1数与代数-2数的运算(1)

6.2（1）数的运算六年级数学(下)第六单元：整理与复习二、学习目标三、预习反馈四、合作探究五、展示交流六、达标检测一、情境引入在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说说我们学过了哪些数？如何对这些数进行分类？整数小数分数百分数1.通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2.能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。问题1.举例说明四则运算的意义根据下面算式，说一说它们表示的四则运算的意义．2＋30.6－0.42×36÷290－152×0.30.6÷0.20.2＋0.3加法、减法和除法意义相同，乘法意义在小数和分数中有所扩展．问题2：复习四则运算法则1.加法和减法的法则．整数：相同数位对齐小数：小数点对齐分数：分母相同时才能直接相加减相同计数单位上的数才能相加或相减十进制：满十进一，借一当十2.乘法和除法的法则．（1）根据21×23483÷23叙述整数乘法和除法的计算法则在整数计算的结果上确定小数点的位置（2）改编成小数乘除法计算：0.21×2.348.3÷234.83÷2.3？3、小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么相似的地方？有什么不同？4、说说分数乘法和除法的法则．分数乘法和除法与小数乘除法又有什么相似和不同？1.计算后说说各题计算时需要注意什么？73.06－3.9637.5×1.038.7÷0.033.13÷15（得数保留三位小数）2.根据43×78＝3354，直接写出下面各题的得数．43×0.78＝0.43×7.8＝33.54÷0.78＝3354÷0.43＝3.思考：7.6÷0.25的商与7.6×4的积相等吗？为什么？4.选择。①10.9÷6.2的商四舍五入精确到百分之一是（）。A.0.17B.1.75C.1.80D.1.76②a×＝b÷3（a.b都大于0），则（）A.a＞bB.a＜bC.a＝b完成导学案《达标检测》相信你能行!教师寄语•要养成用数学的思维去解读世界,用数学的语言去说明道理的习惯.下课了!