超星尔雅《大脑的奥秘：神经科学导论》检测题答案

提示：搜索答案前请先复制题目，然后到此文档按Ctrl+F出现搜索框后按Ctrl+v粘贴题目进行搜索答案脑与外部世界1.【判断题】具备生命特征的所有动物都有大脑。（）我的答案：×2.【判断题】心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。（）我的答案：×3.【判断题】人对自我，对他人，对社会的看法是社会学层次的讨论对象，难以用脑这一自然科学研究对象来表现。（）我的答案：×4.【判断题】裂脑人是由于外科手术造成两侧大脑相互独立工作。（）我的答案：√脑科学的应用1.【判断题】特定的大脑核团执行特定的任务，它的病变造成功能丧失，表现的症状是相似的。（）我的答案：×2.【判断题】隐藏在内心深处的秘密不告诉别人，也没有方法被人破解。（）我的答案：×3.【判断题】脑的生物电信号可以被用来解读，从而控制机器。（）我的答案：√4.【判断题】现代科学技术可以用光来控制神经细胞的反应，可以控制特定的大脑核团。（）我的答案：√打开大脑的“黑盒子”1.【单选题】人脑中有（）神经元。A、1000万B、1亿C、10亿D、100亿我的答案：D2.【单选题】（）可以无损伤地看到大脑的功能活动。A、单电极记录B、功能核磁共振C、内源信号光学成像D、深度脑刺激我的答案：B3.【判断题】神经元之间的连接方式一旦建立就不会改变。（）我的答案：×4.【判断题】内源信号光学成像检测的是血液中含氧量的变化。（）我的答案：√“标准像”与信息传递1.【单选题】髓鞘起到的主要作用是（）。A、传送营养物质B、传送带电离子C、绝缘D、接受电信号我的答案：C2.【单选题】（）是神经元所不具备的。A、细胞核B、树突C、细胞壁D、轴突我的答案：C3.【判断题】郎飞节位于树突上。（）我的答案：×4.【判断题】神经元的大小形状基本一致。（）我的答案：×信息交流的结构单元1.【单选题】突触前膜囊泡的释放是由（）触发的。A、钙离子B、神经递质C、ATPD、纳离子我的答案：A2.【单选题】化学突触中不包括（）。A、囊泡B、突触间隙C、离子通道D、缝隙连接我的答案：D3.【判断题】突触是神经元之间进行信息交流的主要位点。（）我的答案：√4.【判断题】电突触是人脑中占据主导地位的突触形式。（）我的答案：×信息交流的关节点1.【单选题】离子通道是（）。A、多糖大分子B、磷脂分子C、蛋白质复合物D、核糖核酸大分子我的答案：C2.【单选题】（）不能打开离子通道。A、机械力B、化学递质C、电压D、水分子我的答案：D3.【判断题】离子通道可以让所有离子通过。（）我的答案：×4.【判断题】机械力能使某些离子通道打开。（）我的答案：√神经元为什么带电1.【单选题】细胞对下列离子的通透性最好的是（）。A、B、C、D、我的答案：D2.【单选题】形成静息电位的主要离子机制是（）。A、钙离子内流B、氯离子内流C、钠离子内流D、钾离子外流我的答案：D3.【单选题】钠钾泵最重要的意义在于（）。A、消耗ATPB、维持兴奋性C、维持离子平衡D、建立膜内外电势差我的答案：D4.【判断题】氯离子和钠离子一样，膜外浓度高于膜内浓度，钠离子平衡电位为正，但是氯离子的平衡点位是负值。（）我的答案：√神经元的“电压水坝”1.【单选题】在化学信号转换成电信号的过程中，神经递质使通道打开，钠离子内流，引起去极化产生动作电位。下列说法错误的是（）。A、受到刺激产生的电信号，不仅有钠离子内流引起的去极化，也有氯离子内流和钾离子外流引起的复极化产生，所以产生的电信号是多种离子流动共同产生的整合信号B、神经递质作用受体之后一段时间后会被吸收，然后通道会关闭，然而钾离子不断外流恢复到静息电位C、细胞膜对钾离子的通透性较好，在动作电位产生时，钾离子的跨膜速度也是最快的D、神经元受到刺激后产生动作电位去极化，钾离子依然是向细胞膜外流动我的答案：C2.【单选题】影响静息电位的因素不包括（）。