效率，对该课程的教学有着特别重要的意义。我们一直致力于推进教学方法与手段的改革,努力完善多媒体教室和相关现代教育技术设施的建设，同时充分利用学院先进的宽带网和校园网资源。整个课程全部采用多媒体教学，教师必须独立开发多媒体课件，充分运用多样化的教学手段(幻灯片、多媒体课件、网络课件，以及其它网络资源等)组织教学，消除学生畏难情绪，提高学习兴趣。为拓宽师生交流的渠道，课程组开发了网上答疑系统和作业管理系统，在实际教学中取得了很好的效果。我们根据课程特色和职业教育特色在教学实践中不断进行教学改革，根据不同教学方法的优缺点在实际教学中灵活采用，优化教学过程。根据几年来的经验，工程项目教学法和案例教学法已经非常成熟。在“教法”上，采取案例导入，理论与实践相结合教学方法；在“学法”上，突出以学生为中心，以教师为主导的思想。同时，我们努力构建“学校-企业-社会”一体化人才培养模式，与社会、企业共同组成项目小组，努力使学生自始至终参与实践项目从项目分析、设计到最终实现的全过程。以充分调动学生的积极性，培养学生自主学习能力和独立的分析、解决问题的能力。针对生源情况复杂、学生能力起点差距很大的现实，我们在实际教学中认真落实分层教学法。针对学生不同的个性特征与心理倾向，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，实行“分层次教学、分阶段达标、多层次训练”教学模式，有选择性和针对性的开展教学，从多方面、多角度培养学生的动手能力，使学生能在原有的基础上学有所得。在教学中我们还始终坚持快乐教学的原则，积极挖掘教学内容本身的快乐因素。巧用直观教具，激发学生的兴趣；文字动画结合，学生能看能听；课内课外结合，走向自然、社会和企业，增进学习的激情。使学生在情趣盎然的氛围中快乐的接受教育。“理论以够用为度，着重实际操作能力的培养”是我们在处理理论和实践教学关系方面一贯的原则，将理论融入实践之中，理论为实践服务。理论教学和实践教学的有机结合包括三个层次。第一，结合理论教学开设基本操作性实验。让学生通过对基本操作的练习，强化学生对基本概念和基本对象的理解和掌握，起到了触类旁通、事半功倍的效果。第二，结合国家职业资格考试及Adobe认证考试开设针对性实验。使学生既能熟练掌握操作技能，又能较好完成考试。第三，结合项目教学在具体实例中将理论知识融会贯通，同时使实践技能取得质的提高。通过多年来的教学实践，本门课程的教学效果良好。专业学生在历年的职业资格考试及Adobe认证考试中均取得良好的成绩。此外，本门课程的学习经历和学习方法为学生顺利学习后续相关专业课程打下了坚实的基础。2.项目设计根据神木职教中心培养方向和教学特色，我们编写教学大纲组成员做了精心的设计。教学大纲根据Photoshop在社会应用领域的方向来布置分章，每章按照“课堂实例——软件相关功能——课堂实战演练——课后综合演练”这样的思路进行编排，力求通过课堂实训案例，使学生快速熟悉艺术设计理念和软件功能，通过软件相关功能解析，使学生深入学习软件功能和制作特色，通过课堂实战演练和课后综合演练，提高学生的实际应用能力。本课程的教学计划分为四个部分，分别为初级篇、中级篇、高级篇、综合篇。具体划分如下；初级篇：主要学习基础知识，图像的相关知识，图像格式，颜色模式，认识Photoshop界面和应用领域，安装卸载，文件的基本操作，图像的基本编辑等。中级篇：主要学习Photoshop的主要工具及：选区工具、修饰工具、路径工具、文本工具、图层，颜色调整命令等知识。高级篇：主要学习蒙版、通道、滤镜，Web图像，动画，动作脚本，打印输出等。综合篇：人物图像处理，风景图像处理，平面设计实例，特效制作等综合实例的学习。初级篇[学习目标]·知识目标1、了解Photoshop的发展史2、了解Photoshop的颜色模式3、了解各种的图像格式4、掌握什么是位图；5、掌握什么是矢量图；6、掌握Photoshop的界面；7、熟悉Photoshop的文件操作。