幼儿园科研活动管理

幼儿园科研活动管理吴新武一、幼儿园科研活动的主要任务（P142）1、组织教师业务学习（1）学习教育方针政策：中华人民共和国教育法、教师法、、少年儿童保护法、联合国儿童权利公约……（2）学习重要文件：《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作条例》……（3）学习幼教专业理论：生活教育理论、多元智能理论、蒙台梭利理论……2、组织保教人员观摩活动（1）观摩兄弟幼儿园的教学与管理活动（2）观摩理论与经验交流会（3）观摩园内同行的教学活动3、指导教师制订教育工作计划（1）认真钻研教材（2）吃透工作对象（3）精心设计活动4、研究幼儿园的教育改革问题依据幼儿园教改的基本思路，结合所在幼儿园实际，选择和确定重点课题，有针对性地通过研究解决问题。5、组织集体的（如年级）儿童教育活动二、幼儿园科研活动的基本方法（一）文献研究教育研究中的文献研究法指的是通过对教育文献进行查阅、分析、整理、从而找出教育事实的本质属性的一种研究方法。（二）观察研究观察研究是指有目的、有计划地观察研究对象在教育过程或日常生活条件下的言语、行为的客观表现，从而了解研究对象的某些特征和规律的方法。（三）调查研究调查研究就是研究者通过各种途径和方式，有目的、有计划、有系统地收集掌握研究对象的现实与历史状况的多种材料，从中概括出规律性结论的方法。收集资料（包括数据）、了解情况，就是调查；整理、分析资料，就是研究。（四）实验研究实验研究就是根据一定的研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过把有干预情况下获得的事实与没有干预情况下的事实进行比较，以确认事物间因果关系的方法。在实验室进行的实验，称为实验室实验法，在自然环境下进行的实验，称为自然实验法。（五）行动研究行动研究是指研究者基于解决实际问题的需要，将问题发展成为研究主题，并在实际情境中交替使用多种方法以解决问题的一种研究方法。（六）经验总结经验总结，就是在不受控制的自然条件下，把已有的教育实践所提供的事实作为研究内容，分析、概括教育现象，揭示其联系和规律，并上升到理论高度。三、幼儿园的经验总结（一）幼儿园经验总结的类型1描述性经验总结特点是重“经”轻“验”2概括性经验总结特点是轻“经”重“验”3论述性经验总结特点是超出“经”与“验”的限制（二）幼儿园经验总结的实施步骤1、确定总结对象2、制定总结计划3、筛选提炼经验（1）教育经验事实的积累（2）教育经验事实的筛选（3）教育经验事实的提炼（三）幼儿园经验总结举例我园对教师进行园本培训的探索浙江桐乡市彭小元一、以课题促教师专业发展二、让教师在参与中获得发展三、以老促新，新老教师共同发展四、设立教师论坛，促进教师自主发展