A、膜内外钾离子浓度差B、膜对各离子的通透性，钠离子、钾离子、钙离子和氯离子等C、钠钾泵的存在D、细胞ATP浓度我的答案：D3.【判断题】乙酰胆碱与N型受体结合，结构改变使丝氨酸和苏氨酸负电基团暴露在通道中心处，所以该通道能够使合适的阳离子顺利通过，包括钠离子的内流和钾离子的外流。（）我的答案：√4.【判断题】神经元接受两个的独立的时间上接近的刺激后，突触后电位是呈现一个非线性的叠加状态。（）我的答案：√接受信息的多样性1.【单选题】下列离子通道选择性打开时，会引起神经兴奋的是（）。A、通道B、通道C、通道D、通道我的答案：C2.【单选题】不同的神经递质作用不同的受体产生的效果不会是（）。A、兴奋或抑制B、反应迅速或缓慢、长期或短期C、反应强烈或柔和D、反应或不反应我的答案：D3.【单选题】信息传递存在多样性，下列信息中（）不属于信息传递多样性的体现。A、乙酰胆碱受体存在N型、M1型、M2型B、信号从突触前膜到突触后膜的转换形式不同C、神经递质有乙酰胆碱、钙离子、谷氨酸等D、同种类型的离子通道，会存在不同的亚型我的答案：B4.【判断题】神经递质从前膜释放作用于后膜引起电位变化，完成了化学信号到电信号的转换，不同的神经递质和不同的受体产生的电信号会不同。（）我的答案：√神经元：复杂计算器1.【单选题】神经元树突半径变大，衰减率会（）。A、增强B、减弱C、与半径无关D、先增强然后再减弱我的答案：B2.【单选题】下图哪条曲线反映的是神经传递由细支到粗支传递的衰减变化过程（）。A、AB、BC、CD、D我的答案：C3.【单选题】电信号传递的衰减与（）无关。A、神经树突的半径B、神经树突的长度C、神经传递是否存在分支D、以上都是我的答案：D4.【判断题】由于神经树突存在电阻，电信号的传递是不断衰减的。（）我的答案：√电信号的非线性加和1.【单选题】下列说法错误的是（）。A、树突的形状、结构和分布不是随意的，它形成的背后符合生理特性，是有计算且有意义的B、电信号的传递在神经元中由外到内和由内到外传递效果是不同的C、兴奋性电信号和抑制性电信号共同作用在突触后有可能整合表现为无信号D、两种不同分支的信号在突出后整合是线性叠加的我的答案：D2.【单选题】从突触前两个分支给予一个单位的刺激，整合到突触后电位表现为（）。A、一个单位电信号B、两个单位电信号C、大于一个单位小于两个单位电信号D、大于两个单位电信号我的答案：C3.【单选题】下列说法正确的是（）。A、电特性长度取决于神经树突的物理长度B、同一神经元树突的电特性长度是一定的C、神经树突存在着多种离子通道，在传递过程中使得电信号衰减，电特性长度边长D、树突上的离子通道通透性增强，导致电特性长度变短我的答案：C4.【判断题】电信号由中枢向周围传递的电特性长度表现比由周围向中枢传递的电特性长度要长。（）我的答案：×脑的高保真数字信号1.【单选题】神经元对于动作电位的编码和传递过程中，（）不是我们极力要求的。A、不要衰减B、高保真C、传递迅速D、可以在树突上产生我的答案：D2.【单选题】动作电位的特点不包括（）。A、全或无B、信号强度可变C、不可叠加D、具有不应期我的答案：B3.【判断题】神经信号的传递是一种模拟信号。（）我的答案：×4.【判断题】我们都知道，动作电位的产生是具有全或无的特征，在局部电位信号高于一定数值时，钠通道打开，快速引起去极化，产生动作电位。（）我的答案：√失忆症与海马1.【单选题】在短时间内进行连续数学心算属于（）。A、即时记忆B、长时记忆C、工作记忆D、非陈述性记忆我的答案：C2.【单选题】（）的病因是可以形成新生的非陈述性记忆。A、HM症B、USN症C、Creatzfeldt-Jakob病D、Gerstmann综合症我的答案：A3.【判断题】长期住院并插有食道管的病人，在康复出院后取下食道管并练习自主吞咽过程属于非陈述性记忆。（）我的答案：√4.【判断题】HM症患者在海马体功能完全丧失（切除或损毁）后无法形成任何新生记忆。（）我的答案：×学习记忆的神经机制1.