多媒体技术关于声音编辑的实验报告

深圳大学实验报告课程名称：多媒体技术及应用实验名称：声音的获取与编辑学院：管理学院指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：2011-3-24实验报告提交时间：2011-3-31教务处制一、实验目的（1）掌握利用AdobeAudition进行录音。（2）掌握利用AdobeAudition对所录制的音乐进行降噪等各种处理，使声音听起来很丰满，同时加入背景音乐，进行混合处理，提高这段音频的震摄力。（3）熟悉一种音频处理软件的使用方法。（4）通过声音加深对声音数字化的了解。二、实验环境1.高档微机：MPC(附带耳机和麦克风)。2.操作系统：WindowsXP中文版。3.音频处理软件：AuditionCS3。三、实验内容制作配乐诗，利用AdobeAudition录音，在此过程中朗诵一首诗歌，对声音进行各种编辑，包括对所录制的音频文件进行降噪处理。插入背景音乐，再进行进一步的完美编辑。完成实验后导出在一个文件夹中。并把实验过程撰写成实验报告文档。四、实验步骤把实验所用的素材存放在一个文件夹中。（1）素材准备：上百度mp3搜一首背景音乐，根据所选择的音乐长度及风格准备一篇诗歌，使得朗诵文章所用的时间小于背景音乐的长度。当然，也可以先准备诗歌，再根据诗歌内容情调选一首符合的背景音乐。把背景音乐和朗诵的诗分别储存在一个文件夹中。文件名可分别为“朗诵诗、背景音乐”（2）录音前的准备。在录音前先要对声卡进行简单的录音设置。○1实验中请戴好耳机，以免影响别人，同时也可以使自己听得更清楚。○2双击Windows任务栏右侧的音量图标，打开“音量控制”对话框。如图1所示。“音量控制”对话框○3选择“选项”/“属性”菜单项，在打开的“属性”对话框中，在“调节音量”框中选择“录音”单选按钮，然后在“显示下列音量控制”框中勾选“麦克风”复选框。如图2所示。图2“属性”对话框○4单击“确定”按钮调整音量到合适的位置。如果听不到麦克风中的声音，则执行“程序”-“附件”-“娱乐”-“音量控制”。将麦克风选项下的静音取消，然后试一下有没有声音。注意，试好声音以后，要将麦克风选项下的静音重新设置好。图3“录音”对话框○5如果想录音质量更好可以单击“高级”按钮，打开“麦克风的高级控制”对话框，在此对话框的“其它控制”框中勾选“麦克风加强”复选框。图-4“麦克风的高级控制”对话框○6关闭所有的对话框，完成对声卡的设置。（3）启动AdobeAudition程序，单击“编辑查看”按钮，进入单轨波形编辑界面。图6录音前准备2）按下“传送器”面板中的红色录音按钮开始录制声音，结束后再等待几秒钟，录进去一段环境噪音，为后期进行采样降噪获取样本。单击“停止”按钮结束录音。如图7所示。图-7录音3）单击“播放”键进行试听，检查录制的声音有无严重的出错，是否要重新录制。4）检查确认无误后，双击录制的音频文件，进入单轨波形编辑界面，将音频以红色录音键正录制的音频“朗诵诗.mp3”文件名保存在指定文件夹中。（4）编辑音频，删除前后没声音即空白的地方。试听多几遍，如果中间某段朗诵间隔太短，可以复制空白处然后粘贴到指定位置。（5）降噪。1）在单轨波形编辑界面中，放大波形，选中一段刚录的纯噪音，时间长度不少于0.5秒。2）选择“效果”/“恢复”/“降噪（处理）”菜单项，打开“降噪”对话框，如图8所示，在此对话框中单击“采集预置文件”按钮，进行噪音采样。图-8降噪采样3）单击“选择整个文件”按钮，以对整个音频文件进行降噪处理。4）在如图-9所示的对话框中设置相应的参数值后，单击“确定”按钮，系统就开始自动清除噪声。