·能力目标熟练掌握Photoshop的颜色模式、各种的图像格式、什么是位图什么是矢量图、文件操作等操作。[重点和难点]·重点什么是位图、什么是矢量图、文件操作、选区操作、。·难点矢量图与位图的理解。[教学建议]讲授、多媒体演示、上机时间操作等。[内容提要]第一章、图像的相关知识1.矢量图与位图1)什么是矢量图2)什么是位图3)矢量图与位图的关系2.像素与分辨率1)什么是像素2)什么是分辨率3.图像常用格式1)JPEG格式2)TIFF格式3)PDF格式4)PNG格式5)TGA格式6)RAW格式4.图像的颜色模式1)位图模式2)灰度模式3)双色模式4)索引模式5)RGB模式6)CMYK模式7)lab模式8)多通道模式5.图像的位深度1)8位/通道2)16位/通道3)32位/通道6.色域与溢色1)什么是色域2)什么是溢色第二章、进入Photoshop的世界1.了解Photoshop的发展史2.了解Photoshop的应用领域1)平面设计2)照片处理3)网页设计4)文字设计5)视觉创意6)插画创作7)效果图后期处理3.Photoshop的安装于卸载1)Photoshop安装2)Photoshop卸载4.Photoshop的工作区域设置1)程序栏2)菜单栏3)标题栏4)文档窗口5)工具箱6)选项栏7)状态栏8)各种面板5.Photoshop的首选项设置1)常规设置2)界面设置3)文件处理设置4)性能设置5)光标设置6)透明度与色域设置7)单位与标尺设置8)参考线、网格和切片设置9)增效工具设置10)文字设置6.Photoshop辅助工具的使用第三章、文件的基本操作本章重点掌握文件的基本操作方法了解AdobeBridge组件的使用方法掌握辅助工具的使用方法掌握图像窗口的基本操作方法掌握工作区域的设置方法1.文件的新建执行“文件新建”菜单命令，打开“新建”对话框，在新建对话框中可以设置文件的名称、尺寸、分辨率、颜色模式等。XXXXXXXX2.文件的打开1)利用【文件→打开】命令打开文件执行“文件打开”菜单命令，然后在弹出的对话框中选择需要打开的文件，接着单击“打开”按钮，即可在Photoshop中打开该文件。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2)利用【文件→打开为】命令打开文件执行“文件打开为”菜单命令，然后在弹出的对话框中选择需要打开的文件，并且可以设置所需要的文件格式。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3)利用【文件→在Bridge中浏览】命令打开文件执行“文件在Bridge中浏览”菜单命令，可以运行AdobeBridge,在Bridge中选择一个文件，双击该文件即可在Photoshop中将其打开。4)利用【文件→最近打开文件命令】打开文件5)利用快捷方式打开文件3.文件的保存1)利用【储存】命令储存文件2)利用【储存为】命令储存文件4.文件的关闭1)关闭2)关闭全部3)退出5.文件的复制6.设置工作区域1)基本工作区域2)预设工作区域3)自定义工作区域7.辅助工具的运用1)标尺与参考线2)智能参考线3)网格8.文件的查看1)排列模式2)屏幕模式3)导航器第四章、图像的基本编辑1.修改图像大小1)像素大小2)文档大小3)缩放样式4)约束比例5)自动6)差值方法2.修改画布大小1)新建大小2)当前大小3)画布大小3.旋转画布1)修正照片的方向4.撤销与返回5.剪切/拷贝/粘贴图像6.图像的变换与变形中级篇[学习目标]·知识目标1、掌握Photoshop的各种选区工具2、掌握Photoshop的各种绘图与修饰工具3、掌握Photoshop的各种路径与适量工具4、掌握Photoshop的各种文本工具5、熟悉Photo