【单选题】（）与长时记忆无关。A、NMDAB、ACTHC、PKAD、Mrna我的答案：B2.【单选题】陈述性记忆的长时程增强效应（LTP）不正确的是（）。A、LTP可在海马的前穿质通路、苔状纤维通路、Schaffer侧支通路上被诱导B、LTP可被快速诱导，一串高频电脉冲即可使突触传递效率成倍增加C、LTP一旦被诱导就可以稳定持续数个小时活更长时间D、LTP是记忆改变的唯一神经机制我的答案：D3.【判断题】大脑皮层CA1区锥体细胞中包含两类受体：AMPA受体和NMDA受体，这两种受体都是的通道。（）我的答案：×4.【判断题】LTP是学习和记忆关系的关键神经机制。（）我的答案：√得分：25.0分2.【单选题】（）与情绪的非陈述性记忆有关。A、内侧颞叶B、杏仁体C、间脑D、前额叶皮层我的答案：B3.【判断题】海兔的缩腮反射可以被5-HT受体、第二信使以及PKA调节，使得该反射反应敏感化。（）我的答案：√4.【判断题】程序性记忆包括运动技巧、认知技巧和情景记忆。（）我的答案：×无法言传的记忆（下）1.【单选题】关于经典条件反射正确的是（）。A、只有高等脊椎动物才会产生经典条件反射B、经典条件反射包括延缓条件反射和痕迹条件反射C、遗忘症病人无法建立和保持延缓条件反射D、延缓条件反射和痕迹条件反射都属于陈述性记忆我的答案：B2.【单选题】关于视觉启动效应，下列说法错误的是（）。A、它发生在初级视皮层B、它能加强个体地近期遇到过的刺激形成知觉的能力C、它能提高个体对熟悉管径感知的速度和效率D、它的发生依赖于内侧颞叶和海马我的答案：D3.【单选题】以下说法正确的是（）。A、恐惧学习属于情绪学习的一种B、海马体在情绪学习中起到重要作用C、情绪学习的周期较短，容易被轻易遗忘D、一些激素如肾上腺素会对情绪学习产生负影响我的答案：A4.【判断题】大脑具有分类学习的能力，这种能力与小脑有较大关联。（）我的答案：×记忆的细胞集群理论1.【单选题】关于情景记忆，不正确的说法是（）。A、前额叶受损仅对老人的源头记忆有影响，而对小孩则不会产生影响B、对情景记忆的知觉又称自主意识C、情景记忆来自多个皮层的影响D、情景记忆受老化影响很大我的答案：A2.【单选题】以下说法不正确的是（）。A、海马参与中、短期记忆B、长期记忆存储于海马中C、在记忆形成时前额叶皮层促进皮质元件向海马投射D、一旦皮质元件之间建立起联系，前额叶皮层会阻断向海马投射我的答案：B3.【单选题】知觉学习指的是通过不断的分辨操作，人的知觉辨别能力得到提高。关于知觉学习正确的是（）。A、知觉学习需要奖赏反馈B、知觉学习需要意识参与C、知觉学习是一种非陈述性记忆D、知觉学习依赖于内侧颞叶和海马体我的答案：C4.【判断题】Hebb学说认为神经网络的学习过程最终是发生在神经元之间的突触部位，突触的联结强度随着突触前后神经元的活动而变化，变化的量与两个神经元间的反应程度有关。（）我的答案：√教育不能输在起跑线上？1.【单选题】小动物在幼年生长期内将一只眼遮挡，几天时间内视觉皮层会发生（）。A、剥夺眼对应的神经元反应下降B、剥夺眼控制功能区的神经元反应增大C、无明显变化D、未剥夺眼控制的功能区不变我的答案：A2.【单选题】有的小朋友，左眼弱视，一般会怎样纠正（）。A、将左眼挡住B、将右眼挡住C、配戴近视镜D、弱视不需要纠正我的答案：B3.【单选题】就人来说所谓的视觉发育关键期，大概的来说是在（）。A、终身具有关键期B、在胎中发育就进入关键期C、在出生后才进入关键期，然后再慢慢脱离关键期D、在青春期的时候，进入关键期我的答案：C4.【判断题】在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。（）我的答案：√怎样超越关键期1.【单选题】在动物发育到超出关键期，即使成熟期也可以通过一定手段改变其皮塑性下列说法错误的是（）。A、在成熟期进行一些在关键期内发生的一些皮层可塑性相关实验，是可以发生可塑性的改变的B