图9“降噪”对话框（9）降噪处理结束，试听确认无误后，点击保存。（10）对自己制作的音频文件处理效果满意后，切换到多音轨编辑界面。（11）在左侧面板及朗诵诗文件下面双点击鼠标左键，然后选择所存的背景音乐。（11）打开多轨界面中，在轨道一处点击鼠标右键“插入/背景音乐”，然后在轨道二处插入朗诵诗如图10图10（12）在背景音乐中间处点击右键“分离”，点击右段然后按右键“删除”，把背景音乐另一端删除后，调整前段的长度。然后点击主群组上面标题框第三个键后，把朗诵诗音频拉向背景音乐轨道的右边一点。如图11图11图12，淡入淡出处理图（13）进行淡入淡出处理拖动节点，形成“/-----\”型曲线，拖动节点时要注意，淡入淡出至少需要4个节点，峰段需要平稳的保持上升的或在最后保持直线下降。根据所读诗的内容声调等调节何时淡入淡出。如图12（14）为了增加音效，可对音频进行回声处理。先暂停播放音频，然后在轨道处按下“fx”后按下“主控”然后出现下图的版面，然后点循环播放，先点击lockleft/right复选框将左右声道关联。在此过程中不断地跳动下图所示的滑轮，直到听到声音听起来很丰满。当然，也可以根据情况选择Delay的延时效果，模拟各种房间效果，模拟空中回声、隧道、立体声远处演示效果等。图13（15）选择“文件/导出/混音频/MP3格式”保存文件，命名为“学号+姓名+配乐诗朗诵”实验就完成了。五、结果与分析通过对老师上课所讲知识的回忆以及自己的摸索，终于完成了配乐诗朗诵。但听起来总感觉没有达到预期要好的效果，在回声那一块好像总是没有听到很丰满的效果。为了听起来能有一个好的效果，我不断地编辑，从录音、降噪、插入背景音乐到淡入淡出等步骤，终于完成了这个伟大的工程。听起来感觉自己的声音都快认不得了。我觉得做好这个实验就应该认认真真，每一步都力求完美，才能做好。六、心得体会1在制作过程中一定要记住时不时点击保存，如果有时忘了，不小心把页面关了的话，就会浪费很多时间重新弄过。还有，我觉得在导出之前也更应该把已处理好的音频保存在一个文件夹中，再导出音频到另一个位置，因为，如果你在上交作业前重新听一次发觉还有瑕疵，想重新在处理一下，那就可以打开原来保存的。2.为了能有一个好的效果，我不断地进行编辑，有一次，我听起来觉得整段音频存在一些噪音，然后就按“效果/修复/降噪”，可没想到把整段声音都处理了，连自己的声音也几乎听不到了。原来这种处理方式是不行的，于是我又得重新录过音，尽量减少环境噪音。可一次一次的经验，让我对音频编辑这个操作有了很深的了解，能力有了很大的提高，我是多么的开心。3通过运用AdobeAudition软件，我成功地制作了属于自己的配乐诗朗诵的音频文件，当自个完成打开聆听后，感觉既新鲜又兴奋。多媒体技术真的很强大，各种丰富的声音特效可以让原本平淡无奇的人声变得如此神奇，我因此而爱上了多媒体技术。4在以后的学习生活中，我要不断地实践，加深对音频制作软件的了解，提高使用他们的熟练程度，更好的为自己服务。当然，针对本次作业，由于是第一次实践，对软件的掌握还不够熟悉，所以制作出来的音频文件存在一些瑕疵，但我会不断努力的学习，我的水平一定能够更上一层楼的。七、教师评语指导教师批阅意见：实验报告内容完整性（20分）实验准确性(这里指音频效果)（30分）实验结果与数据分析（20分）实验报告（格式规范、按时完成）（20分）实验态度（实验课考勤、实验表现）（10分）完整20较完整10|20不完整10准确30较准确10|30不够准确10正确20较正确0|20不正确0规范20较规范10|20不够规范10好10较好2|10一般2说明：说明：说明：说明：说明：成绩评定：指导教师签字：年月日